有关数学备课组工作总结3篇

Thethoughtsarecorrect,thegoodfortuneiscoming,thethoughtsarenotcorrect,thedisasterisshining.（页眉可删）2021年相关数学备课组工作总结3篇数学备课组工作总结篇1岁月荏苒，又一个充满挑战，富裕收获的学期马上结束了。本学期，我们以教育质量为中心，以讲堂教课为下落点，确实贯彻教课惯例，一个学期下来，已稍见收效。在学期之初，我们就拟订了较详细的备课计划、确定了明确的教育教课目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创辉煌，勇攀新高。回首这一学期的备课组工作，主要做了以下几个方面。1、按期进行集体备课活动。坚持每周进行集体备课，在集体备课时，组织教师联合新课程标准仔细学习研究当周的教课内容。初一备课组分为7个备课小组，每次中心讲话人讲话完成后，将当周的7个课时分给这7个小组深入议论，再派小组代表讲话，并且要求每次讲话的不可以是同一位老师，小组讲话完成后，再由大家自由增补讲话，这样，在备课组内形成了每一位老师都要参、每一张嘴都不可以闲着的治学气氛，在有限的时间内既调换了老师的踊跃性，又能做到对每一个课时都深入分析、研究；初二备课组则特别注意明确课程标准中对本周教课所波及知识点的定位与教课要求，对本周的教课内容有更深层次的理解和系统性的掌握。每次集体备课，都一致当周教课进度，由一位老师当备课中心讲话人，沟通教课中所碰到的问题与疑惑，并商讨解决方案，初三备课组持续展开新一轮的“一帮二”或“一帮三”结对子活动，互帮互学，扬长避短，使新教师能更好地掌握教课方法，提高教课质量，务求使得新教师在老教师的帮助下，迅速成长起来，并在教课中形成显然的、有个人特点的教课风格。2、落实科组教师平常教课工作。按期检查组员的备课本、练习册，鼓舞教师实时反省，促使教师提高业务教课水平。每单元起码进行一次教课质量检查，做好成绩记录，并以班级为单位对学生进行鼓舞，增强竞争意识，创造浓重的数学气氛。关注年级中数学成绩落伍的学生，利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率。3、坚持组内相互听课、评课。科组每礼拜起码有一位老师上公然课，坚持同组教师之间经常性的相互听课、评课，相互学习与敦促，不停优化讲堂教课方法与策略，提高教课的有效性。针对本组年轻教师许多的状况，本学期安排了x等多位有经验的老师给年轻教师上示范课，对年青教师的教课起到了导向作用。4、仔细组织优良课比赛。针对学校安排的优良课比赛，初一备课组在学期初就在组内吹风，鼓舞新教师踊跃报名，并在教课进度表中安排报了名的老师于13周行进行了科组内公然课，经过投票，挑选出三位候选老师，经过教课方案比赛活动定下最后人选。初二备课组在充分研究前几届比赛状况的基础上，确定了本组的努力方向。第一通过组内报名，组内介绍，确定了姚琳老师代表本组参赛，而后集中备课组的力量，对选手进行量身定做，选定教课内容及制作教学课件。两位选手经过四次的试讲、集体深入评课、调整课件及频频修正，力争在比赛前达到最正确成效。最后x老师荣获理科组一等奖、x老师荣获理科组三等奖的好成绩。5、抓好奥数比赛指导工作。初一备课组经过两次选拔，挑选出4个奥数指导班，并经过考试的方式选拔出陈红英等最优异的老师担当比赛课的教课，坚持每周进行奥数集体备课。初二备课组也经过两次选拔考试，将四个指导班精简为两个班，由x等4人构成奥数比赛训练教练团，有计划有步骤地进行奥数训练。初三备课组优选出

50名学生冲刺全国奥数比赛，在这很感谢上奥数课的

z老师、

x

老师、x

老师、x老师，他们牺牲歇息的时间，为奥数班的学生带来了一节节出色的奥数课。在师生的共同努力下，20__年11月份，初二34）班的x、x及初三3位学生代表z市参加首届国际数学锦标比赛，荣获集体总分第5名，获集体金牌及个人银牌。数学科组，老、中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与开朗常在。我们在过去的一学期中，精诚团结，在教育教课及学校其余工作中都获得了必定的成绩。自然，工作中还有很多不足之处，如奥数比赛指导工作需要进一步增强，部分尖子生发挥不够稳固，成绩颠簸起伏较大。一些后进生的学习态度很差，有延伸的趋向等等。在此，我们将总结经验，找出不足，做到扬长避短。数学备课组工作总结篇2时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤劳敬业，团结协作，依据学校及数学教研组的工作计划展开工作。现将这一学期工作回首以下。一、抓好集体备课，做到成竹在胸开学先期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，环绕第十册教课内容进行了仔细的议论。在组内，我们一是做到课前议论沟通，二是做到课后反省小结对照。从基本上每日我们都要抽出必定的时间碰头说一说自己的教课进度，一节课中教课的重点、难点的打破，学生的反响及应变对策；还常常取出教材提出自己在备课中想到的好点子以及碰到的问题。每双周礼拜三上午的备课组活动更给了我们充分的时间沟通一段时间的教课状况，一方面：每个单元的主备人作为讲课者，主动沟通自己的`备课思虑，其余老师在听的同时提出建议并商议，直抵达成共鸣；另一方面，可依据教研组和教育处的工作安排商议备课组建设的充分，可专题议论练习的设计，可沟通复习课的模式、领会和复习计划在议论中，大家资源共享，难题困难大家一同解决，每一个人都会有所获，从一次次思想的碰撞中不停提高！在教课中，老师们也都能以学生为主体，创建学生着手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在察看、猜想、考证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。二、重视教研活动、课题研究。组内教师平常能踊跃参加学校组织的各样教研活动，严格履行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不停反省中提高三、团结互帮、高效合作。我们五年级数学备课组的老师重视团结互帮、高效合作的精神！从开学初的教材梳理、每周的听课、评课、集体备课、各单元的专项练习整理、设计，每个环节的每个内容，每个细节我们都要经过精心安排和议论，以致留下的是我们集体智慧的结晶。不单这样，在期末复习阶段，我们同心合力，集中大家的智慧，整理每个单元的复习资料，沟通每次测试后各个班级的状况，在比较中不停地改。四、需要改良方面。1、因为自己工作能力有限，关于教材的解读能力还不够，致使本备课组工作收效不显然，在此后的工作中有待增强和提高。2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，关于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也仍是逗留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3．组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践上，还要有所提高。4．持续增强对学生计算能力的提高，另一方面也要增强对学生对实质应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐渐浸透，从数目关系的分析下手，进行不停打破。同时也要增强对优异生思想水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远！5．要增强对学困生的补习力度，使每个学生都获取最好的发展，每个孩子都有所进步。总之，备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！我们全组老师将在数学教研组的率领下，不停努力，不停追求，奋斗向上，使我们的备课组工作更上一层楼。数学备课组工作总结篇3我们八年级备课组共有六名教师，我们相互团结、相互相信、相互帮助、相互学习、相互商讨、相互研究、相互提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的率领下，全组教师坚持教育、教课理论的学习，踊跃参加各教研活动，完美和改良教课方法和手段，全部为了学生，为了学生的全部而努力工作着。一学期来，我们备课组惯例工作有：拟订计划、一致教课进度掌握教课重点、解答教课难点和习题难点、议论复习重点、展开教课三步曲活动、组织比赛指导和测试、分析平常教课存在问题等等。本学期主要环绕小组合作学习低效现象问题这一中心展开活动，因为新浙教版教材内容密度大，难度高。要学生真实吃透教材，此中要掌握好讲堂上小组合作学习效率。我们也就牢牢围绕小组合作学习低效现象分析及解决议略这一目标进行教课。为了达到这一目的，我们全组人员同心合力在讲堂内外下时间，每节课都仔细地准备，争取达到最正确的成效。下边我简单介绍一下我们所做的工作：第一、仔细备课，发挥集体优势。作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和掌握能力。并且作为一个备课组集体，应当是集体智慧的表现，因此在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己仔细备课，就像我们要修业生课前预习同样，先熟习教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与赏识，讲自己的疑惑与疑问，而后针对问题，大家议论，最后得出一个科学的结论。这样备课，表现了集思广益，因此我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课以外，我们备课组内的教师常常在一同探请教课中出现的问题，有学科知识方面比方那一章是初中的重点等，也有教课方法上的，还有学生思想、讲堂纪律方面等等。我们都是取他人的长处补自己的不足，不停地服务于我们的教课。第二、多开课，多听课，多评课，提高教师讲堂教课效率。先人云：“它山之石，能够攻玉”。依靠自己的努力，教师能够有较大的进步，可是在相互的沟通与学习中，我们更能获取可贵的经验，获得更大进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动。本学期，我们踊跃参加了校和片教研活动。只需有开课活动，我们老是踊跃参加，仔细听课，踊跃评课。第三、增强学生比赛指导，促使教课数学比赛指导是本学期的一个重点。固然本组人力有限但我组尽量做到早准备、早指导、早落实。从学期初我们构成员就选好指导资料，落实好教师和指导的学生。一学期以来我组的比赛指导工作紧张、有序地进行着。第四、勇挑重任，互帮互帮弹簧在必定的范围内能自由伸缩，而高出这个极限结果就不可思议。我们教师也同样。本学期因________老师产假，我们组内的老师相互商议，由我、黄、曹、陈老师轮番代上二（1）数学。元旦后因陈老师身体吃不晓，二（1）班由我、黄、曹老师上，复习后期曹老师考虑到我和黄老师做班主任工作比较忙，主动多挑一些重任。从中看出我们组内的老师相互团结、相互相信、相互帮助。全部从学校的利益出发。第五、本学期，我们组的教师仔细开好三步曲公然课，每一次都是精心准备，其余成员仔细倾听，并提出了好多可贵的建议和建议。下边我就我们组内的三步曲实践课作一下总结和分析。依据教育处学期初的安排，我们第一确定了主题为“小组合作学习低效现象分析及解决议略”。每位教师的课都一定环绕和联合这个主题或有所重视。我上的是一次函数的简单应用，在上课前的一个礼拜，我们备课构成员集体议论这节课的重点，这节课主要让学生获取数据、在直角坐标系中描点及感觉利用图象去获取经验公式等的详细用法。经过备课组议论，一致以为要利用图象去获取经验公式作为重点，经过小组如何合作学习获取数据进而获取经验公式。在草稿达成后，备课构成员经过仔细研究后，发现有很多需要改正的地方，如所举的例题许多、例题不拥有代表性、整堂课没有明线和暗线串连影响整堂课时间散布和讲堂效率。于是在第二稿中把老师从学校去家友买礼品、在家友学生打电话问问题后教师回学校为明线、解决获取经验公式为暗线。通过小组合作用弹簧称物体获取数据，并把相应数据作为点坐标讨论各点地点的特点为重点。整堂课学生组内议论特别强烈。从课后的作业来看成效也较好。________老师是上探究确定地点的方法。经过必定量的例子让学生自己去议论出用什么方法确定地点，而后再用必定量的练习加以稳固。经过备课组议论，一致以为在引出时例子用的太多，小组议论时间不够合理等。在第二稿中他合适例举一些靠近学生生活例子通小组议论并概括出确定地点的方法。尔后经过一些有梯度，灵巧的练习加以稳固，达到了事半功倍的成效。________老师执教的是一次函数，环绕“小组合作学习低效现象分析及解决议略”这一主题，我们不停地议论和深入课的内容。从课的构造和教课思路长进行了改正。因为同组教师已经上过这一课，我们也就更明确了这一课的重点和难点以及如何掌握教材，因此也对一稿进行了改正。感觉经过改正以后更合适曹老师班上的学生。经过回首及例