护士应具备的专业素质是什么

第页护士应具备的专业素质是什么〔护理〕品质和效能的提升，必须从护理人员的护理能力着手;同时保证护理人员的能力是现今护理〔管理〕者的一项重要功能，它能减少错误的可能和提升护理的质量。以下是我为您整理的护士应具备的专业素养是什么的相关内容。

护士应具备的专业素养是什么：

1.〔心理素养〕:

护士是临床护理工作的主体，要提供最正确的护理服务，就必须强化自身修养，有一个优良的精神面貌和健康的心理素养。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲;能临危不惧，在困难和复杂的环境中能冷静应对;

有宽阔的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同看法，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验。

2.专业技术方面的素养:

(1)有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。掌握护理心理学和护理伦理学知识，了解最新的护理理论和信息，积极开展和参加护理科研。

(2)有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦，而且能加强自己的自信心，给人一种美的享受。

(3)掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救。

(4)具有高度的责任心，严守工作岗位，密切观察患者状况的变化，严格执行操作规程，认真做好查对制度，随时铭记医疗安全第一，杜绝医疗差错事故发生。(5)具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力，勇于技术革新。有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧，能依据患者的具体状况灵活运用语言进行心理护理。

3.职业道德方面的素养:

护士是白衣天使，救死扶伤是其工作使命，因此应具有优良的职业道德。护士与患者是两个地位平等的个体，只是社会分工的不同，对患者应象对待朋友亲人一样，为其创造舒适、安全、有序的诊疗环境，及时热情地接待患者，用同情和体恤的心去倾听他们的诉说，并尽量满足其提出的合理要求，施予人性化的医疗服务。

怎样做一名合格的护士：

基本素养

同情的心:急病人所急，想病人所想，具有救死扶伤的精神，以高度的同情心对待患者。

敏锐感知:善于敏锐地观察和分析患者心神动态变化，不断地掌握和解除患者的精神压力，并满足其生理上的护理必须要，动作轻巧敏捷，干净利落。

开朗心态:以乐观开朗的愉快情绪对待患者，不因个人的情绪或不愉快影响患者的态度。善于谅解别人，不计较得失。

无私奉献:对患者一视同仁，秉公办事，不徇私情，对损害患者利益的事勇于抵制。

严正认真:严格落实工作岗位，屡行岗位责任制，严格执行各种操作规程，工作严正认真、一丝不苟、仪表端庄、举止稳重、尊重患者人格，为患者保守有关秘密。

遇事冷静:情感稳定、果断而不慌乱，善于处理各种人际关系中的问题。

工作勤快:勤动脑，钻研业务，精益求精，勤动手，为患者创造美好环境，勤巡视，深入病房及时了解病情，勤动口，积极开展健康宣教，认真做好心理护理。

求真务实:对待事物实事求是，执行医嘱准确及时，书面记录必须务实。

必须具备的素养

心理素养：

医护人员的心理素养是个体在生理条件基础上，受医疗职业角色化环境影响，逐渐形成的适应医疗职业的比较稳定的、衍生的、效能的综合心理品质。包涵心理能力、心理品行、心理动力、自我适应和环境适应五个方面。

护士是临床护理工作的主体，要提供最正确的护理服务，就必须强化自身修养，有一个优良的精神面貌和健康的心理素养。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲;能临危不惧，在困难和复杂的环境中能冷静应对;有宽阔的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同看法，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验。

儿童科护士必须要具备素养：

1.健康的身心条件身体素养护理工作是个特别的职业,是脑力与体力劳作相结合的工作。故首先要坚持身体的健康,精力充沛才干确保顺利完成护理工作。身体健康,必定心情愉快、舒畅,感到生活美好,有兴趣,对工作有信心,而且精力充沛,动作敏捷,给人以美感。

2.心理素养健康心理,是健康行为的内在驱动力。心理健康的人能坚持平静的情绪、敏锐的智能和适应环境的能力,乐意与人交往,能与他人建立优良的关系。乐于工作,而能将其智慧和能力在工作中发挥出来,以获取成就。

3.有效的〔沟通〕能力现代的儿科护理,不仅要拯救患儿的生命,同时还必须合计到疾病的过程对儿童生理、心理及社会等方面发展的影响。优良的交际能力,健全的社会适应性,护士角色的多样性,要求儿科护士必须掌握有效的人际沟通技巧,建立优良的护患关系,互相沟通思想,交流信息,取得患儿及家庭成员的信任,营造和谐的人际氛围。帮助患儿及家属采用具体措施,达到健康和维护健康的目的,共同促进儿童的身心健康。

儿科护士职业本身具有社会工和教育工的特性,要求适应不同的人物环境,护士与患者的交往应有目的性的交往。护士在与患者的交往中,要针对患者扮演的角色,依据患者的心理变化做相应的转换才干满足患儿的真实心理必须要。

护患沟通应贯穿于日常的护理工作及健康教育。沟通的语言应精练、准确、清楚、通俗易懂且有逻辑性。在语言交流中应恰当的应用非语言行为:如倾听、面部表情、抚摩、拥抱等。对幼儿来说,通过抚摩、拥抱可使其宁静下来,消除其紧张情绪,使他们获得情感上的满足,同时,家长也感到亲切,体现护士的情感和关爱。

4.健康教育的能力21世纪的护理工作,旨在向个人、家庭、人群和社区提供卫生支持,增进健康,预防疾病和提升生命质量。护士应充分利用现代护理活动中角色多元化这一有利条件,向患者及家属进行健康卫生知识的宣教,使患者及家属熟悉到他们自身对健康有责任,增进他们的健康知识,改变他们的不良行为。同时,还可以帮助家属制订出维护患儿生长发育的照顾计划及指导家属有关养育子女的方法,以预防可能碰到或潜在的问题。

如何提升医院护士整体素养：

首先我们应该从护士的思想道德入手，如果思想品德合格，自发内心的去从事这份护理工作，那么肯定会受人喜爱。如果一个人思想都不正当，那压根就不能做这个行业的工作。

护士的任务就是护理工作，除了病人的身体状况外，还必须要无微不至的服务，医院则应该强化对护士服务的培训，从而提升护士的自身素养。

行为举止也很重要，一些护士则在上班工作时，候玩手机，还有的闲聊。这种行为就应该制止。要知道护士平常的一些行为习惯很大程度都会影响到病人的健康。要强化监督护士平常的行为。

做好奖惩分明，医院可以用先进岗位代表或者表彰，来激励每一位护士，让护士更有使命感，责任感，引导他们做好本职工作，来提升自身修养。

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