幼儿园优秀教案锦集9篇

幼儿园优秀教案锦集9篇

幼儿园优秀教案篇1

活动意图

黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地争论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞速的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探究、发觉的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。

活动目标

1、通过探究、比较、找出最合适的使用工具。

2、能依据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发觉。

3、对探究活动感爱好，有良好的操作习惯。

活动预备

1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参加浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

活动过程

一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

1、师：今日老师在你们的桌子上预备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

2、为什么种子会变得胖胖的？

二、第一次操作：使用工具后，发觉种子的变化

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

师：你熟悉这种工具吗？你在哪里观察过？你知道怎样使用它吗？

2、幼儿操作、发觉、沟通种子的变化。幼儿在操作的过程中发觉各种工具给没种子带来不同的变化。

师：刚才你用了什么工具？你发觉了什么？

师：浸泡过的种子简单碎，所以磨豆浆及花生奶肯定要浸泡，而为稻谷胶皮应当先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

三、幼儿其次次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了很多黄豆、花生米和稻谷，她想请伴侣们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小伴侣她。

2、幼儿猜想：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

3、幼儿操作：

（1）讲解记录要求：

请小伴侣用不同的工具进行操作，假如胜利了就在相应的格子里打√，假如使用的那种工具没有取得胜利，就在相应的格子里打×。

（2）幼儿操作并记录

4、汇总记录结果，比较发觉最合适的工具。

（1）幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

（2）统计每样工具操作胜利的人数。

师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得胜利的小伴侣举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

同样的方法完成其他操作结果的汇总。

（3）依据统计数字的不同发觉最合适的工具。

师：请小伴侣比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具胜利的人多？

要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应当先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应当先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

四、熟悉全自动豆浆机

1、米饭、豆浆特别有养分，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来更加达，已经创造了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

2、示范磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从学校好本事，长大创造更先进的科技产品，使人们的生活更便利。

幼儿园优秀教案篇2

活动目标：

1、熟识旋律，尝试随音乐邀请同伴和自己共同舞蹈。

2、开心地参加创编、表演等活动。

活动预备：

幼儿会跳《找伴侣》舞，音乐《找伴侣》。

活动过程：

一、引题。

指："爷爷奶奶干活累了，要休息一下了，你可以为他做什么？（揉揉肩、捶捶背）请几个孩子来做做看。"

二、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

1、听音乐《找伴侣》，邀请同伴跳邀请舞。

2、学习邀请舞《找爷爷(奶奶)》。

（1）学习歌曲《找爷爷（奶奶）》。

歌词：找呀找呀找爷爷（奶奶），找到一个好爷爷（奶奶）。揉揉肩，敲敲背，你是我的好爷爷（奶奶）。

（2）学习舞蹈动作，引导幼儿按歌词内容表演，找到爷爷或奶奶后做捶背、揉肩等动作。

三、师生共同演唱和表演。

歌曲:《找伴侣》

幼儿园优秀教案篇3

活动目标：

1、通过故事观赏，理解故事内容，人物形象，并学习归纳主题。

2、树立环保的意识，养成不破坏绿化的好习惯。

活动预备：

故事图片

活动流程：

学习理解故事—观看活动—美工活动—延长活动

活动过程：

一、学习理解故事

1、老师告知幼儿故事名称，引起幼儿的爱好。

2、老师有表情地叙述故事，采纳提问的方法，关心幼儿理解故事中人物形象的特点和情节线索。

（1）故事名称叫什么？

（2）小兔家门前有一片怎样的空地？

（3）小兔是怎样整理这片垃圾地的呢？

（4）草地给破坏了，小兔想了什么方法来弥补呢？

（5）假如你是小兔，你怎么办呢？

（6）最终小兔想了个什么方法，为什么说这个方法是甜甜的方法？

（7）这个方法给大家带来的是什么，小动物们是怎么说的？

教学反思：老师在叙述故事时可采纳插问方法，请幼儿想方法。叙述完毕，可引导幼儿进一步思索为什么小兔最终想的方法是甜甜的方法，围绕“甜甜”两字绽开一些争论。

二、观看活动

老师带领幼儿观看漂亮清洁的幼儿园和又脏又乱的农贸市场，给幼儿一个剧烈的对比，由此引发幼儿爱护四周环境清洁，自觉爱惜公共场所卫生的心愿。

教学反思：通过参观对比这一活动，产生对清洁整齐环境的憧憬，初步树立一种环保意识。此环节亦可以用一些宣扬画来让幼儿观看，这些画可以是老师、幼儿共同收集的。谈话可以围绕“我所看到最美的地方是……，我见到过最脏的地方是……”进行。

三、美工活动

1、绘画前老师与幼儿共同争论：假如我们生活的环境乱七八糟，你觉得怎样？你喜爱住在什么样的地方？

2、引导幼儿将争论内容用绘画的形式表现出来，启发幼儿大胆想象，画出一个美丽干净的环境。

教学反思：此环节让幼儿有一个大胆表现的机会，用绘画的方式表达自己对环保的理解。

活动延长

将幼儿画好的画作为宣扬画贴在画廊，提示他人爱护环境。

幼儿园优秀教案篇4

【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手力量，体验制作带来的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

2、观赏“风筝博览会”。

（1）师：春天是放风筝的季节，小伴侣们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由争论，回答问题。

（2）幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

3、争论用吹画和手教导画的方法来装饰风筝

（1）你们想不想亲自做一个风筝？

（2）老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的外形，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。

（3）介绍支架的做法：我们每个小伴侣拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

教学反思

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。

小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人创造风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去的亲友。

幼儿园优秀教案篇5

活动目标：

1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

3．引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2．阅历预备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观看蓝天特殊引导幼儿观看了解"银河"，感受蓝天的奇妙，引发幼儿产生联想。

指导要点：

1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程：

1．导入引题

师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有阅历进行叙述

2．观赏理解诗歌

（1）老师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）

（2）结合背景图老师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨刺眼"？

3．朗读诗歌

（1）跟读2-3遍。（老师要用自己的心情去感染幼儿。）

（2）多种形式（如分组、轮番）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

4.争论

（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

（2）你们会问蓝天什么问题呢？

（3）你喜爱诗歌里的小弟弟吗？为什么？

师：蓝天里藏有好多的隐秘，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得许多许多的学问。

评价要素：

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

活动建议：

1．可以采纳多媒体的方式，引导幼儿观赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

2．在日常活动中，鼓舞幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

附儿歌：弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，你离咱有多远?

轻轻的云朵，你会不会变雨点?

闪闪的星星，你为啥数不完?

长长的银河，你有没有大轮船?

月亮笑眯眯，星星眨刺眼，

似乎告知小弟弟，答案藏在书里面。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感爱好的内容入手，无论在幼儿学问储备方面，还是老师教具预备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们乐观参加，理解诗歌内容，制造性思维得到了进一步进展，活动取得较好的效果，能达到预定的训练教学目标。

幼儿园优秀教案篇6

一、目标

1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确     性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。

2、进展幼儿的爬、跑、跳的力量。

二、预备若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三、过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、老师通过谈话激起幼儿参加嬉戏的爱好。

师：小伴侣，宋老师今日给幼儿园的小伴侣买了很多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿依据自己的表达发言。

3、嬉戏规章及平安介绍。

师：好！今日宋老师就请小伴侣帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小伴侣对宋老师的关心。不过，小伴侣去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到很多危急的哟，英勇的小伴侣们，你们该怎么爱护好自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小伴侣范做嬉戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要留意低一点，不要碰头；跑时要留意不要摔倒了；走的时侯要留意山之间的缝，要走稳；跳的时侯要留意看地上的垫子，要自己爱护好自己。

4、老师引导幼儿嬉戏。

师：哪些英勇的能干的小伴侣情愿来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗？其它的小伴侣可要看认真了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。（老师指导幼儿学习玩嬉戏；被请的幼儿自由玩嬉戏；分组玩嬉戏；竞赛玩嬉戏）。

5、老师结束：今日小伴侣都很热心的关心宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很留意自己的平安，爱护好自己不受伤，宋老师真的是特别感谢大家。宋老师也盼望小伴侣在平常的嬉戏和玩耍中能团结友爱，相互关心，做大家都喜爱的小伴侣。

6、课后延长：课后我将把牛奶盒放入区角嬉戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。

幼儿园优秀教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

活动预备：

1、课件：《种子的旅行》

2、音乐《亲亲我的珍宝》、钢琴曲《风的颜色》、《命运》、《海的安静》、《乒乓之恋》

3、素描纸、白纸

重点难点：

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；

2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程：

一、嬉戏：“超级大变身”。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个嬉戏——超级大变身！让我们一起玩吧！

（一）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（蒲公英）

（2）、它像什么呢？（小伞……）

师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”

（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？

ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀

ｂ、幼儿仿照动作

（4）、角色表演嬉戏

妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《风的颜色》）

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

（二）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（苍耳）

（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）

师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”

（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？

ａ、粘在小动物和小伴侣的身上，处处玩耍。

ｂ、幼儿仿照动作

（4）、角色表演嬉戏

妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《命运》）

幼儿扮演苍耳……

（三）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（椰树）

师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”

（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？

ａ、飘在水中，像小船

ｂ、幼儿仿照动作

（4）、角色表演嬉戏

妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《海的安静》）

幼儿扮演椰子……

（四）、我变、我变、我变变变——

（1）、变成谁呢？（豌豆）

师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈英勇的去旅行了！”

（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？

ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

ｂ、幼儿仿照动作

（4）、角色表演嬉戏

妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈英勇的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《乒乓之恋》）

幼儿扮演豌豆……

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？

幼儿自由叙述。

（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行方法都不一样，我们的大自然真是太奇妙了。）

三、我的想象：假如我是种子……

1、幼儿想象画作：假如我是种子……

（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）

2、嬉戏：种子的旅行

来吧，让我们一同玩嬉戏吧！（音乐《命运》）

四、邀请小伴侣的妈妈做最终总结。

妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈英勇的去完成自己人生的旅行。我代表全部的妈妈对你们说：珍宝，我们会永久爱你！

宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！

音乐《亲亲我的珍宝》

幼儿园优秀教案篇8

（一）创设情境导入

1、今日，老师给大家带来一本书，小伴侣请看封面：

（一只狼）

在你的.印象中，狼是怎样的呢？（凶狠……）

2、这只狼的手里拿着一本《烹调大全》的书，封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？

（幼儿大胆地猜想）

3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》

4、介绍。

（二）叙述故事。

1、从前，有一只狼，他喜爱各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，立刻开头想，下一顿吃什么呢？

2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一成天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最终，他最终发觉了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。

3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他刚要伸手去抓他的猎物的时候……

（大家猜猜，发生了什么事？……那是不是如我们所料呢？请连续往下听。）

4、他有了另外一个办法。“假如有什么方法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……（他会怎么做呢？）

5、狼大叔跑回家，冲进厨房，开头预备……（预备什么？看图说说烤煎饼的过程）

6、送煎饼（老师叙述）

7、送甜甜圈（幼儿叙述）

8、送蛋糕（幼儿叙述）

9、动身

10、“那只鸡现在肯定胖得像个气球了，”他想，“让我先看看。”就在他刚要往母鸡家里偷看的时候……（发生什么事了？）

11、门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“……”（他可能会叫什么？）

12、“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”

情景对话：此时，狼大叔是怎么样的，心里在想什么？（详细绽开；无可奈何，骑虎难下）

过度：是呀，狼大叔骑虎难下，到嘴的美食不翼而飞，这时，鸡宝宝们会怎么说？

13、看图说话：小鸡亲狼（这些亲吻分散成一股爱的力气，让狼大叔晕陶陶的，心中想吃鸡的恶念瞬间消逝，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小饼干来给这些热忱的鸡宝宝吃。）

14、回家路上

（三）集体争论

1、狼原来是想吃掉母鸡的，为什么后来却转变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、暖和、欢乐……）

2、母鸡和小鸡是通过什么转变了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻转变了狼大叔，他的表情由慌张转为喜悦，心中的恶念消逝得无影无踪。）

3、在