2023年-初三上学期物理教学计划-6

第页2023初三上学期物理教学方案初三上学期物理教学安排六篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我细心整理的初三上学期物理教学安排6篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

初三上学期物理教学安排篇1

一、引入新课：

1、物体是否具有动能、势能，我们是如何推断的?

结论：机械能的存在可以凭肉眼推断，即它是一种外部形式的能量。

2、一杯开水可以烫伤人体，说明它具有能量，就像各种燃料燃烧时产生热一样，这种能量的存在，你可以凭肉眼看到吗?

结论：一般凭肉眼是不能推断的，但可以通过其他感官觉察，即它是一种内部形式的能量。

二、新课学习：(2)学生阅读并分析P57图12-18，然后举诞生活中其他例子：烧水、冬季夜间养鸡场彻夜点灯、晒太阳……

(3)师生小结：热传递是变更物体内能的一种方式。

5、热量及计算：(1)热量定义：热传递过程中转移的能量，即改变的内能。(2)热量公式：Q=cm△t析P58

6、“生活·物理·社会〞

(1)学生阅读(2)布置课外查阅有关资料，进一步了解发动机的冷却。

初三上学期物理教学安排篇2

新学期伊始，为了在本学期更好的完成物理教学任务，现制定安排如下：

一、学情分析

1.学生方面

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，虽然在小学的自然课的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最根底、最根本的物理学问，所学的学问比拟浅显，作为一门新学科，应当留意保护学生学习的主动性，从而培育学生的学习爱好。

2.老师方面

本人刚接手初中物理的教学，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都比拟少，初中生的主观能动性要比中学生差，所以须要老师适时的引导，孜孜不倦的训诲，培育良好的学习习惯，作为老师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。

二、教材分析

我校所运用的教材是山东科技出版社出版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，表达“以人为本〞的思想,以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的爱好。

三、教学目标

1.学问与技能

(1)初步了解运动学、声、光等一些根本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。

(2)具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

(3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。

2.过程与方法

(1)经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。能在视察物理现象或物理学习过程中觉察一些问题。具有有初步的视察实力和提出问题的实力。

(2)通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的实力。

(3)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。

3.情感看法与价值观

(1)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。

(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

(3)初步相识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类生活的影响，有可持续开展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续开展有所奉献。

四、详细安排与措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，虚心向老老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平;

2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。

3、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正效劳于课堂，效劳于学生，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;本人力争在本学年完成系列课达标。

4.留意调整课堂气氛，初中生的留意力比拟分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分表达以“老师为主导，学生为主体〞的教学理念。

5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本〞，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本〞，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和实力;

6.留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

7.严格要求学生，不能放松任何一个细微环节的管理。但依据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教化为主，不能一味的指责指责。

8.主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

9.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。

10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度及支配

同教研室及初三年级物理集体备课时辰表

六、教研安排与课题

同物理组教研安排支配

初三上学期物理教学安排篇3

一、根本状况分析：

学生物理成果参差不齐，尖子生不少，学困生也较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性较高，但不够敏捷。这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初三学生起点低，新概念多，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的开展〞，要树立“一切为了学生的开展〞的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。

三、教改措施：

在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面开展，关注学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：

1、学问与技能

A、初步相识新科技的应用等内容，初步相识资源利用与环境保护的关系。

B、初步相识力学等常见的自然现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学开展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

D、具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

B、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。

C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

D、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去说明某些详细问题，有初步的分析概括实力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应看法的意识，有初步的信息沟通实力。

初三上学期物理教学安排篇4

教化学生驾驭根底学问与根本技能，为了培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您打算了物理教学安排：

一、根本状况

总体来讲，物理学科的根底较差，许多同学不会用物理的眼光分析物理问题，班级存在的优等生很少，后进生许多的特点。对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的实力较弱，有一局部同学由于思维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。

二、教学思想

教化学生驾驭根底学问与根本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力和解决简洁实际问题的实力，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用物理学问解决问题的实力。

三、工作目标

1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力。

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。

3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高。

四、工作措施

1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。因为教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能

默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习，每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

6、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者?他们是学生学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、在教学过程中抓住以下几个环节

1、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作

的总体安排和支配，并且对各章节、各课题的进度状况进行具体安排。

2、做好课堂教学：创设教学情境，激发学习爱好，激发学生的学习爱好，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

3、批改作业：精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。

4、做好课外辅导：全面关切学生，这是老师的神圣职责?在课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱?获得进一步提高，使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能吃得了。

初三上学期物理教学安排篇5

教学目标：

1、学问与技能：

知道做功是变更物体内能的一种方式，了解热机的工作原理、构造以及四个冲程中能量转化，知道热值概念会用公式Q=mq计算燃料燃烧时释放出热量的多少。

2、过程与方法：通过视察点火爆炸试验，培育视察实力;通过探究不同燃料充分燃烧时放出热量，相识燃料的热值

3、情感、看法与价值观:培育学生具有节约能源和环境保护的意识;介绍热机探讨的新进展与将来社会开展关系，鼓励学生将科学效劳于人类的责任感

教学重点：从能量转化角度相识燃料的热值

教学难点：相识汽油机的工作循环

教具:演示试验：空气压缩引火仪、图12—25、演示装置、汽油机模型及挂图;学生试验：铁丝，图12—32试验装置

教学过程：

1、创设情境，导入新课

将图12—21制成课件：行驶中汽车高速行驶时，轮胎温度上升许多，播放课件，导入新课。

2、探讨做功变更物体的内能

(1)学生做图12—23反复弯折铁丝试验，沟通感觉，推断铁丝内能是否改变，引导学生分析得出：铁丝的内能增加是由机械能转化而来的。再让学生探讨：还有哪些方法能使铁丝的温度上升。方法可能有：放在火上烧，放在热水，用砂皮摩擦，用铁锤锻打，放在太阳下晒。

同时，引导学生分析，在这些方法中哪些是通过热传递变更内能的，哪些是通过做功的方法变更物体的内能的，进而归纳出，做功和热传递在变更物体内能上是等效的。学生弯折铁丝试验时，老师进行平安教化，弯折次数不宜太多，留神烫手。

(2)演示空气压缩引火试验，学生视察棉花燃烧。

引导学生分析：压缩气体做功，空气内能增加，棉花燃烧，进一步让学生知道做功是变更物体内能的一种方法。

空气压缩引火仪试验，能否胜利取决于仪器密封性，另可通过实物投影，放大试验现象，能使学生都能视察到试验现象。

3、视察内能转化为机械能试验

(1)老师演示图12-25试验，学生视察现象，探讨分析得出：酒精燃烧后燃气对外做功，燃气的内能削减转化为机械能。

(2)在做点火爆炸试验时，要留意滴入数滴酒精，酒精量不宜过少，另外要等酒精挥发，变成酒精蒸汽后再点火。同时，留意平安：不要将盖子对着人。

(3)试验时盒子的密封性要好，在电子式火花发生器的放电针管与小孔处涂上凡士林，否那么燃烧后的燃气泄漏到盒外，效果不明显。

4、相识热机

(1)课件展示汽油机实物图，比照挂图引导学生相识汽油机的构造。

(2)演示汽油机的工作循环(或分组试验，学生比照图12-27试验视察)，学生视察试验时重点视察：1.在每个过程中气门关闭状况，活塞运动状况。再播放汽油机工作的录像，最终引导学生完成书中“想一想〞内容。

介绍热机在日常生活中应用，学生阅读“生活·物理·社会〞及P69“信息库〞内容，相识热机的新进展与将来社会开展关系，鼓励学生将科学效劳于人类的责任感，

5、相识燃料的'热值

(1)分组试验做“图12-32〞试验，登记两温度计示数的改变状况，完成书中表格，再引导学生分析表中数据，得出相同质量的酒精与碎纸片燃烧后，酒精比碎纸片放出的热量多，进一步建构热值概念。

(2)按课本中图示安装好试验仪器，留意石棉网与燃烧皿的间距，纸片大小要适中，且保证枯燥，不行压得太紧，否不等完全燃烧就中途熄灭。

(3)假设时间允许，可以先做酒精燃烧试验，再做纸片燃烧试验，便于视察温度计示数，比照分析。

(4)阅读“读一读〞内容，培育学生具有节约能源和环境保护意识。

6、课堂小结：引导学生梳理本节课学到了什么?

布置作业：课课练

初三上学期物理教学安排篇6

一.重视根底学问复习教学:

根底学问是做好习题的根底,许多学生往往由于根底不扎实导致出现不应有的错误,因此,在复习教学中要着重训练学生娴熟驾驭根本学问,形成根本技能.

二.进行拓展性练习,训练思维的敏捷性:

在驾驭根底学问后,学生对于解题的思路经常表现为固定模式，缺乏独立的思索,所以,在教学中应着重于解题敏捷性的训练,对同一题目提倡学生多种方法解答,不要满意于做出就行.对学习优秀的学生,鼓励其多做有难度.敏捷的题型，到达举一反三的效果。

三.训练学生良好的解题习惯

大多物理生只是满意于做会题，结果出现会做的题失误。因此，在训练复习中主要培育学生的以下学习习惯：①相识审题，真正理解题意，看准要求。②计算实力：对于数字运算，要反复细致地检查，确保无误。③书写仔细：有学生字迹潦草，上一步骤的计算自己都分不清，导致下步做错，因此要向学生强调书写仔细的重要性，并刚好催促。四、工作措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。

五、教学中应当留意的问题：

(一)学生是学习的主子，老师是学习的组织者和引导者

学生是学习的主子，只有处于主动主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要培育学生的学习爱好和愿望，鼓励他们觉察问题和提出问题，对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，鼓励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创立和探究实力。

(二)加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生试验。

(三)重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。

初三上学期物理教学安排二

一、指导思想

以学校和年级组工作安排为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面开展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们逻辑思维实力、运算实力。

二、学生根本状况分析

本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成果和上课状况来看，每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良