幼儿讲故事教案179

《龟兔赛跑》教案活动目标：学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》迁移朗诵作歌的经验，在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。活动准备：歌原带伴;幼儿有讲“兔赛跑”故事，故表演及创编儿歌的经;接触过与京剧有关的唱法、作锣鼓经、过门乐器龟和兔的图片活动过程：教师带幼儿跟着锣鼓经做相动作进活动室。出示龟和兔的图片，引出兔赛跑故事，幼儿一有节奏的念儿歌。瞧，他们是?小朋友都过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么3、歌《龟赛跑》幼儿感受乐曲的曲调。今天老师给大家带来一首有关个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什?4、整欣赏歌曲，引幼儿比较与平时听到的歌曲有什么?《丑小鸭笑了》教案活动目的：通过故事学会关他人，步体验乐带给人的同时到乐。活动准备：故事带《丑小笑了》、故图片,1在红帽案目标激极参与受养从高处往下跳爬跑培养勇克服困质学习从—25厘米高方双并列下跳掌握双脚膝缓冲准备橡皮筋海垫种颜色各种色手鼓帽塑料块活动过程(一)进场我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。给幼儿带上小红帽)《小熊买糖果》教案活动目标：感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备：小熊形象一个，图片三组。活动过程：一、出示小熊图片导入今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?这只小熊记性特别不好。什么是记性不好小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：)???()?()2???)??狸》案标运用连内容即兴能力倾听习识字趣懂得脑筋备—懂2物质磁入试嘴?(糖)二、展开1、观看两遍动画片。幼儿之间相互讲一讲看到的内容。2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?你认为这是一只怎样的乌鸦?你认为这又是一只怎样的狐狸呢?3、动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉)它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么?(好听)4、看画引幼讲述出乌鸦的心活以描性言。提：狸乌说什么乌鸦是怎么想的?幼之相讲。请儿前大讲事，教师进行录，后放大听选今的“事王”。将儿在事中述的词语打大屏，并导儿择己喜词语一句。三结束鼓励儿将己创故事回讲家人。幼园《蝌找妈教案活目：1、对故事节与角特征认识的基础上，能画出体的主特征、物体间的

相互关系，掌握初步的构技能。、会按照事的主内容，与同伴共同设计有连续情的画面制作连环画。3、以积极的态度参与小组论，明分工，验合作、交流的乐趣。活动准备：对《小蝌蚪找妈妈》的故情节较悉。《小蝌蚪找妈妈》动画片已作剪）；故中的小动物图标。白纸、水彩笔、毛根。活动过程：1、回忆故事《小蝌蚪找妈》的主情节。师：小蝌蚪把哪些动物当成己的妈了？为么会这样？2、看动画片《小蝌蚪找妈》，进一步解故事情节的先后顺序。师幼共同观看动画片。师：小蝌蚪去找妈妈，它们遇见了？又遇了谁？3、讨论：怎样制作连环画明确制作要求：请小朋友以小为单位来制连环画，一个小组共同做一本。怎样来做连环画？先想好故事有哪几个主要节，一个情节画一张纸一共需要几张纸？商好谁来画？分小组画故事内容。设计画面。把画好的纸张按照故事情的先后顺序上，成。4、幼分小组画、制作环画。l水彩，画出主要的物体，色。l幼小组商，共同画几张纸，分工。，与的。5、分交流。组根自制的环画，小蝌蚪找妈妈》的故事。活动：1、中成连环画的。幼《小》活动目标：倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子大灰狼来时的房子造型。通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。活动准备：音乐、稻草，木头，砖头图片活动过程：一、故事导入，引出活动师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？二、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：造房子要打地基，怎么打地基？师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？三、用动作感知完整音乐。1、幼儿集体在座位上感知音乐。师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。2、幼儿集体在座位前感知音乐。师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。幼儿轻轻起立。创编房子造型。4、幼儿散点感知音乐。师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？一半砖头房子，一半木头房子。师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。请部分幼儿示范。师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？（3）一半木头房子，一半草房子。师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？师：谁愿意来盖草房子？四、幼儿结伴游戏师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。娃）：通过学习故事，使学生了解对人类的帮助及害；教育孩子们向娃个爱帮助人的好孩。教学过程：一、猜谜：说一个关于的谜语。导入课教师讲故。（学生边听思：娃帮猴小灭怎帮了）四、学事1、教学第一段故事。先看图（一）提问：图上画了？在什么地方？在干什么？讲解第一课文，并提。请大家讲一段，再一名同学上台配合表演教学第二段教学第三段教学第四段请一名同学试者着复述故。全班一起将事，并请6名同学上台表演。谈话（通学这故，我知了娃是个帮别的孩。说一说：你们平时是怎样帮别人的？）七、总结。这个事教育们：当别人遇到困难的时候，们应该主动去帮助……同学们都要学习风娃娃那种于助人的好思。《迷路的小羊》活动目标：通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、生互动，理解故事内容。小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？（教师作图三，讲述事边问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖下面摇，妈说，这狼呀怎么？雪不声色地：“狼大伯，我家在城的那边，和我起走吗？”狼里想：哼，走走，到没地”小雪尽、地不口雪求雪来雪鼻的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学的动作。）二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。完整欣赏故事录音。那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。提问小雪什么迷路他是样脱的？他有哪地方现很聪明）你喜欢雪吗为什？三、结幼儿活实，教幼儿步自救方。我也很欢小，因遇到险不慌不，积动脑办法