关于幼儿园小班教案范文集锦七篇

关于幼儿园小班教案范文集锦七篇幼儿园小班教案篇1

教学目标

1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达力量。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学预备

PPT课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达力量。

教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程

1.创设情景，激发爱好

（1）观看PPT："今日老师带你们来到了一个漂亮的地方。"小伴侣都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦进行总结。

（3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2.理解诗歌，感知事物与颜色的关系

（1）出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。）小伴侣说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）出示PPT:白云白云也爱做梦，小伴侣猜白云做什么样的梦？（幼儿猜想）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）出示PPT:小伴侣小伴侣也爱做梦，每个小伴侣每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小伴侣爱做梦，梦是彩色的。

3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

（3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。

4.制造想象，仿编诗歌（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小伴侣创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）5.活动结束。

平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小伴侣来给爸爸妈妈朗诵这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

幼儿园小班教案篇2

活动名称：两只小鸟（小班）

（本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1、熟识歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

小鸟指偶、多媒体课件

活动过程：

一、导入活动。

1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）

2．观赏伴奏音乐，说说谁来了。

师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

3．熟悉两只小鸟的名字。

师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？

师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

二.幼儿观赏老师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、小鸟做嬉戏

师：两只小鸟来到小树上，他们要玩嬉戏了，我们一起看看听听他们在玩什么嬉戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（老师有节奏的朗读歌词一遍。）

师：他们在玩什么嬉戏？什么嬉戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

2、小伴侣做嬉戏

师：你们会玩捉迷藏嬉戏吗？

我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

怎么躲就不简单被别人发觉呢？

（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

三、幼儿戴上手偶进行嬉戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏嬉戏呢？老师边唱边带领幼儿嬉戏。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班教案篇3

嬉戏目标：

1、感受并表现音乐变化的速度和力度。

2、能用自己喜爱的方式表现雪花飘舞。

嬉戏预备：

1、人手两条白色纸条，音乐磁带。

2、扮扫雪爷爷的道具，如帽子、扫帚等。

嬉戏规章：

1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在老师的伴唱下在天空飘舞，听到最终一句时在原地轻轻蹲下。

2、老师扮演扫雪爷爷，在其次段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（遇到）的雪花（幼儿）马上轻轻移到场地中心，唱完最终一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、老师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飘舞，表示被吹散了。

4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，老师与其他幼儿扮演小雪花，嬉戏再次进行。

幼儿园小班教案篇4

第一部分：主题由来

幼儿喜爱接触、观看身边的`自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与奇怪   ，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新奇事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

其次部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美妙情感。

2．感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作力量的培育。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事叙述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且鼓舞幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达力量。

活动目标：

1.有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。

2.能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。

3.能大胆地在大家面前讲话，乐观得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的挨次阅读图书内容。

活动预备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小伴侣们春天到了，很多很多的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展现图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.展现故事第一页

（1）师：小伴侣看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

幼儿园小班教案篇5

目标：

1．在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。

2．能简洁说出方位词：上下、前后、里面等。

3．能乐观参与活动，感知嬉戏的欢乐。

预备：

1．桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。

2．红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。

3．录音机、磁带。

场地布置：

浴盆桥

桌子大树

房子书架

椅子箱子

过程：

一．猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的嬉戏。

1．带幼儿边唱歌边走入场地。

T：今日，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）

T：你们看这里有些什么？（桥、房子……）

2．嬉戏《捉迷藏》

a.第一次嬉戏

T：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告知妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）

b.其次次嬉戏

T：宝宝们真棒，都能告知我自己躲在什么地方。（有的说……；有的说……；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？嬉戏连续进行。

二．捉老鼠

1．熬炼身体

T：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来熬炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。

2．捉老鼠

T：呀！好象有老鼠的声音，你们认真听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）

T：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）

3．分老鼠

a．放老鼠

T：这里有两个老鼠笼，你觉得应当把你的老鼠放在哪个笼子里？

b.检查分类结果

T:宝宝们好聪慧呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。

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4．再次捉老鼠

T：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。

T：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）

三．成功回家

T：今日，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱〈捉迷藏〉的歌曲，边离开活动室）

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2、感知蛋制品的硬软。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、体验解决问题的成就感。

活动预备：

母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干

活动过程：

一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬

1、出示母鸡图片，你知道鸡妈妈有什么本事？

2、老师叙述故事《一个惊奇的蛋》后提问

小鸡出壳了吗？它是怎么出壳的？小猴为什么要用石头把蛋壳砸破？你觉得这是个怎样的鸡蛋？

二、出示鸡蛋，熟悉鸡蛋的构造。

1、老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它是什么外形的？

2、请小伴侣摸一摸，告知大家蛋宝宝摸上去有什么感觉？（滑滑的、硬硬的）

3、这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢？怎样才能看到里面的东西？

4、老师打开鸡蛋，这圆圆的，黄黄的是什么？（蛋黄）透亮     的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

5、请小伴侣来摸一摸，有什么感觉？（软软的、粘乎乎的）

小结：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的养分，每天吃一个蛋，可以让我们的身体更健康。

三、了解蛋制品，感知它的软硬。

1、你吃过哪些用蛋做成的食品？它是软软的还是硬硬的？

2、老师这也有很多蛋制品，请小伴侣看一看，尝一尝。你吃的是什么？是软软的还是硬硬的。

四、蛋壳粘画。

鸡蛋做的食品好吃吗？蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品，硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。

1、出示蛋壳粘画，这是什么？它是用什么做的？小伴侣想试一试吗？

2、幼儿制作蛋壳粘画。

活动反思：

科学活动始终是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在预备阶段我借鉴了网上的《好玩的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发觉对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了其次次的更改设计。

将几位老师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发觉了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也呈现出了不同的问题，比如班级座位支配问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平常挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。

幼儿园小班教案篇7

核心导读：

活动目标：

1、学习清晰、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

2、把握领唱、齐唱的演唱形式。活动预备：钢琴。

活动目标：

1、学习清晰、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

2、把握领唱、齐唱的演唱形式。活动预备：钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

1、《日常生活仿照动作》

2、《拍手点头》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、导入活动

1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)全部国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是