幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案

幼儿园中班健康教案1

活动目标：

1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作，进展幼儿的动手力量和熬炼小肌肉。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

活动过程：

1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉?

看一看蛋壳是什么颜色，什么外形的?

闻一闻鸡蛋有什么味道?

相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?

请幼儿数一数全班有多少个蛋?

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

提问：为什么不一样?

哪里不一样?

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

争论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，训练幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小伴侣们关心他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”

区域预备

美工区：装饰蛋宝宝

表演区：鸡妈妈找蛋

数学区：蛋宝宝益智

操作区：制作蛋花

活动反思：

本次活动让幼儿从中发觉学问、学习学问、学会技能，以达到猎取阅历、建构概念，培育力量的目的.。目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的乐观性。预备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

在本次教学中也存在着许多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特殊是老师总是在帮孩子们回答问题。

通过沟通让我对原有的阅历进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思索，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也感谢大家的珍贵意见和建议。

幼儿园中班健康教案2

活动目标：

1．勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。

2．学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。

3．探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和力量。

活动预备：

1、学问阅历预备：知道拼版的特性，平安、轻松。接触过拼板，并有肯定阅历。

2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：石桥，荆棘。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：

重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法

活动过程：

（一）开头部分

1．师生一起伴随音乐做拼板操。

老师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。

2．带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等）

3．停止后问：“刚才小拼板变成什么了？”

小伴侣们战胜了这么多困难到达了目的地真英勇。（大声欢呼）

4．老师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本事大。”

5.幼儿可能会消失许多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳动等，老师应当准时鼓舞，并要求“把本事练得更大”如投的远、顶的时间长等。

6.跳过拼板。

①老师发出指令：把拼板直直的`放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。（练习两次）

③跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）

（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。

1．幼儿根据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？”

2．用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？”

3．幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法关心胆小的孩子）

4．老师问：“有没有遇到困难？”

5．老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。

1．这是什么？（筐）

2．怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）

3．幼儿分组尝试新玩法。

（四）结束部分的休息、放松操和小嬉戏。

1．播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）

2．请幼儿坐在自己的拼板上。

3．老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）

谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。）

下一节我们玩车轮嬉戏好不好？

最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的关心下开回教室。

幼儿园中班健康教案3

活动目标：

1、了解日常生活中的一些平安学问。

2、初步建立自我爱护意识。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、课件。

2、实物：鞭炮、气球。

3、录音机、图片、方向盘。

活动过程：

1、导入活动，激发爱好。

今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伴侣认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”

①不能戴大人的.眼镜。不能玩煤气。不能玩插头。不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦。不能乱吃药。喝水前要试试水温。不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近。不能给生疏人开门。不能玩锤子。不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿叙述。

4、电话铃响，原来是邀请小伴侣去看健康平安图片展（征求小伴侣的同意）

幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。

当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

延长活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透平安训练。

②可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识。

③结合阶段平安训练的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固训练的内容。

④通过亲子活动家园协作，进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。

活动思索

这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的快乐，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思索和乐观解答问题这一状况，要我体会来到兴奋，这一兴奋取决于幼儿这短短的三个礼拜的平安学问训练沒有徒劳无功，小孩在活动中渐渐的在完善和进展。该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣扬策划平安小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中进展起來！

幼儿园中班健康教案4

教材分析：

《欢乐口袋》是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的"奇妙口袋"不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能关心小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿？活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"欢乐口袋"产生深厚的爱好，有了肯定的具象熟悉，然后通过形象的叙述故事和层层递进地提问关心幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物"欢乐口袋"说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。

活动目标：

1、体验快乐欢乐。

2、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。

活动预备：

1、制作一实物"欢乐口袋"

2、自己喜爱的照片

3、故事图片重难点分析：

重点：创设宽松的心理氛围，通过活动体验快乐欢乐。

难点：引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢乐。

活动过程：

一、问问——————设置疑点，激发幼儿爱好。

老师通过展现实物教具"欢乐口袋"，提问并导入课题。

老师："老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观看口袋上有关欢乐的`画面。老师："哦，是快乐的笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伴侣带来的都是快乐、欢乐的照片，那除了快乐的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很欢乐，今日徐老师也给大家带来一个有关欢乐的故事《欢乐口袋》，我们一起听一听。

二、听听——————幼儿观赏故事，体验作品阅历。

老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

老师："故事里有谁对着口袋说了欢乐的事？""小动物分别对着欢乐口袋说了什么？""后来森林里发生了一件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"小结：是欢乐口袋让小动物们想起了以前很多欢乐的事，大家又重新欢乐起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不快乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些快乐的事，你就会变得很欢乐。

三、玩玩—————把欢乐告知口袋，巩固阅历。

1、老师："故事中的小动物有那么多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗？""我们来做个嬉戏———把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗，让大家一起来共享。"2、请幼儿讲欢乐的事情。

3、老师讲欢乐的事。

老师：小伴侣讲了那么多欢乐的事，老师也有欢乐，徐老师也来讲一讲。

老师小结：小伴侣有欢乐的事，老师有欢乐的事，信任在座的客人也有他们的欢乐。原来欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢乐讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。

四、结束活动

1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢乐表现出来。

2、一起跳《唱和笑》。

幼儿园中班健康教案5

为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，依据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点绽开幼儿饮食养分训练。

一、活动目标

1、了解几种常见蔬菜的养分价值。

2、能依据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

二、教学重点、难点

从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

三、活动预备

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

四、活动过程

（一）开头部分：

谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

（2）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

（二）基本部分：

1、组织幼儿争论蔬菜的不同种类。

老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2、幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片）

3、老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4、利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，由于它们都是长在土里）

5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

（1）老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。

（3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

（三）结束部分：

老师组织幼儿观赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的'，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱护你身体健康。

中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。

五、活动延长

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班健康教案6

一、设计初衷

在开展“劳动人民真可爱”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作，如理发师蛋糕师等。走在公路上，幼儿看到公路清洁工的工作特别辛苦，每天很早起床，在人们上班前把公路打扫洁净，不管是刮风下雨，还是寒冷酷暑，每天都要上班，用他们辛勤的汗水换来城市的干净。于是，我们开展了了解“公路清洁工的一天”活动，让孩子们零距离接触、了解公路清洁工。

二、活动目标

1、了解公路清洁工一天劳动的状况，了解简洁的劳动工具。

2、初步体验劳动的辛苦，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

三、客座老师：

王小东、郑飞（公路清洁工人，以下简称“郑”）

四、活动对象：

大班

五、活动预备

1、联系环卫中转站清洁工阿姨，商议 活动内容和方式。

2、幼儿戴上手套、袖套，带上扫帚、畚箕。

六、活动过程

(一)熟悉公路清洁工。

1郑：小伴侣你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？

幼：是打扫公路卫生的清洁工人。

郑：是的，我是每天给人们打扫公路、清理垃圾的公路清洁工人

2、郑：看看我和一般清洁工的装扮有什么不同？

幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽……

3、郑：为什么要带小黄帽、穿反光背心呢？

幼：由于它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳……

郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的平安。我们每天在公路上扫地，车子来来往往许多，小黄帽和反光背心使我们特别醒目。

（二）清洁工人的工作时间。

1、幼：阿姨，你们是几点上班的？

郑：我们5点钟开头就要清理公路上的垃圾

2、幼：下雨天你们还工作吗？

郑：当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季，我们都要照常工作，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持洁净。

3、幼：阿姨，这么长的`工作时间，你们不辛苦吗？

郑：清理垃圾，能节能环保，杀菌除臭，避开引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、生活。我们的工作能带给大家便利和舒适，辛苦也是值得的。

（二）熟悉简洁的清洁工具

1、郑：你们平常见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车……

2、郑：看看我们用到的工具和你们平常见过的有什么不同？

(1)出示扫把，幼儿争论幼：我们家用的扫把比这小，而且要美丽；这个扫把是竹丝做的，我们用的是很软的……

郑：由于我们扫的大公路上的垃圾面积大，垃圾种类多，量也大，所以必需要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

(2）出示畚箕和铁锹。

幼：畚箕我知道是装垃圾用的，可是铁锹有什么用呢？

郑：由于路上会清扫到各种垃圾，轻巧的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到许多大的、重的或难以清扫的东西，就需要铁锹来处理了。

(3）引导幼儿观看清洁车，了解其作用

幼：清洁车也是装垃圾的？

郑：是的，由于畚箕不能装太多的垃圾，而且我们要沿路始终清扫，不能准时处理掉垃圾，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且，清洁车用起来便利，还可以放我们清扫用的小工具。

（四）了解清洁工一天的劳动。

幼：你们一天要扫多少条街？

郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800平方米的工作面积，但永中街道平均每个清洁工要负担6000平方米以上，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨，清运垃圾100多吨。

幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦

郑：所以，平常人人都需要留意公共场所的卫生，才能减轻我们的工作。

（五）幼儿在老师带领下，仔细开展劳动

1、郑：今日，我发觉你们也预备了许多清洁工具，是不是也想体验一下我们的工作？

幼：是的。

2、幼儿分组劳动。

（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

1、郑：我们今日清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？

幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……

郑：垃圾要经过特地的处理，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站，再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

2．观看工作人员清理垃圾。

郑：首先，我们要将垃圾进行分类，分成可回收垃圾和不行回收垃圾，然后由特地人员和机器进行分类处理。

（七）小结

师：今日，小伴侣们做了一回清洁工人，参观了环卫站，道清理垃圾的好处，懂得了卫生学问，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动，做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

七、活动成效

“公路清洁工的一天”活动，让孩子了解了公路清洁工的主要工作，了解了环卫站处理垃圾的状况。当一次清洁工，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果，从而学会敬重身边的劳动人民，做环保、文明的小天使。

幼儿园中班健康教案7

一、活动目标：

1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培育幼儿对计算活动的爱好。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

二、重点及难点：

运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

幼儿中班健康教案《表情娃娃》

三、活动预备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）语言引导、激发爱好

表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

（1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。

说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口全都点数的力量。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色的'魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。

说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

教学反思：

采纳观看、操作、体验的方法，让幼儿在好玩的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，阅历的共享；大胆运用手工、绘画等多种方式制作简洁的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培育动手力量和审美力量。从而促使幼儿更乐观主动的投入到教学活动中。

幼儿园中班健康教案8

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我爱护意识。

活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。

活动建议：

1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。

活动区活动：认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、嬉戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

幼儿园中班健康教案：社会特别紧急电话用途平安训练

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的'自救意识。

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细使用这些特别的电话号码

活动预备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1．老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述）

2．老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿熟悉。

老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3．嬉戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要关心的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园中班健康教案9

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们有一个平安、开心的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简单理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便需要家长对平安学问有深刻的熟悉，需要家长仔细协作做好平安训练工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假平安学问调查表》，借助家长的力气关心加强孩子们的平安意识。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，训练幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

《暑假平安学问调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；平安图片每人一套；蜡笔每人一盒；

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。

1、老师：“小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。

1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。

4、出示各个家长填写的《暑假平安学问调查表》，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来关心提高幼儿的'爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。

三、老师总结暑假里要留意的平安事项。

（1）假如回老家的小伴侣，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。

（6）独拘束家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四、请幼儿看平安图片操作。

每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。

五、延长活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容。

活动评价：

1、幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，许多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特别之深。

2、幼儿的平安意识增加了许多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安训练活动开展得比较好。

3、小部分幼儿的一般话水平较低，表达力量较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，关心提高幼儿的一般话和语言表达力量。

《暑假平安学问调查表》

暑假里幼儿可以做的事情：

暑假里幼儿要留意的平安事项：姓名：日期：

你平安，我放心——幼儿暑期平安训练微专题

幼儿园中班社会教案：制作平安标志

活动目的：

1、通过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿知道要爱护自己身体的平安。

2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。

活动预备：平安标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示平安标志

a．小伴侣，这是什么？

b．这是平安标志，有了这个标志，可以提示大家这个地方要当心.

c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要当心！不要碰。

d．上个月，孙艳小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会当心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家当心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自己来做一个平安标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。

2、鼓舞幼儿制作与老师不同的平安标志。

3、关心个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为担心全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗？

幼儿园中班健康教案10

设计意图

生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面进行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。整个活动以轻快的音乐和好玩的嬉戏贯穿，在材料的供应方面有意识地运用了园本课程资源中的农村训练资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品嬉戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作力量，感受到参加体育活动带来的乐趣，充分展现了“欢乐体育”的魅力。让同学熟悉到体育的价值。

活动目标

1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中把握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。

2、通过玩“打老鼠”等系列嬉戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，进展平衡力量和动手操作力量。

3、体验自制嬉戏材料与同伴参加体育活动的欢乐，激发对大自然的喜爱之情。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

阅历预备：

幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为熟识。

材料预备：

1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。

3、场地设置：见活动过程中的图示。

活动过程

1、师幼争论，进一步熟悉和熟识活动材料。

（1）师（出示稻草）巩固对稻草的熟悉：“小伴侣看这是什么？（稻草。）你知道它是从哪里来吗？！（田里来的。）它是什么外形的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用处呢？”（幼儿自由表述。）

（2）巩固对稻草制品的熟悉，引发对利用自制材料进行嬉戏的爱好。

师（展现各种样式的草墩和草绳）：“你们知道这是什么？假如用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢？”

让幼儿自由商议 争论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。

2、幼儿分组自制嬉戏材料，进展动手操作力量和制造力。

（1）幼儿依据老师供应的材料进行分组操作，老师指导。

第1组：包草球。

①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借鉴我们以往学过的包纸球的方法。”

②幼儿尝试将稻草包成草球状。

第2组：涂染和装饰。①指导语：“选择你自己喜爱的颜色把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小伴侣留意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”

②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。

第3组：变造型。①指导语：“我们可以把稻草制品变成各种外形，请你们来变一变。”

②幼儿利用材料的特别性对稻草制品进行重新变形。共同共享变废为宝成果的欢乐。

3、利用自制嬉戏材料进行多层次嬉戏，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。

（1）花样玩稻草制品。

①鼓舞幼儿观看、设想并争论：“请小伴侣想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育嬉戏？有多少种玩法？”

②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟识活动材料。

③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。

幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩；跨跳、侧跳过草绳；把两条长草绳摆成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。

（2）系列嬉戏：“我们去郊游”。

①请幼儿设想并表述自己玩嬉戏的方法。

指导语：“假如我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育嬉戏，你们想怎样玩才最好玩呢？”

②老师依据幼儿提出的玩嬉戏的方法，结合预设方案，组织系列嬉戏“郊游”。

嬉戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡力量。

A、规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳制）时不能走出草绳范围，若跨跳不胜利的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。（场景示意图见图1。）

B、在幼儿嬉戏2——3遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示嬉戏结束。

图1

嬉戏2“我们在田野游玩”。

A、增加嬉戏难度：转变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的爱好。

B、规章：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳制），跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。（场景示意图见图2。）

图2

C、鼓舞幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束嬉戏。

D、引导幼儿谈谈此次郊游的感受，沟通总结跳与平衡走的.阅历。

嬉戏3：“帮农夫伯伯打麻雀和老鼠”。

A、营造氛围，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

播放背景音乐（麻雀和老鼠的声音），引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”）指导语：“那怎么办好呢？”请幼儿自由说出方法来应付麻雀和老鼠。（音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿查找。）

规章：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀；拿起草绳抓老鼠，互换角色持续嬉戏多遍。（场景示意图见图3。）

嬉戏过程中准时提示幼儿留意快跑和躲闪的平安，见图4。

结束活动

（1）幼儿帮农夫伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示语：“小伴侣刚才真能干，关心农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加），高兴奋兴地回“家”（见图5）。

（2）听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。

活动延长

1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。

2、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受幼儿的宠爱，也为老师开展心理健康训练供应了良机。

活动反思

1、活动重视幼儿主体性的发挥。

从自制材料环节到嬉戏玩法争论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。

2、材料供应的丰富性和园本化。

（1）活动中供应给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，老师由此体验到帮助材料多一些更能刺激幼儿制造的欲望，提升活动的效果。

（2）擅长利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的训练教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。

3、多层次嬉戏目标清楚，难易有别，利于幼儿乐观性的调动和制造力的培育，同时富有乡土特色。

让幼儿在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能关心同学培育起良好的性格。

幼儿园中班健康教案11

一、活动目标：

1.熟悉和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守嬉戏规章。

2.能依据指令变化，调整自己的`动作，在开车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。

二、活动预备：

1.交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。

2.每人一辆小汽车。

三、活动过程：

1）引题------玩车

1.小司机们，你们看，这是什么？那它和平常在公路上开的汽车一样吗？有什么不一样？

2.我们来做欢乐的小司机，一起来玩一玩好吗？

（幼儿自由玩……）

2）欢乐的小司机

（一）置身情境

1.小司机们，你们想不想到大公路上去开一开。想一想，到大公路上开要留意一些什么？

（要留意平安……要看好红绿灯……要看好标志……）

2.看一看，我们的大公路上有哪些标志？

（幼儿依据已有阅历叙述：红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等）

3.它们告知我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：观察红绿灯，红灯停、绿灯开……）

4.欢乐的小司机们，你们预备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，动身了！

（幼儿看好标志开车，老师留意观看和指导）

（二）组织幼儿嬉戏

小司机学好了本事，我们预备上路了，你们要爱护好自己，路上有许多交通标志，大家要看清晰哦。

1.我们前面遇到了什么标志？它告知我们什么呢？（红绿灯）

2.连续往前开，又遇到了什么标志？它告知我们什么呢？（限速60码）

3）体验嬉戏的欢乐，表扬平安行车的幼儿。

1.幼儿嬉戏数次。

2.进停车场休息。

3.放松动作。

幼儿园中班健康教案12

一、目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

2、训练与幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

二、预备：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

三、过程：

1、猜谜，引起幼儿爱好。

师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”

幼：“手。”

2、嬉戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

师：“每个人的.手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？”

幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。”

幼2：“纸上有我的手印。”

3、幼儿操作，熟悉手的功能。

（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”

幼1：“小手来做事情。”

幼2：“手的手指头在动。”

（2）试验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

师：“做试验时有什么感觉？这说明什么？”

幼1：“一只手指头不好弄。”

幼2：“要用两只手一起做的。”

小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。”

（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（训练幼儿自己的事情自己做）

（4）嬉戏：奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。”

（5）手势嬉戏：

幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。

（1）假设没有手怎样？

（2）我们应当怎样爱护小手？

5、活动延长：

在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班健康教案13

活动目标：

1、体验快乐欢乐。

2、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。

活动预备：

1、制作一实物"欢乐口袋"

2、自己喜爱的照片

3、故事图片

活动过程：

一、问问-----通过展现实物教具"欢乐口袋"，提问并导入。

老师："老师这儿有一个奇妙的口袋，"引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的欢乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)

老师：小伴侣带来的都是快乐、欢乐的照片，那除了快乐的笑，还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿观赏故事，体验作品阅历。

老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

老师："故事里有谁对着口袋说了欢乐的事?""是什么让小动物们又重新欢乐起来的?"

小结:

是欢乐口袋让小动物们想起了以前很多欢乐的事，大家又重新欢乐起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不快乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些快乐的事，你就会变得很欢乐。

老师：小伴侣平常也会遇到一些不快乐的事情故事里用了哪些方法是自己欢乐起来，除了这些还有那些方法?

小结：

1.可以独自呆一会消消气

2.可以对别人倾诉

3.为别人想一想

4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书

三、玩玩-----把欢乐告知口袋，巩固阅历。

1、老师："故事中的'小动物有那么多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗?""我们来做个嬉戏---把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗，让大家一起来共享。"

2、请幼儿讲欢乐的事情。

3、老师讲欢乐的事。

老师：小伴侣讲了那么多欢乐的事，老师也有欢乐，老师也来讲一讲。

老师小结：小伴侣有欢乐的事，老师有欢乐的事，信任在座的客人也有他们的欢乐。原来欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢乐讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。

四、结束活动

1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢乐表现出来。

2、一起跳《假如感到欢乐你就拍拍手》。

幼儿园中班健康教案14

活动设计背景

我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的'好习惯。

3.训练幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.喜爱参加嬉戏，体验。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动预备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌。

活动过程

一。故事导入。

1.老师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。

2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受？

3.我怎样爱护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二。引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和老师一起模拟刷牙。

3.利用自编儿歌，把握