部编版小学道德与法治三年级下册12.《慧眼看交通》教学设计

小学道德与法治学科一师一优课教学设计课题：慧眼看交通版本部编版人民教育出版社年级三年级学校教师姓名李课时一课时、教材简析:《慧眼看交通》这一课是部编版人民教育出版社三年级下册中，第四单元第十二课，本课由两个板块组成“交通发展带来的问题”和〃交通发展大家谈”两个板块体现的是〃问题的呈现”和〃问题的解决”。把交通带来的问题生动地呈现在学生面前，让学生了解解决交通问题发展的各种举措，让学生畅想未来的交通，通过自己的设计为交通问题的解决出谋划策。二、学情分析:三年级下学期的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。三、教学目标:.知识与技能:通过课堂情境活动初步了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题；了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。.过程与方法:通过课堂实践活动，绘本剧、对比讨论、等方法，愿意为解决交通发展带来的问题出谋划策。.情感态度价值观:运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。四、教学重点与难点：教学重点：了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题以及了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。教学难点：能够为交通问题出谋划策。五、现代信息技术资源：（输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线wifi、移动终端等）本节课使用多媒体课件，播放视频，利用无线wifi、移动终端、画中画等。六、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、情境导入同学们，今天早上老师在校门口值班的时候留心发现了这一幕，现在我们起来看看一一播放视频（红旗小学门口交通情况的视频）你有什么感受？学生观看视频和现场实时感受国内外现阶段的交通情况以及带来的问超链接红旗小学门口交通情况的视频。利用无线WiFi现场连线国外的教学离不开生活，要以学生为主体，创设实践

那是不是只有我们题。交通情况。活动，重身边有这种交通问题视学生的呢？老师有一个好朋友积极参她在国外上班，你们想与，让他不想看看国外的交通情们在参与况？好现在我们来现场中主动、连线一一利用微信现场活泼地发连线，和学生们分享国展，在参外的交通情况。与中获取通过上节课的学知识，提二、合作习，我们知道交通的快学生有声有高道德认探究速发展给人们的生活、色的表演交通识，培养学习、出行带来方便，问题情景剧。创新能但是同时也带来了一些力。（一）交问题。课前，同学们已通问题大经进行了调查，其中有情景剧看台一个小组用一个特别的表演，吸方式来汇报，我们一起引学生的来看看好吗？一一学生注意力，表演“交通问题”情景调动学生剧学习《慧1、堵车眼看交师：同学们，消防员为通》这一什么那么着急？你有没课的积极有一样的小烦恼？哪个学生分享自己性。使课同学想来说一说？对堵车的感堂变得生师：那你知道这是什么受。动有趣。交通问题吗？PPT出示交通问努力营造师：没错这是交通问题题的实时照片。一种宽松中的堵车，给我们的出的学习环行带来了不便。境，是促2、噪音污染使学生主师：同学们，小南为什动发展的么突然醒了？你有没有学生分享自己必要条一样的小烦恼？哪个同对噪音污染的件。学想来说一说？感受。师：那你知道这是什么交通问题吗？。师：没错这是交通问题中的噪声污染PPTPPT出示交通问出示，并介绍噪声污染题的实时照片。的危害。3、尾气污染师：同学们你们知道为学生分享自己

什么同学会咳嗽吗？你有没有一样的小烦恼？哪个同学想来说一说？师：那你知道这是什么交通问题吗？生：噪音。师：没错这是交通问题中的尾气污染一一（PPT出示，并介绍噪声污染的危害）4破坏动物栖息地师:修路、加宽公路有时对尾气污染的感受。谈谈对破坏动物栖息地的感学生真正了解国家（二）交会减少森林面积，破坏受。为解决交通发展大动物的栖息地。请大家通发展带家谈读读“阅读角”，你想说来的问题些什么？PPT出示为了解所采取种种措施。师：大家课前调查得很决交通发展带来从而愿意充分，各抒己见。为了的问题，人们采为解决交解决交通发展带来的问说说这些措施取了种种措施的通发展带题，人们采取了种种措对解决交通问相关资料和视来的问题施。请同学们观察图片。题起到了什么频。出谋划（出示教材第80页图）作用。策，真正（三“绿1使用清洁的、可再生做到学以色交通”能源.谈谈小学生自致用。大家创2大力发展公共交通身现阶段应给3提倡绿色、低碳的出行怎样解决交通方式。4提高个人素质，从我做起问题。师：未来的交通还会是小组讨论，为什么样的呢？我们将会解决交通发展画中画展示学生使用什么样的交通工带来的问题出小组讨论和全班学生上台具?道路、桥梁、车站、谋划策。讨论的实时情展示，让信号灯、停车场等又会况。学生感受发生怎样的变化呢？到了一种让我们充分发挥想象，宽松活跃做一名绿色交通的设计的教学氛师吧。围。寓教请完成“我的设计”，小PPT出解决交通发于乐，寓组同学可以互相协助、展带来的问题所采教于活动互相欣赏，每组评出“最运用恰当的方取种种措施。利中，学生

三、课堂小结佳创意奖”。（生发挥想象设计）师：从刚才你们忙碌的身影中，我感受到了你们急切为环保出力的迫切心情，我相信，“最佳创意奖”将在这里诞生请小组代表对本组同学的设计进行展评。学生汇报一一运用微信上传学生作品。听了你们的介绍，希望同学们好好学习，将来通过自己的努力，把所学到的知识，应用到实际生活中，真正解决现代交通带来的问题，让我们为能拥有碧蓝的天空，清新的空气，舒适的环境而共同努力吧！法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。小组讨论，并找代表解说自己的设计方案。畅谈未来交通情况和解决措施和自己未来怎么通过自己的努力付诸♦于现实。]用移动终端实时拍摄学生设计未来交通的作品并实时展示。自始自终，积极参与，注意力高度集中，学生真正成为学习的主人，他们愿学、乐学、活学。板书设计：慧眼看交通身边的交通问题 解决交通问题设计未来的交通教学反思：努力营造一种宽松的学习环境，是促使学生主动发展的必