关于幼儿园小班游戏教案范文合集10篇

关于幼儿园小班游戏教案范文合集10篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

活动目标：

1、熟悉手的形状，知道每个手指的名称，体验自己的小手本事大情愿在集风光前用一句简短的话说出自己小手的本事。

2、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

有一双大手的“宝宝”形象

活动过程：

一、熟悉手指的名称

1、熟悉手指

师：今日带来一位客人，看，是谁呀？（老师出示“宝宝”）

——你们好！我是宝宝，我有一双能干的手，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本事可大了，那你们的小手呢，伸出来给大家看看。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还出名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿熟悉各个手指的名称，

2、嬉戏：手指兄弟竞赛

幼儿听老师说手指的名字，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。

老师随便伸出手指，让幼儿说出手指的名称。

二、小手本事大

宝宝说他的小手本事可大了，你们的小手有什么本事呀？（引导幼儿乐观回忆和表达）你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不起！

三、变一变，学说短句

1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（老师变，幼儿念）

3、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的爱好随机创编）

四、延长

嬉戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好伴侣听。）

设计思路：

小班的孩子平常都比较娇生惯养，什么事都由家长，老人包办代替，为培育他们必要的生活自理力量，懂得自己的事情应当自己做。我们依据小班幼儿的年龄特点，我们开展了“多才多艺的手”主题活动，旨在将单调的生活力量培育转化为嬉戏活动，在说说玩玩中，使幼儿体验到自己小手本事大，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。结合幼儿的年龄特点将幼儿感爱好的嬉戏贯穿其中，让幼儿发觉自己的手是多么的灵活、多么独特，体验小手变变变的欢乐。同时，我观看到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的沟通中，说话声音都很轻，都显得拘束，紧急。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变成＊＊＊＊＊。使我班孩子大胆表述，更有信念的说话。

小手百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

幼儿园小班嬉戏1－捕小鱼

目标：1、学习在肯定范围能四散躲跑。

2、有初步的规章意识。

预备：1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

过程：1、听音乐做预备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习嬉戏：捕小鱼。老师讲解玩法、规章。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿嬉戏的乐观性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

幼儿园小班嬉戏2：小兔和狼

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和紧急两种不同的嬉戏气氛中，体验随音乐嬉戏的欢乐。

2.在嬉戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我掌握意识。

活动预备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁的仿照动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。

“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中随便活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得快乐吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

“一开头，我们在森林里玩快乐吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧急、可怕，慢）

“那我们把玩的时候的快乐和狼来了时的可怕唱出来吧！”

3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可快乐啦，突然，他们观察一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

（假如幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提示。）

4.了解嬉戏规章。

“今日，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

5.完整嬉戏，进一步了解规章，

（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

第一遍嬉戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到老师身边争论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

“那狼来了应当怎么办呢？”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”

（2）其次遍嬉戏。

加深幼儿对嬉戏规章的理解。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

（3）说说嬉戏规章。

“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”

（4）转变情节，增加嬉戏性，进行第三次嬉戏。

狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！确定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

引导幼儿争论：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再遇到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓舞幼儿乐观想方法。确定孩子不一样的想法。）

“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时候肯定要留意平安，不要躲到危急的地方。”

5.嬉戏结束，体验嬉戏欢乐。

“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

幼儿园小班嬉戏3：采蘑菇

嬉戏目的：1、培育幼儿按物对数的力量。

2、培育幼儿的平衡力量。

嬉戏预备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

嬉戏方法：1、向幼儿介绍嬉戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

2、介绍嬉戏的玩法：小伴侣按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个嬉戏小伴侣的手，才可以连续嬉戏。

3、最终，哪一组小伴侣最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

嬉戏规章：小伴侣把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，肯定要拍拍下位嬉戏的小伴侣的手才可以连续嬉戏，假如没有拍手下一位小伴侣就不能开头嬉戏。

嬉戏建议：假如是大班的小伴侣在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

幼儿园小班嬉戏4：小兔乖乖

目标：

1.把握屈漆团身走路的技能。

2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3.会双脚向前行进跳。

预备：

1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2.小图的头饰若干。

过程：

一.老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。

1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2.你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二.做运动，幼儿分散站立。

1.孩子们，找一个位置站站好。

2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最终轻轻跳一跳。(两遍)

三.预备练习。

1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2.看妈妈怎么跳的?

老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作(轻。稳)

3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

放在体前。)

4.妈妈带领小兔做矮人走。

四.嬉戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

来才可以开门。

a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b.走过土坡，连续向前跳。

c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d.妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，兴奋吗?(欢呼)

3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到

大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了，然后学矮人走。(提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

三.嬉戏。

1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

2.老师依据幼儿的嬉戏状况进行总结。

3.再次嬉戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗?

四.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

幼儿园小班嬉戏5：积木两人玩

目标1、培育幼儿留意听同伴说话，懂得简洁的应对。

2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

预备

积木若干盒。（两个幼儿一盒）

过程

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己预备搭什么，并把想法告知同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。老师提示：

①假如积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满意对方的要求。

②假如积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告知同伴、老师“它”是什么？

幼儿园小班嬉戏教案篇3

主要领域：

嬉戏

相关领域：

无

主要形式：

集体

课时支配：

一课时，30分钟

活动目标：

练习钻、攀爬，成长动作的敏捷性。成长四肢的协调力量。

通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点：

重点：体验嬉戏的欢乐

难点：学会嬉戏的规章

活动预备：

两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。

活动过程：

一、幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从其次组的桌子上面爬过去……嬉戏可以反复进行。

二、桌子的距离距离要适当，不宜过小。

教学反思：

在活动中我起到了一个承上起下的作用，能正确运用各种训练教学方法引导幼儿去发觉问题、解决问题。爱护了幼儿思维开放性的训练理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能留意到全体幼儿，并乐观调动每位幼儿学习爱好，准时用奇妙的方法提示走神的幼儿参加到学习中来。

不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发觉，自我探究学习，但有时放手还不够，还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

手指五兄弟

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的敏捷性。

2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感爱好。

【活动过程】

老师边念《手指五兄弟》(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

《手指五兄弟》

一个手教导点点,(伸出一个手教导宝宝)

两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上小扣)

三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

幼儿园小班嬉戏教案篇5

教学目标

1、能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏

2、能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏

教学预备

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

1、先让小伴侣宁静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小伴侣你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、老师示范教学

1、师：小伴侣们，今日老师跟小伴侣们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做“小白”

2、老师示范。师：这个嬉戏好玩吗？小伴侣想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。

3、老师逐步教学。师：哪现在请小伴侣们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小伴侣，让他们更有自信念）师：电视不好看，关掉电视机，小伴侣再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小伴侣们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小伴侣摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小伴侣的小肚子看小伴侣都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

2、老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小伴侣欣赏。

四、结束师：

今日老师教了小伴侣一个什么嬉戏呀？小伴侣们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小伴侣回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。

附儿歌

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

幼儿园小班手指嬉戏教案。手指嬉戏是最适合小班幼儿的一种嬉戏，可以熬炼幼儿的手指敏捷性，也很简洁，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种变化，熬炼幼儿的制造力，让幼儿在嬉戏中感到欢乐。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

汽车开来了

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规章。

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培育幼儿与他人合作的意识。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿嬉戏爱好。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章?平常怎样做才能不会发生危急?(幼儿自由争论)

老师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。

2.观赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿争论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规章?(观察红灯不能走，观察绿灯快快走)

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。

二、音乐嬉戏“开汽车”;

1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。

2、分组嬉戏

老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《红绿灯》，依据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的嬉戏爱好。并通过嬉戏学习了简洁的交通规章。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

敲起来

设计意图：

喜爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是非常重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满意感的最佳舞台，是"表达自己的熟悉和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作关心孩子感知和熟悉节奏，注意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领会音乐欢快的气氛。

活动目标：

1、感受乐曲的特点和欢快的心情。

2、学会看懂图谱，并能依据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调全都的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动预备：

音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）

活动重难点：

能依据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

活动过程：

一、情景导入。

老师以邀请幼儿参与音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师："小动物们，今日森林里举办音乐会，你们参与表演的节目预备好了吗？（好了）我们一起动身吧！

二、绽开

1、师幼共同争论，引出课题。老师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

师："刚才我们跳舞的.音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是哀痛的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜爱吗？……"鼓舞幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师："不仅小伴侣喜爱这个音乐，小动物们也很喜爱，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"老师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐嬉戏。

模唱嬉戏：玩法--老师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），依据动物图谱，在老师的指挥下分别仿照动物唱歌的声音。

例如：小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队--

-嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）嬉戏：玩法--老师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，依据动物图谱，在老师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

（1）、老师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

（2）、发放乐器，讲清规章，引导幼

儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）、引导幼儿依据动物图谱，在老师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展现正式演奏。

鼓舞幼儿面对全体老师，以最好的状态，在老师的指挥下，进行乐器演奏展现。

三、活动结束。

师："今日的音乐会到此结束了，你们玩的快乐吗？有好的东西我们要学会共享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们胜利的乐器演奏共享给其他的班级吧。"活动延长:

将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿连续练习。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

我有一双小小手，

小手拍一拍；（把小手拍一拍）

小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；

小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）

我有一双小小脚，

小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）

小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；

小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）

小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

小伴侣们都爱我（双手食教导着前面的人）

请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）

要是手脏（用右手食教导着左手手掌）

别碰我！（挥动右手表示“不”）

切西瓜

切切切，切西瓜，

我把西瓜切两半

吹泡泡

吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡

一只小手出来了,[举起一只手]

一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

"你好,你好[左右手中指碰两次]"

无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

"你好啊,你好啊"

小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

两只小手要回家[两手相对]

"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

一只小手回家了[将一只手放在腿上]

一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

猜物嬉戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。

1．桌面滚球

目的：练习在桌子上滚球，进展手眼协调力量。

预备：三张桌子，一个大球。

玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。嬉戏可以反复进行。

建议：提示滚球的幼儿把握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要协作好。

2．猫捉老鼠

目的：练习躲闪爬，进展身体的敏捷性。

预备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

建议：依据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

目的：练习退爬，进展身体的协调性。

预备：将几张桌子纵向拼接摆放。玩法：幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。嬉戏可以反复进行。

建议：幼儿熟识嬉戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种外形，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

目的：①练习钻、攀爬，进展动作的敏捷性。②进展四肢的协调力量。预备：两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从其次组的桌子上面爬过去……嬉戏可以反复进行。

建议：桌子的间隔距离要适当，不宜太小）

《会变的小手》

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班嬉戏教案篇9

活动目标：

1、让幼儿熟识歌曲小红帽，能进一步表演歌曲2、培育幼儿的反应力量和灵敏速度3、体验嬉戏的欢乐活动预备：

1、幼儿已经初步听过或已经熟识歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：

一、引出小红帽1、师：小伴侣喜爱自己的外婆吗？

2、师：外婆会买好吃的东西给小伴侣吃，小红帽也喜爱自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又偏僻的地方，那里可能会有大灰狼消失，小红帽一个人去太危急了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、老师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小伴侣唱的真好听，小红帽很兴奋，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小伴侣，你们能陪我一起去看我的外婆，我很兴奋，感谢你们小伴侣，可是我去看外婆的时候，我喜爱边唱歌边去