高一高二物理学习方法技巧

高一高二物理学习方法技巧高一高二物理学习方法技巧

物理学习要允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多，肯定要有笔记本。下面给大家共享一些关于高一高二物理学习方法技巧，盼望能够对大家有所关心。

高一高二物理学习方法（篇1）

一、观看的几种方法

1、挨次观看法：按肯定的挨次进行观看。

2、特征观看法：依据现象的特征进行观看。

3、对比观看法：对前后几次试验现象或试验数据的观看进行比较。

4、全面观看法：对现象进行全面的观看，了解观看对象的全貌。

二、过程的分析方法

1、化解过程层次：一般说来，简单的物理过程都是由若干个简洁的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把简单的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来讨论。

2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明打算物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、进展和变化过程，是诸多因素相互依存，相互制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观看和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4、区分变化条件：物理现象都是在肯定条件下发生进展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特殊留意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避开把形同质异的问题混为一谈。

三、因果分析法

1、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但同学在运用物理公式处理物理习题和问题时，经常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

2、留意因果对应：任何结果由肯定的缘由引起，肯定的缘由产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于进展多向性思维。

四、原型启发法

原型启发就是通过与假设的事物具有相像性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和试验。如鱼的体型是制造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：

1、留意观看生活中的各种现象，并争取用学到的学问予以初步解释;

2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;

3、要重视试验。

五、概括法

概括是一种由个别到一般的熟悉方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发觉它们的共同性，由特定的、较小范围的熟悉扩展到更普遍性的，较大范围的熟悉。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、阅历的概括，又叫相像特征的概括。

相像特征概括是依据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必需要在阅历概括的基础上，对各种事物和现象作深化的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。

高一高二物理学习方法（篇2）

一、“勤、恒、钻、活”

“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，把握这些物理模型需要勤思多练不断积累。

“恒”，高中物理学问一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中肯定要持之以恒，坚持不懈。

“钻”，高中物理有些内容是只可意会不行言传的。深化钻研细心领悟是不行缺少的，对学习中有疑问的地方肯定要想方法弄个水落石出，不留有尾巴。

“活”，物理学得好坏关键在于是否能敏捷运用所学的学问。

二、熟悉到高中物理与学校物理的不一样

1.教学内容增加

高中物理要学的内容在量上远远比学校多，这使得单位时间内要求同学消化的内容就越多。学校阶段那种相对慢节奏的学习，是无法适应高中阶段学习的，并且目前90%以上的学校，都选择在高二班级把全部内容学完，高三只做复习，使得同学的任务进一步增加。

2.学问更加系统化

学校物理内容较为零散，电学和力学是不相干的。但高中不同，力学是基础，电学和磁场都要用到力学内容。学校往往刚学完一个学问点，就立马扎入另一个新内容。而高中你学了这块，下块儿内容还会用到这里的学问。比如，直线运动是受力分析的基础，而牛顿运动定律是将直线运动与受力分析结合了起来。高一物理的学习，就像是盖楼一样，越盖越高，每一层都是上面一层的技术。

3.学问更抽象

学校物理主要以形象、通俗的语言对日常生活中的物理现象进行表达，比如，密度，质量，压强、浮力、杠杆、滑轮等，这些你都能在日常生活总看到，摸到，很简单理解。而同学一进入高一，就接触到特别抽象概念，比如加速度(速度是转变的)，打点计时器(原理)，摩擦力还分为两类，力的封闭三角形法则wuli.in等等。

4.思维力量要求强

在学校阶段，受力状况最多就两种，电路状态最多也就三种状况，但高中三个讨论对象、三种运动或受力状况太普遍了，题目变化范围扩大，一道题中可能要用到好多学问点，列好多方程，才能求解出来。这对思维力量提出了更高的要求。

三、用数学学问解决物理问题

指导老师：哈六中新高一物理备课组组长刘宇

有些同学学校物理还行，可上了高中成果总上不去。这是由于学校的物理问题比较直接、直观，而高中物理更抽象、更深刻。要想学好高中物理，数学是解决问题的工具。高一物理睬遇到平行四边形、三角函数、方程、方程组、图像等数学学问，学好这些数学学问才能使物理学习变得顺当。尤其是三角函数的基本学问，高中物理很快就要用到。

另外，新生们应做到提前预习，带着问题听课，以便更好地“消化”。

四、勤于思索切忌张冠李戴

物理学是讨论物质运动的最基本、最普遍的规律，它的规律性很强，单靠死记硬背是学不好物理的，肯定要勤于思索，增加理解，把握其规律。爱因斯坦曾说：“学习学问要勤于思索。思索，再思索，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话正说明白思索的重要性。

勤于思索，首先要擅长思索。擅长思索最根本的方法是在详细的实际中加以培育和训练。每学过一个概念，要力图弄清：这个概念是怎么得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系?……每学过一个规律，要力图搞清：这个规律是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其他规律之间有什么关系?……每做一道习题，要力图搞清：这题描述的是什么物理现象?物理过程如何?该用哪个规律去解题?……只要同学们能够转变“上课记笔记，复习背笔记，考试全遗忘”的机械学习方法，摆脱“为交差而作业”的被动状态，克服做作业“依葫芦画瓢”的做法，勤于思索，擅长总结，就肯定会由“勤思”而“善思”，由“善思”而“善进”，不断提高我们分析、推断、推理、归纳和想象的力量，从而更好地学习物理。

实际学习中，有的同学解题时从容不迫，敏捷自如，单刀直入，非常简洁;有的同学则迷茫混沌，步履困难，费了九牛二虎之力得出的答案却往往繁杂冗长。剔除同学天资的因素，主要还是“思”与“不思”、“勤思”与“惰思”的缘由。俗话说“刀子越磨越锐利，脑子越用越敏捷”。宏大的电学家福兰克林也曾经说：“用着的钥匙永久光亮”，正是说明白思索的重要性。信任同学们只要坚持独立思索，仔细理解，物理睬越学越轻松。

物理学习切忌张冠李戴。不留意规律的应用范围和条件，拿起题目就去“套公式、套类型”、“依葫芦画瓢”，结果往往要出错。做物理题目要想到它的物理过程，不能把物理题简洁当作数学题去解。

高一高二物理学习方法（篇3）

一、模块学习法

做过肯定量的物理题目之后，会发觉许多题目其实思索方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力供应了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特别状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目，能够推断出物理模型，将方法对号入座，就已经胜利了一半。

物理的学习共分四个模块：

1.对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。

2.概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必需留意将他们之间前呼后应起来。

二、如何做习题：

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必需标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特别时刻的特别状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还便利检查，最重要的是能关心我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

做习题特殊是理科习题时，必需把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为：

1.分析物理进程：把过程抽象为物理量

2.利用数学将题解出来

三、学习习惯：

1)上课应当仔细听讲，至于学习方法，应当是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。

2)做题的时候要多思索，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。

3)要即错即问，多与老师、同学争论问题，不要大方。

4)复习要一遍一遍地反复复习。

5)对于参考书，成果不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。

四、大胆猜想

物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的学问来解释，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时间里要保持镇静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像供应的变化规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。

五、学问分层

通常进入高三后，老师肯定会帮我们梳理学问结构，物理的学问不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学学问从基础到级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿其次定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的学问越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的学问。这也提示我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

六、观看生活

物理讨论物体的运动规律，许多最基本的熟悉可以通过自己平常对生活的细致观看渐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会常常在题目中消失，丰富的生活阅历会在你不经意间发挥作用。比如，你认真体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有关心。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区分吗?你观看过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观看杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭阅历积累起的直觉。

高一高二物理学习方法（篇4）

作为一名毕业生，对物理的学习也有肯定的熟悉，对于高中物理公式，本人也有肯定的见解，高中物理公式不在于如何娴熟，而在于怎样运用，做到不丢分。

许多同学在步入高三之际感到特别困惑：明明我全部公式都记得滚瓜烂熟，为什么做题还是没思路，找思路总是慢半拍呢?其实，“熟记公式”离对公式的“娴熟把握”之间还差得很远，大多数的高三同学并不理解什么才叫做对公式的娴熟把握，因此才将时间错误的花在了许多其他的地方，而忽视了这一最重要的基础。

我认为娴熟把握公式分为三个阶段：第一是要明白适用条件。比如库仑定律，只有真空中和点电荷才能使用，否则就会形成错解;其次是要能记住宅有的顺反结论，比如平抛中间的水平射程的公式，用高度H和初速度V来表示位移X，但用H、X求V的以及用V、X求H的这两个推论也必需的娴熟;第三是能定性使用。举个例子来说，万有引力中的公式错综简单，但并不是全部的都需要记得滚瓜烂熟，在许多状况下只需要了解随着轨道半径的增大，各个不同的物理量，如线速度、角速度、周期、能量等是如何变化的即可。在这些时候假如生搬硬套的去计算反而会事倍功半。

到了高三，各科的复习压力都会陡增，对于理科同学来说，用最短的时间取得最大的提升是第一轮复习的最抱负状态。假如你觉得你把公式记熟了但成果和思路还是上不去，不妨根据前文所说的三步试一试，或许等你把全部的公式真正的运用自如了，你会发觉其实你的成果早就悄无声息的飞跃了。这些见解虽然不是很好，但是盼望对大家也有肯定的关心。

高一高二物理学习方法（篇5）

同学们我们已经学过了电荷的定向移动形成电流，并且把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。电荷是看不到，摸不