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文档简介
中班体育《抱球接力赛》教案写教案时,要注意在教给同学学问的同时,进行多方面的互动,这样,同学把握学问的速度会得到提升,要注意课堂的活跃度,根据新课改的要求来写教案。接下来我为大家细心预备了中班体育《抱球接力赛》教案,想了解更多相关精彩内容请关注应届毕业生考试网!
中班体育《抱球接力赛》教案篇1
活动设计背景
中班幼儿各方面的进展还是比较良好的,但他们动作的协调性和敏捷性还需进一步加强,特殊是班上有个别小伴侣在平常的活动中不太合群,性格比较内向,为熬炼全班幼儿的协调性和敏捷性,同时引导离群幼儿参与到活动中来,特设计此活动方案。
活动目标
1、会从同伴手中快速接过球,抱着球跑,把球传给另一个同伴,促进幼儿的敏捷性和协调性。
2、进展幼儿快跑的基本动作,提高奔跑的力量。
3、在嬉戏活动中,培育合作意识,体会团结协作带来的欢乐。
教学重点、难点
能从同伴手中稳当接过球,能把球稳当传给另一个同伴。
活动预备
4个皮球,4条有肯定距离的跑道。
活动过程:
1、预备开头:班上一共有32名幼儿,把全班幼儿分成4组,每组8人,分在每条条跑道的两头,这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清晰接力的方法和要求:一头,4个小伴侣抱好球作好预备,等老师下令以后,抱着球跑到对面把球传给你的同伴,另一头,向幼儿讲清晰:当对面你的同伴抱着球过来时你要快速从他(她)手中接过球,并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴,以此向每个幼儿讲清晰活动方法和要求。
2、嬉戏过程:老师下令开头,全场开头活跃起来,4名幼儿抱着球快速地跑,旁边的幼儿跳着,喊着加油,即将接球的孩子紧急极了,恨不得跑出去接球了,活动在活跃,快乐而又紧急的氛围中进行着。
3、活动结束:老师宣布接力赛结果。
教学反思
本次活动的主要特点是从幼儿的爱好爱好动身,突出了以幼主体活动为中心,老师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序,取得了良好的效果,老师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境,鼓舞幼儿主动与同伴合作,促进了幼儿快跑的基本动作,进一步加强了幼儿的敏捷性和协调性,培育了幼儿的合作意识,充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别力量较差的幼儿,老师还得通过不断鼓舞来增加其信念。
中班体育《抱球接力赛》教案篇2
活动目标:
1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。
2、提高幼儿的手眼协调力量。
3、培育幼儿的团结合作意识。
活动预备:
皮球若干
活动过程:
1、幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,面对一方站在运球线后。嬉戏开头,甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球,运到指定的终点,返回各自传给下本组下一个幼儿,然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小伴侣传去,返回的幼儿分别站本组的后面,嬉戏依次进行,最终以运球速度的快慢打算输赢。速度快的队为赢,速度慢的队为输。
活动指导
1、留意运球的力度,把球掌握在身边。
2、留意交接球的精确 性。
3、竞赛过程中运球失误时,还可以拾回球连续进行嬉戏。
4、运球失误时。要从失误处捡起球连续前进。
活动结束
对表现好的.小组成员赐予表扬鼓舞,老师做准时总结
中班体育《抱球接力赛》教案篇3
活动目标
1、在嬉戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的阅历。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。
活动预备
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子
活动过程
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发觉了什么?生活中常见的蔬菜感爱好,愿意按供应的线索乐观思索。(海绵会吸水)挤一挤,你又发觉了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、老师叙述嬉戏规章:和你的伴侣一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。嬉戏开头,幼儿开头用海绵运水。
3、铃声响了,老师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:老师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复嬉戏两次。
教学反思:
嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式,因此,老师应乐观地将理念
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