初二数学差怎么补

第页初二数学差怎么补制定合理学习计划，及时检查落实

制定符合自己的实际状况的学习计划。要对自己目前的实际文化水平以及知识的掌握应有底。这是学习的一种打算，一种安排，以此来按部就班地获取掌握知识;要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确;措施落实要有力。计划一旦确定，则必须严格按照计划去执行，可附带制定计划落实状况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。

做好课前预习，提升听课效率

预习是上课前对马上要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想方法等，都能及时在听课中得到检验、强化或矫正，有利于提升学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所必须的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采用措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。

预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所必须的旧知识(或预备知识)外，还应该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采用什么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采纳边阅读、边思索、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提升听课的效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完课程后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则依据当时具体状况灵活掌握。如果时间同意，可以多思索一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做学习题或习题;时间不同意，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。

2初中数学学习方法

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。"学然后知不够'，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼.上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维猜测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

独立作业是同学通过自己的独立思索，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解。通过运用使同学对所学知识由"会'到"熟解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清楚马上翻书之举。认真独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，关于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳进自己的知识体系。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由"懂'到"会'。

3中学数学学习方法的培养

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科比赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和持续，它不仅能丰富同学的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。

调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而关于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远激励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思索，实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性学习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期保持使对所学知识由'熟"到'活".要想学好数学，多做题目是不免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复学习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提升自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。关于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平常要养成优良的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。施行证实：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常学习无异。如果平常解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成优良的解题习惯是非常重要的。

4初中数学学习窍门

数学学习方法内化的指导

(一)正确熟悉数学学习方法的重要性。启发同学熟悉到科学的学习方法是提升学习成绩的重要因素，并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。如结合教材内容，讲述一些运用科学学习方法获得成功的例子。

(二)指导同学掌握科学的数学学习方法。教师要有激烈的学法指导意识，结合教学抓住最正确契机，画龙点睛地点拨学习方法。在传授知识、训练技能时，教师要依据教学实际，及时引导同学把所学的知识加以总结，使其逐步系统完善，并找出规律性的东西，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。

(三)数学学习方法的矫正指导。同学在数学学习过程中，要暴露出这样那样的问题，这就必须要老师对同学在学习中存在的问题有较清楚的熟悉，善于发现问题的症结，在教学工作过程中密切注意学情，强化调查与观察，最好对每个同学的学习状况建立个人档案，随时记载并采用相应措施予以针对性矫正，从而使同学改善学习方法，逐步掌握科学的学习策略，提升学习效率。

数学学习能力形成的指导

数学学习能力包括观察力、〔记忆力〕、思维力、想象力、注意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个必须要深入探究的过程。在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引导同学积极思维，使同学不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起同学由知识向能力、能力与知识相融合的金桥。由于这方面论述颇多，笔者仅就这方面的