《房子》幼儿园大班主题活动方案

第第页《房子》幼儿园大班主题活动方案

区域活动中的建筑区深受幼儿喜欢。建筑区的游戏，能够表达幼儿的规律思维技能、几何建构的认知技能、合作交往技能等。为了丰富幼儿的搭建阅历，我们和幼儿一起收集了大量的建筑物图片，在汇总、选择、观赏中，幼儿慢慢对房子有了肯定的了解，对不同风格的房子产生了深厚的爱好，我们实时抓住幼儿的这个爱好点，生成了“房子”的系列主题教育活动。

二、主题活动的内容

“房子”主题活动由一系列活动——“收集房子资料”“过去的房子与现在的房子”“各种各样的房子”“房子的作用”“世界各国的建筑”“我设计的房子”构成。本文具体探讨主题系列活动之一“我设计的房子”。

(一)活动概况

活动一：收集房子资料

鼓舞幼儿收集有关房子的资料；在资料收集的过程中，援助幼儿了解一些常用的信息收集方法和途径；引导幼儿仔细观测四周的房子。

活动二：过去的房子与现在的房子

争论过去的房子有什么特点，比较现在的房子和过去的房子有何不同。

活动三：各种各样的房子

引导幼儿观测房子的共同特征与性格特征，援助幼儿总结不同房子的特征，将观测到的内容用画笔精确地记录出来。

活动四：房子的作用

引导幼儿认识房子的结构，了解不同的材料造出的房子的不同，探究房子为什么要有门、窗、顶、墙。

活动五：世界各国的建筑

援助幼儿了解世界各国代表性建筑的名称与特征；请幼儿谈谈自己最喜爱哪种风格的建筑；通过放眼望世界的形式，鼓舞幼儿观赏各式建筑物，提高审美技能。

(二)详细活动

活动六：我设计的房子

活动目标：

1．能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进行合理设计并制作。

2．能够与同伴协商，有计划地进行分工合作。

活动过程：

1．观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。

(1)幼儿观看课件，总结房子的结构特点。

这是小伙伴共同收集来的各式各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点?它们的作用分别是什么?

回顾已有活动阅历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性阅历，为设计、制作房子奠定基础。

(2)提问：你想设计什么样的房子?有什么特点?为什么要这样设计?

铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应当有自己的房间，所以我盼望把自己的房间搭建成两层的!

小宝：我喜爱美丽的别墅，我可以让我的好伙伴全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样!

小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色!

师：小伙伴们的想法都很好，老师相信你们建造的房子肯定很美丽，别出心裁。现在你们可以和自己的好伙伴一起来建房子。

〔3〕通过提问，激发幼儿的想象力和创作的爱好，鼓舞幼儿设计出别出心裁的作品，同时援助幼儿理清思路。

2．激发幼儿动手制作的愿望。

鼓舞幼儿几人一组进行合作，首先共同争论商定房子的样式与功能，然后商定运用的制作材料，最末进行有序的.分工。

冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧?

小浩：嗯，那你情愿帮我制作大房车吗?我的这个可难极了!

冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧!

小浩：那我负责找轮子!一会儿咱们一起来组装。

3．幼儿动手制作。

鼓舞幼儿分工合作，根据计划查找材料制作。制作过程中老师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时老师鼓舞幼儿共同想方法解决。

小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢?王老师，你帮帮我们吧!

师：那你们觉得是什么缘由呢?

双双：来讨论一下。你说会不会是下面太窄了?

小刚：那咱们把下面加宽呗!怎么掰不开啊，粘得太牢了!

双双：让我来想一想啊!有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了?

4．展示幼儿作品。

请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。

三、主题活动后的思索

在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“爱好是最好的老师”，由于爱好，幼儿在活动中都非常投入，积极地参加探究，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的进展。在整个活动中既有预成的，也有依据幼儿自己的爱好和需要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是老师感爱好而幼儿不感爱好的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关阅历，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感爱好，于是我从幼儿的爱好和爱好出发，将活动改成了幼儿感爱好的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。

另外，在活动中，我们留意利用废旧环保物品和自然材料。这