春北京师大版小学数学六年级下册导学案第1单元第1节《面旋转》

《面的旋转》导教案课题面的旋转课型新讲课1．学会在生活中找到圆柱和圆锥的实物。2．掌握在制作、旋转小旗的过程中，理解“点、线、面、体”之间的关系。教课目的3．能经过预习认识圆柱和圆锥，认识圆柱和圆锥的基本特色，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教课要点联系生活，在生活中辨识圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。教课难点经过察看，认识圆柱和圆锥的构成及其特色。教具准备：圆柱和圆锥模型多媒体课件课前准备学具准备：用纸片和小棒粘贴好的长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形的小旗彩笔直尺平板教课过程第1课时面的旋转教课环节教师指导学生活动成效检测1.组织学生复习学过的1.填空。（1）长方体有（）立体图形的名称及特1.回首、沟通。从面、极点、个面，（）条棱和征。一、复习导棱等几方面报告长方体和（）个极点。入。（4分钟）2．抓住平面立体图形与正方体的特色。（2）订交于一个极点2．明确学习内容。的三条棱的长度，分别曲面立体图形的差别，叫作长方体的（）、导入新课。（）、（）。1.组织学生察看、思虑。1.察看、思虑、议论、报告。2.选择。课件出示情境图，发问：（1）彩带随车轮转动形成（1）流星在夜空中划二、初步感（1）彩带随车轮转动会圆。过形成了（）。知，成立表形成什么图形？（2）蜈蚣形风筝的小节连A．一条线象。（15分（2）蜈蚣形风筝的小节起来形成一条线；雨刷扫动．一个面B钟）连起来，雨刷扫动起来，起来形成扇形；旋转门转起C．一个体旋转门转起来分别会形来形成圆柱。（2）点动成（），成什么图形？（3）点动成线、线动成面、线动成（），面动面动成体。成（）。（3）经历了以上的观．操作、感觉。A．面B．体C．线2察、议论，你有什么发小组合作，迅速转着手中的（3）在下列图中，以直现？学具小旗并仔细察看，总结线为轴旋转，能够获得2．指引学生操作、感觉。发现。圆柱的是（），可师：迅速转动学具小旗，（1）长方形小旗旋转起来以获得圆锥的是并仔细察看，你有什么形成的立体图形是圆柱。（）。发现？（2）半圆形小旗旋转起来形成的立体图形是球。（3）直角三角形小旗旋转起来形成的立体图形是圆锥。（4）直角梯形小旗旋转起（4）以长方形的一条来形成的立体图形是圆台。短边为轴旋转一周，就能够获得一个（）。A．圆锥B．圆柱C．长方体D．正方体1.指引研究。1.合作学习。（1）对于圆柱、圆锥，（1）沟通，明确学习目标。你想认识哪些知识？（2）着手操作，利用圆柱、3.在下列图中分别标出（2）用自己喜爱的方式圆锥形的实物，采纳看、滚、圆柱和圆锥的各部分三、合作探感知一下圆柱、圆锥的剪、切、摸、量等方法感知名称。究，明确特特色。圆柱、圆锥的特色。点。（10分．指引学生抓住要点点．报告对圆柱、圆锥的认22钟）报告收获。识。（1）指引学生报告圆（1）圆柱、圆锥的特色。柱、圆锥的特色。圆柱：有两个面是大小同样（2）指引学生认识圆的圆，有一个面是曲面。柱、圆锥的各部分名称。圆锥：由一个圆面和一个曲（联合学生报告，画出面构成。平面图，标出各部分名（2）圆柱、圆锥的各部分称）名称。圆柱：圆柱的上、下两个面叫作底面，它们是完整同样的两个圆。圆柱有一个曲面4．判断。3．指引学生举例说明：叫作侧面。圆柱两个底面之（1）圆柱的侧面是一生活中，哪些物体的形间的距离叫作高，圆柱有无个曲面。（）状是圆柱或圆锥？数条高。（2）上、下两个底面圆锥：圆锥的底面是一个都是圆的物体必定是圆，侧面是一个曲面，从圆圆柱。（）锥的极点究竟面圆心的距（3）圆柱的两个底面离是圆锥的高，圆锥只有一的直径相等。（）条高，一个极点。（4）同一个圆柱的两3．联系实质，自主举例。个底面之间的距离处处相等。（）（5）同圆柱同样，圆锥也有无数条高。（）（6）从圆锥的极点到底面上随意一点的连线叫作圆锥的高。（）1.指引学生达成教材31.自主报告。四、稳固深页“练一练”1题。化。（8分钟）．指引学生达成教材422．独立指出并丈量后报告。页“练一练”3题。五、概括总指引学生谈本节课的收联合板书，谈自己的收获。结。（3分钟）获。教师标注面的旋转板书设计点动成线线动成面面动成体圆柱——底面（2个）侧面高（无数条）圆锥——底面（1个）侧面高（1条）极点（1个）第2课时圆柱与圆锥高的丈量教课环节教师指导学生活动成效检测1.填空。你能正确地说出圆柱（1）圆柱有（）1.和圆锥的各部分名称1.小组合作指出手中圆柱和个底面，是（）形；一、复习导吗？（）个侧面，是圆锥形学具的各部分名称。入。（4分钟）．抓住圆柱和圆锥的特（）面。22．明确学习内容。征引入新课——圆柱与（2）圆锥有（）圆锥高的丈量。个底面，是（）形；（）个极点。二、各抒己1.独立思虑后报告自己的想2.判断。（1）圆柱只有1条高。见，研究新问题预设：你有什么办法。（）知。（10分法来丈量它们的高？．相互评论丈量的方法是2（2）圆锥只有1条高。钟）否有需要改良的地方。（）1.翻开教材第3页，书中给我们供给了如何的测1.自学教材3页“试一三、自学教量方法？试”。2．指引学生独立或小组材，研究新3.丈量圆柱和圆锥的合作丈量。2．小组合作丈量手中圆柱知。（13分高。与圆锥形学具的高。钟）3．问题预设：丈量圆柱3．沟通、报告丈量圆柱和和圆锥的高时应当注意圆锥的高时的注意事项。什么？四、小组演1.教师巡视，找到操作最1.选一个操作最优异的小组4.小组内说一说丈量示，总结方优异的小组。台前展现，并说出操作的注圆柱和圆锥的高的注法。（5分钟）意事项及要领。意事项有哪些。2．指引学生说