最简单的化学学习方法大全

最简单的化学学习方法大全最简洁的化学学习方法大全

化学学习要仔细听课，做好手记。好一点的手记是教材学问的萃取、填补和推动，是制造性思维的呈现与提炼出。下面给大家共享一些关于最简洁的化学学习方法大全，盼望能够对大家有所关心。

最简洁的化学学习方法【篇1】

1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要依据自己的学习状况制定较好的学习方案，使复习有方案、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要学问精髓，特殊是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物学问、电化学、化学试验、化学计算等。复习要注意基础，加强对学问的理解和力量的培育，力求做到记住-理解-会用。要针对自己的学习状况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.把握原理，敏捷应用，注意解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。把握化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、争论法解一些计算题，可以提高解题的速率和精确     性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高敏捷应用学问的力量，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注意试验原理，高考化学试验题的比重较大，试验的复习要侧重于试验的基本操作，试验的分析、设计和评价，从怎么做到为什么，重视试验原理和试验方法，学会比较。

3.加强练习，温故知新，提高解题力量。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，依据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过肯定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要留意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的位、构、性三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对学问的把握程度，能开阔解题思路。

最简洁的化学学习方法【篇2】

1、单元检测

每复习完一个单元或一个学问块，都应进行一次专题检测，指导同学查找存在的问题，了解自己对化学基本原理、基本规律等重点学问的把握和应用状况，以便准时消退疑点、突破难点、把握重点。

2、题型训练

从近几年高考理综化学试题可以看出：高考化学试题的题型、难度基本保持不变，第I卷共分8道选择题，第Ⅱ卷共分4道大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向，应指导同学做好高考题型训练。依近几年高考化学的题型特点及命题趋向，我们设计了选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学试验分类训练、数据图表题型训练等，通过训练，以便总结各类试题的解题要点，解题思路和方法，从而提高解题的速率和精确     性。题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。

3、综合训练

在其次轮复习中，要着力指导同学做好学科内的综合训练，要充分利用学校周末支配的训练时间做好定时强化训练，通过训练使同学对所学学问真正理解，融会贯穿，娴熟把握，从而提高同学的分析综合力量。

在第三轮复习中，要着力指导同学做好理科综合临考模拟训练，在训练中，从同学的答题规范，各科的答题时间安排、及心理调适等方面赐予指导，使同学及早适应高考。

无论是单元检测、题型训练、还是综合训练，老师都要细心选编习题，切忌搞题海战术。每练必评，针对同学的做题状况，边点边评，发觉问题，准时解决，讲评时，要给同学讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，做到举一反三、画龙点睛。

最简洁的化学学习方法【篇3】

复习过程中，要把握好复习原则，找到适合自己的复习方法、策略，准时调整好心态，每天保持乐观的心态，也特别重要。在复习中要非常留意以下几点：

1)避开盲目做题。抓住教材要重视课本，不要盲目练大量的题，造成题目学问点的遗漏，精做习题，在做完题后，理顺习题和课本学问的关系。

2)化学学问要懂得联想总结，看完书之后要把学问点网络化。

3)要把握同类题的不同解法。

4)对以前做过的习题和近年来的高考题要进行仔细研读、查漏补缺，把握重点，做好准时订正的过程。

5)对基础学问，考生要特别好的把握，对差错做一个详尽分析，找出错误的根源，究竟是概念不清，还是非学问性的失误。另外重视答题的规范和答题的技巧。

6)要统计每次考试中失分的缘由，是哪些方面的失误———审题不清，概念不清还是思维不规范等等，假如这些方面克服了，成果会大大提高。

7)试验题和推断题是化学中的重要题型，肯定要重视试验，加强对基础学问的把握，平常要留意积累做题阅历和方法，对这类题目要做一个综合的理解、把握，另外还要加强训练，现在比较好的方法就是对过去比较好的试验题、推断题从头到尾，做一个比较详细的分析。

最简洁的化学学习方法【篇4】

化学被许多高中生视为理科中的文科，觉得需要记忆的特殊多，而且学问错综简单，千头万绪，学起来很有困难。的确高中的化学学问有肯定的深度、难度和广度，但是只要老师多想些方法加以引导，激起同学学习化学的深厚爱好，指导同学探究学习化学的方法，快速提高化学成果也不是一件很难的事，我个人认为做好下面几个环节，许多同学的化学成果都会有大幅度的提高。

一、提高个人魅力，激发化学爱好

化学就是生活，生活就是化学，化学老师自己要把握和化学相关，同学熟知的和生活相关的现象，使同学通过对化学的学习，增加对生活的了解，从而增加同学学习化学的爱好。课堂是同学学习的主阵地，我们要下大功夫使绝大多数的同学在45分钟的时间内留意力集中，跟着老师的引导，深化的听课，乐观的思索问题，只有这样课堂效率达到最大化，同学的学习才可能达到最大化，只有听懂了，才有足够的信念去完成相配套的练习，才可能做到乐观的思索问题。我做过调查在课堂上的45分钟要是没有听懂，课下需要2小时或者更多的时间才可能补上课上的内容，所以足以可见课堂的重要性。这就给我们老师提出更高的要求，不仅要有扎实的专业素养，还要有丰富的人文素养，我们要在把握好专业学问的同时，各个方面的书籍我们都要多读，是我们的综合素养不断的提高，活到老，学到老。

二、提高练习效果，巩固课堂学问

课堂效率提高了还是不够的，还要狠抓课后作业的落实。首先提高课堂效率，选择少量典型、有代表性的习题在课堂上精练精讲。课后布置适量的习题，收起来全批全改，发觉共性的问题，重点讲解，做好订正，甚至积累到改错本上，便于以后复习。还要抽出时间做好个别同学的辅导。其次利用晚自习时间进行小型考试，准时查漏补缺，发觉问题，解决问题。再次指导同学做好笔记，擅长对化学学问进行梳理，总结，把基础学问记忆好。另外要重视改错，对典型的题目要仔细改错，在题目的旁边做好解析过程，总结做题阅历，方法，技巧。提高分析问题，解决问题的力量。

三、关爱每一位同学，观赏每一位同学

在教学中细心观看每一位同学，学会观赏他们的优点，必要成天就盯着他们的缺点，这样老师累，心里也不开心，同学也可能就很反感，所以我做到每一节上课都保持良好的心态，带着愉悦的心情去上课，在课堂上遇到个别同学说话，用平和的语气赐予提示，遇到精神状态不好的，让其主动站起来，不困了再坐下，这样做，首先同学不排斥这位老师，会觉得老师平易近人，他才有可能接受老师的建议，高二的同学正处于青春期，有逆反心理，他们大部分喜爱温柔的老师，所以针对他们的生理发育阶段的特点，我们老师就要对症下药。对于屡教不改的同学，我们可能需要和个别同学单独谈谈，从多方面了解其造成的缘由，打开他的心结，这事情就好办了。学会观赏每一位同学，我每次批改作业，都会把写的仔细的同学名字登记来，上课的时候赐予表扬，这样有两个好处，第一确定了同学的劳动成果，他会一如既往的仔细做作业，其次在班级可以树立良好的学风，还有会带动更多的同学。只要我看到同学有一点点进步，我就会登记来，在全班进行表扬，树立良好的典范。

四、注意同学基本功的培育

我们有许多同学动手力量差，课本的学问说起来都知道，就是真刚要写出来，就不知所措，对课本的学问把握不娴熟，所以我实行措施就是每一节课用5分钟时间把前一节内容听写一遍，这样一段时间下来同学的基础学问把握的效果就很好，只有把基础学问把握了，才有可能敏捷运用。还要培育同学的解题力量，审题力量，做题习惯等，这些均要在高一就培育，训练同学养成良好的读题，审题，解题力量，避开一看就会一做就错，或者会而得不到分，得不到全分，年年在高考中因看错题，写错字，方程式书写不规范而失分的状况大有人在，只要我们在开头就高标准严要求，训练他们严谨的科学态度，对于整个学习阶段受益匪浅。

五、利用化学学科的特点提高同学的学习爱好

化学是一门布满奇妙颜色的科学，他通过探究那些肉眼看不见的粒子――原子，分子的特征和行为，引导着人们来熟悉整个物质世界。从最简洁的氧气，氮气和水到简单DNA和病毒;从我们身边的金属，陶瓷和塑料到太空中的臭氧，氟氯代烷光解后的碎片，从起光合作用的叶绿素到以海滩沙子为原料的计算机芯片;等等，用近乎“抽象”的原子分子理论为基础，运用像试管，烧杯，酒精灯一类的简洁器具，就可以探究物质的神秘;从颜色的变化，沉淀的生成和溶解，气体的汲取和释放，以及所用试剂的化学式，就可以推断体系中的变化本质，并且能够用简洁的符号来记录和传递其中的信息。化学与我们亲密相关，生活中数不清的化学过程，可是有的就像是令人目瞪口呆的魔术表演，使人产生扑朔迷离的感觉。当把握了这些现象的化学本质之后，我们又会觉得这一切是如此的合乎规律和情理，人人都可以在试验室中重现这些化学过程。所以，化学和其他科学一样，也属于大众的科学。奇妙而平凡，正是化学最为引人入胜之处!从这些入手给初学化学的同学以神奇感，以新颖感，以一种想去探究的心去学习化学，一切就会变得相对简单些，所以爱好是最好的老师。

以上是我对如何提高高中生生的化学成果的点滴阅历，还存在许多不足，我将连续努力，在实践中摸索阅历，不断总结，与时俱进。

最简洁的化学学习方法【篇5】

1、坚持课前预习乐观主动学习

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。

(1)阅读新课：了解教材的基本内容。

(2)找出难点：对不理解的地方做上标记。

(3)温习基础：作为学习新课的学问铺垫。

2、讲究课内学习提高课堂效率

课内学习的方法：仔细听课;记好笔记。

(1)仔细听课：留意力集中，乐观主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应当留意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应当跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示试验的时候，同学们应当仔细看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应当有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

(2)记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思索;这些都不好。对于新课，主要登记老师讲课提纲、要点以及老师深化浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要登记老师引导提炼的学问主线。对于习题讲评课，主要登记老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学学问有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后连续讨论学习。

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习巩固课堂所学

课后复习是巩固学问的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。缘由在于对学问的内涵和外延还没有真正或全部理解。

这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法如下：

(1)再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

(2)“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

(3)常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的学问主线，发觉遗忘的学问点，准时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

(4)多质疑：对学问的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思索，不断提高对学问的熟悉水平。

(5)有方案：把每天的课外时间加以支配;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。

4、有心