高中语文作文

高中语文作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力家整理的高中语文作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。高中语文作文1老兵们的善举打动了小镇上的人们，为自己的早餐店带来客人：红。凄冷的雨夜，小店的老板收留了一位在橱窗外瑟瑟发抖的老人，因为他的好运气，不如说是因为他真诚、不求回报的善行。他的善行不仅为受助的老人带去了温暖，更是将善的种子撒向更多人的心田，第1页共25页而他所得到的只不过是那馥郁芬芳中的细微一缕罢了。与人为善者，的玫瑰，才让他得到了房地产大亨的青睐，收获了满怀花香。“我并不伟大，但我赚钱比你容易些。”“最美的哥”马志刚对的的人。”说完他便将自己和盲人乘客的车费一并付给了马志刚。马种子，更让自己得到了他人的尊重。他赠出的玫瑰虽然并不耀眼，但它的幽然清香亦催开了繁花，让自己被芬芳环绕。我们的社会需要“出入相友，守望相助，疾病相扶持”。我们帮瑰之时，满园繁花便已悄然开放，待我们迷茫困厄之时，低头细嗅，花香自来。园春色：献出幽香，收获的可能是馥郁芬芳。高中语文作文2一．训练目标：第2页共25页１．通过二三事记述人物；２．用细节表现人物的个性。二．目标导引（一）什么是人物的个性？人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。（二）为什么要写出人物的个性？写出了人物的个性，才能表现这一人物与其他人物的区别；表现了人的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值；写出了人物的个性。也才体现了写作的价值。人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。（三）怎样才能写出人物的个性？通过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物个性，但本单元的谈表现人物个性的方法。１．善于通过二三事从多角度表现人物个性。不同的态度，也就表现了人物的个性。从两个方面来思考：第3页共25页断表现其中的一点。表现。２、善于通过生动的细节描写来表现人物的个性。首先得选择好细节。细节叙写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。（四）应注意哪些问题１．通过二三件表现人物要注意的主要问题是：ａ、将二三事叙述得完整具体，而不是通过精彩的片断来表现，使行文冗长平淡。ｂ、二三事虽然写的是精彩的片断，但表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。ｃ、二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系，使文章眉目不清，不能形成有机的整体，影响文章的整体表达。２、通过细节描写表现人物个性的主要问题是ａ、细节选择不当，不能表现人物个性的本质方面；ｂ、细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。三．训练题目：题目：一张照片忆友情第4页共25页高中语文作文3作文教学目的：１、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。２、学会用典型材料来凸显人物的个性。３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。教学难点：如何凸显人物的个性。课堂教学设计：一、新课导入本单元学习写人。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写神内涵，尤其是弘扬人物美好的人性。明确了写人文章的表象和实质之后，我们还要知道写人难在那里？“类型化”、“脸谱化”、“千人一面”的文章好吗？不好，因为“一母生九子，个个有不同”，所以一篇优秀的写人文章就是要凸显笔下人物的独特个性，尤其是人物美好的人性。二、话题探讨中表现了父亲怎样的形象？文中的父亲有那些品质？第5页共25页父亲，我爱您父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您从不厌倦。那日，您下岗了，妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边，握着妈妈的手，一字一句地说：“别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活？”是的，以后的日子，您早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到您（熬红的）双眼，（苍老的）面容，（日益增多的）白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样坚强。注：行动描写、语言描写、肖像描写、动词、（形容词）、副词文章通过细致的语言描写、肖像描写、行动描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现。奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。高中语文作文4第6页共25页日月轮换，斗转星移，时间就这么轻飘飘的悄然溜过。冬为大地式做个见证。银装素裹下的塞外江南，果然格外的妖娆美丽。明月皎洁，映得天色宛如白昼，我轻轻眯起眼睛，为这迷人的月色感喟。在这静悄悄的深夜里，我仿佛听见远古狮弥的一生喃语，声音虽不甚响亮，却意蕴悠长。我细细听着，听到他语中的铿锵澎湃，也听出他话中的儿女情长，纵是野兽也与人一般有着七情六欲么?我小兽的声音渐轻，他似是累了，又将陷入沉睡，他的话语绵绵，在唐宋元明清的琐事中将将停下，不再说下去。他跟我说，他看着人类一步一步发展而来，从有这片天地而起，他就孤独的活在这世上，己而已。伙伴。他将呼吸放轻，目光中有着母亲般的慈爱，就怕一不小心，这第7页共25页学会了走路，学会了劳作，学会了交流，创造了文字。他就这样看着他，无论他的发展是好是坏，无论他是恪守本心亦或是工于心计，他都是他的孩子，他不会抛弃他，更不会责骂他。只是他将自己生活的后会不会和几亿年前的那些小兽一样，尘归尘，土归土。狮弥垂下了头，我再也听不到一丝一毫的声响。高中语文作文5“江南又梦烟雨，长河流入故里，炊烟慢慢渡过百川千万里。”耳边歌声萦绕，眼前烟雨朦胧，雨滴连成薄幕，灵魂却仿佛置身于时间的洪流之中，回到了去年四月那个早晨。年轻漂亮的唉，算了，别做梦了，生活的残酷不是我等能够拒绝的。然而，当你进来的那一瞬间，惊鸿一瞥，我便觉得时光凝滞、岁月定格：你身穿旗袍，步步流光，仿佛从上世纪穿越而来。你嘴角微扬，入凡尘的仙子，流连回眸，古韵芳菲。之后的语文课，我都会集中精力听讲，生怕漏了一个字。令我没想到的是，印象中原本枯燥的语文课，在你的设计和讲授中，变得格外生动而有趣了。第8页共25页讲《雨巷》这首诗时，你穿着民国时期的服装，朗诵着“撑着油纸伞，独自仿徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷”。在我眼中，你成了怜。《赤壁赋》中，你遥想苏轼，寄情山水，不惧飞短流长，只是享受当下的短暂美好，用乐观豁达的心态感染了我们每一个人。不仅如此，你在讲述课文时，还会旁征博引，为我们的语文课堂作了很多深化拓展。渐渐地，我越来越喜欢语文了，尽心感受每一撇一捺的独特韵味。生活中的你，更是在各个方面启迪着我。身为女性，你既有古代给我以披荆斩棘、排除万难的勇气。“叮铃铃！”上课铃响了，你走进了教室：“同学们，今天我们讲的课文是”恍惚间，我看到了无数个你。你是《雨巷》中丁香般的女子；你是《如梦令》中无忧的李清照；你是《采莲曲》里浅笑的莲娃；你是爱，是暖，是希望；你是那年人间的四月天！的奉献精神培育着我们。请让我对你表达深深的谢意！高中语文作文6第9页共25页间，总存在着一种古老的敌意。——题记想的不二法门。突围，是用有劲的双手推倒高耸的墙。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下“相信自己”。脚下风景无限，心中音乐如梦。那曲流转无滞的《梦中婚礼》响彻维也纳金色大厅，无臂钢琴家刘伟让我们看到了生命的突围。突围，是用有限的生命交换无限的价值。汉乐府《长歌行》中“百川东到海，何时复西归”的告诫，陶渊明“盛年不重来，一日难再晨”的规劝，王贞白《白鹿洞》中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的妙喻，明代文嘉《今日诗》中“人生百年几今日，今日不为真可惜”的感叹，让我们感到时间的围城所带来的窒息感。限的生命换取无限价值。突围，是以隐忍的心襟去平息古老的敌意。酷的现实中，怀有一颗隐忍的心是实现突围的前提。第10页共25页愈穷而愈工，非诗之能穷人，殆穷者而后工。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。突围，需要张载“为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”般的出发点。需要纪德那“为美好的事物消耗自己的感情，它的辉煌来自我的燃烧般的风雨兼程”，才能平息敌意，实现突围。在古老的敌意中，只有冲破藩篱，挣破桎梏，实现突围，才不会让现实比理想先撞南墙。高中语文作文71、我们要铭记滴水穿石的启示，目标专一而不要三心二意，持会达到胜利的彼岸，就一定能够实现我们美好的理想。2、我唯一锲而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不过是保守我个人的心怀意念，在我有生之日，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里，过无限广大的日子。锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。4、痛定思痛，我觉得只有发扬锲而不舍金石可镂的精神，才能第11页共25页真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。5、在一个夜晚，我家养的土狗躺在狗窝里悠然的啃着骨头，啃到一半，突然间窜出一条小狗，大狗看了看小狗，锲而不舍的把骨头让给了小狗，最后小狗慷慨淋漓的看着大狗。6、执着追求，理想就会永久;锲而不舍，奋斗就会永久;爱不放天天有，如意开心到永久!7、对真正的成功者来说，不论他的生存条件如何，都不会自我实地朝着人生的最高目标坚定地前进!8、父母是榜样，言行宜谨慎;兴趣是动力，良莠要区分;勤奋是材。9、做人最重要的是什么?是感受，你那种感受要准确，要真实，期磨炼、锲而不舍才能够不断地改造自己的一个过程。实际上，超越自己是最难的。10、如果你只是一颗稚嫩的幼苗，只要坚持不懈，终能成为参天栋梁;如果你是只一条涓涓细流，锲而不舍，终能拥抱浩瀚的汪洋;如果你只是一只弱小的雏鹰，心存高远，终能充上无边的苍穹。高中语文作文8第12页共25页第一：坚持;第二：坚持;第三：放弃吧——题记曾经的我，总以为我与你是两平行线，不会相遇，不会相交，更不会相知，我甚至蔑视关于你的一切。直到在“渐”的引导中，我小心翼翼地揭开你的面纱，才发现你独具一格的美。孩童时期，也许因为老师和父母的教导，我的心中就有了“永不跳起来也要摘到，结果却摔得满身是伤。我痛了，毫无顾忌地大哭着……你就像一个陌生人，站在远方，默默为我心疼着。再大一点，你慢慢走进了我的世界，我就这样与你相遇了，但我等的残忍?就如娇艳的花朵失去了颜色，碧绿的小草失去了土壤，而生活。那一次次露骨的讽刺是你对我无情的伤害。我恨你，恨之入骨……时过境迁，我试着去走你给我安排的那条“黑暗”的路。放掉一切倔强，一切顽固。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“对，就是这里”，我狂欢不已，笑声如同花香一般飘过大地，飘过云层。此时的我是如此的幸福。鸟儿在笑，太阳也显得格外灿烂。我暗地感我保持清醒的头脑，不要被幻想而迷糊了大脑。因为你的守护，我不第13页共25页知少走了多少弯路，因为你的陪伴，我更全面地了解了自己，发现了自己。那个季节，我们相知了……从此，我们成了好朋友，我承认了自己的好与坏。不是每个人都自己的东西作斗争，本来就水火不容，又硬要去争高下。结果岂不是两败俱伤吗?放下虚荣心，放下嫉妒心，放下那所谓的倔强。我发现我豁达了、乐观了。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，可有多少人只发现坚持的美丽，却不曾了解放弃的可爱呢?如果说坚持是通向成功的道路，那放弃就是踩在你脚下的鹅卵石，有些疼痛，有些曲折，但也因为它的存在才让你找到了真正坚持的是什么，追求的是什么。自己的优点，两者结合，才是成功者的选择。高中语文作文9的花蜜；还有人说理想好似一串珍珠，一颗连着一颗，串连着过去，现在和未来。而我觉得是我们每个人一生中最有价值的追求。熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路引你走向黎明。”青少年失去了理想，生活就失去了光彩。生命就会枯萎。有了理想生活就充满了希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海；山泉的理想是池塘；幼苗的理是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人；作为第14页共25页跨世纪的少年；作为新时代的弄潮儿；我们应该有远大的理想！年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。我们的今天，是父辈理想去创造！在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金。轮太阳，就是一个春天。我们每个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国航船的前进。我们是龙的传人，是华夏子孙，我们应该用青春拥抱未来，前方是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春少年，应该以"红军不怕远征难，万水千山之等闲”的雄心壮志，努力学习，艰苦奋美好的未来。列。我们，是追求理想的体现者；我们，无愧同学们，为了祖国的昌盛，民族的振兴。奋斗吧！未来属于我们。让我们继承父辈们的精神，扬起理想的风帆，直奔成功的彼岸。第15页共25页争做二十一世纪的主人“千里之行，始于足下”让我们只争朝气的学习精神，以实现远大理想而拼搏吧！高中语文作文10真理。有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在作文教学就能讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。有一次要求以“我想对你说“为题写一篇作文，要求写出发自内心的话，表达出真情实感。在教学这篇作文时，我采用了“先激发学生感情，再引导学生讲出真话“的教学方式，结果取得了成功，学生的作文展现了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。教学《我想对你说》这篇作文时，我先从分析作文题目入手。你们五年，你们难道没有一句心里话想跟他们说吗?对他们，你们有一种怎样的看法?有一种怎样的感情?是喜欢?感激?还是讨厌?同情?什么就写什么。“我想说的也正是这些。读完后，我再发几篇范文下去让学生自己看，体会写法。接着，我再让学生自己说。第16页共25页学案例。这次作文是本学期最成功的一次。激发写作兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。反思：作文教学中，教师的“导“是最重要的。教师只有因势利导，才能让学生入情入景，学生才会有话可说，有内容可写。案例抓住了“导“去进行教学。先从范文入手，找出别人成功的地方，通过讨论总结出写作方法，再出示本次作文的具体要求，这等学生谈自己想写什么内容，引导他们怎么写，可谓水到渠成。师生在轻松愉快的氛围中完成了教学任务高中语文作文11近来听到一则趣事，说伦敦奥运会期间30%的伦敦居民选择逃离伦敦。怎么可能？乍听之下有些不可思议，伦敦有恬静的莱茵河，严同我们对自家后院一样熟悉，再好的风景也是食之无味。但远方，却第17页共25页在这儿，叫生活，在远方，叫诗歌。于是我们选择了伦敦，而他们选择了逃离伦敦。想到这儿，我不禁深思起来，我们的远方，到底有什么呢？远方有另一个远方，又是另一个远方，最终我们现在所处地也成了远方。的人、事、物，倒不如守住那一隅，自己的那个小院以及被整齐切割的蓝色天空。毕竟，远方的`远方，不就是我们现在拥有的吗？守住那一隅，看庭前花谢花开，看天上云卷云舒，门前流水涓涓过，路上草盛人迹稀，与花儿一期一会，活在当下。我会不快乐吗？闹让他身心俱伤，整天无尽的公文让他应接不暇，他不快乐。于是他决然来到南山，在这个远离尘世的地方，守住那一隅，远方的山上云雾环绕，蝴蝶在花间翻飞，把汗水洒入大地，把歌声播向远方。他快乐吗？快乐至极啊！那我会寂寞吗？生，思考社会，思考生命，思考自然，远方林海松涛滚滚，近处瓦尔登湖水波不惊。相比上流社会中的勾心斗角，底层市井的喋喋不休，在瓦尔登湖畔，他前所未有的充实。心灵的音符让他内心充实。累了就赤裸着拥入湖水的怀抱，无所顾虑地让湖水洗涤。他寂寞吗？十分充实。第18页共25页好吧，相对远方，我还是想守住那一隅，那一隅人生，那一隅时间，那一隅心情，那一隅风景，在早晨的雨露中，在傍晚的夕阳中，和应该的人，在那一隅小院，看人生的音乐在空中流动，看空间的诗低吟浅唱。无论天上白云苍狗，也守着这一隅，看门前花开花落，一期一会。其实远方的远方，不就是当下吗？高中语文作文12我定睛一看，这笋果然与一般的笋不同。印象中，普通的笋总是切成很大的一片，外表看上去有些粗糙;然而这所谓的苦笋，只切成了薄薄的小片，而且看上去颜色更深些，表面也更为细腻。后来我才中所描绘的美人的手。在好奇心的驱使下，我夹起一片苦笋放入口中，只轻轻一抿，味蕾便感受到了丝丝苦涩的味道。“难怪这菜要叫‘苦笋‘!”我心里想。我不想让外公失望，于是又往自己碗中夹了些苦笋。细细甲嚼之下，笋的汁液被压榨出来，入口只觉清苦。我不禁问道：“外公，这苦笋卖多少钱一斤呢?”“十几块钱吧。”“那普通的笋呢?”我追问道。“就几块钱一斤。”第19页共25页我心里不由得为之一震。“那还有人买苦笋吃吗?”却价格翻番。但是，即便如此，还依然有人选择花高价购买苦笋，仅仅是因为它清凉解毒吗?我觉得不是。才能实现自我的价值。楼，只见走廊上堆满了课桌和书籍，显然是为布置考场而设。虽然是一条走廊，下了一层楼梯，便到了奥赛自习室。透过半开的窗户，我看见那间不大的教室坐满了学生，所有人都低着头，沉醉于书本中。所有的课桌，都只留了一个人坐的位置，其余的空地，都被及人高的书本占领。我退后一步，猛然发现那窗台上，有一座由几十罐红牛砌成的“宝塔”!长郡中学学生的勤奋刻苦，由此也可见一斑了。这也20xx-20xx200余名学生被清华、北大录取了。就像苦笋，虽然味道苦涩，但于身体有益，人生中许许多多的苦难，虽然浸满了辛酸的眼泪，但终将化作明日鲜花的养料。既然无法逃避苦涩，那么我们就必须将它当作甘露饮下。高中语文作文13第20页共25页如何写好高中作文，对于学生作文的写作基础也要好好的训练,谓合格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。一、文章形式的革命——夹叙夹议最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙二、文章立意的升华——深入浅出常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。三、文章表达的提高——点睛生花好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必第21页共25页努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。话题作文训练举隅导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。高中语文作文14的信心，因为心中的不甘而走进了高四。经了高一、高二的养精蓄锐，也曾拼尽全力，充满昂扬斗志的投入到然选择了高四，就不能让失败磨去了斗志，耗去了激情，要用我们饱第22页共25页满的精神状态迎接高四的每一天。走进高四，重拾梦想。拥有梦想的人生丰富多彩，充满无尽的价凝滞的池水。人生之鱼生于斯，活于斯，日夜巡游在这窒息的空间，在这样的水中浮游则毫无价值，与殉葬无异。高四的我们，必定是要因梦想而活，为梦想而奋斗，不会让一切的努力都是虚幻.苍白而徒劳的。走进高四，重拥信心。人人心中都有一种信