小学部编版道德与法治三年级上册《4.说说我们的学校-》说课稿

道德与法治《说说我们的学校》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本，说教材《说说我们的学校》是义务教育课程标准人教版《品德与社会》三年级上册第三单元第一课。本节课活动内容主要是让学生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，获得积极的人生启迪。激发学生为学校感到自豪的情感，产生为学校争光的愿望。在对比中，开阔学生的视野，增进学生对不同类型学校的认识和对未来学校的憧憬。二、以人为本，说学情为了更好地掌握学情，课前可以进行调查。课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，这为探究如何进一步提高学习效率提供了可能的条件。学生学习经验和经历是教学的切入口，学生每天都在经历着学习，但他们对“更快更好的学习”缺乏科学认识。一部分学生还依赖于老师、家长的监督和帮助，学习主动性不强，兴趣缺乏。但他们跟一二年级的学生也有明显的差别，自我认识正悄悄萌芽，对事物的认识逐渐由直观向理性过度，这为教学的展开提供了契机。教学目标：知识与技能：了解学校的发展变化和师生取得的成绩。过程与方法：1、通过口述学校情况，提高口语表达能力。2、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新能力和丰富的想象力。情感与态度：1、为学校的变化而感到骄傲，为自己是学校的一员感到光荣。2、有为学校争光的愿望和行动，培养学生的合作意识、收集整理资料和交往能力。教学重难点：了解学校的发展变化，热爱学校。2、培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。3、引导学生尊敬老师，尽力为学校做些有益的事。三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。四、教学过程活动一：我最喜欢的校园一角

1.教师；我们的学校很美丽，在《怀化日报》举办的寻找最美校园活动中，我们学校上了头版头条，你们在这里学习骄傲自豪吗？那你们最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

2.学生交流：举手发言（名人铜像区、书香大厅、足球场等）。我会说：

我最喜欢的校园一角是-------，因为-------。

活动二：我们的学校不简单

1.教师：听了同学的汇报，感觉我们的学校真不简单，我更喜欢我们的学校了。我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

2.课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧。

3.我们的小调查：

（1）请同学自愿组成调查小组，利用课余时间一起来了解我们的学校吧，把下面这些问题调查清楚：

学校位置

县城东南面，礼雅中路

学校创建于哪年

2016年

学校基本情况

29个班，1387名学生，75名教师

学校的校训

习礼

阅读

强身

慧雅

学校荣获哪些荣誉

县市奖励

（2）我们采用的调查方法是

观察、查资料、找老师帮忙

（3）我来汇报（学校推介会）：

我们的小组的成员有----------------------------

我们向大家汇报的内容是---------------------------我们是通过-------------------了解这些情况的。

活动三：有了事情找哪里？

2.教师：你们真能干，通过调查了解了学校的历史和发展方向，那在我们的生活中，有同学在校园里遇到了下列问题，你知道该找哪个部门吗？

①

小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？

⑤我想借几本书看，去哪里借？

⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？

2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。

3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。（PPT出示教材29页图和上述文字）

活动四：一起画张平面示意图

1.教师：我们的学校这么美，你们想给她照张相或画一张平面示意图？

2.怎么画呢？请阅读下面下面小贴士：

（1）站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么。并画下来。

（2）先请老师把主要的建筑物出来，然后同学们再添加其他内容。

（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。

3.出示学校平面示意图，利用课件简单介绍学校功能区。

4.学生完成学校平面图。标出主要区域名称，并涂上自己喜欢的颜色。

5.画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。

教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。五