学校教学资源全覆盖使用情况汇报大全

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作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操还需要具备较高水平的业务技能。下面我带来的学校教学资源全掩盖使用情况汇报，希望大家喜欢！

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇1）

元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的情况进行总结。

一、作业备课：本次检查并不是全部检查每位老师的备课作业，而是抽取部分班级的部分学科，比如检查了二班级数学备课，单元测试只是看了二班级的二、四、六单元测试和补偿练习。这样做的目的，就是看老师是不是把全部的单元测试是否测试批改完毕，或者有的老师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。抽查了科学备课、体育备课。教育处在安排备课的时候，要考虑掩盖到全部学科，不能出现漏备某个学科的现象。由于农村完小老师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必必要有人备课的。

二、音、体、美、实验、写字、英语口语技能：音乐是唱音乐教材的一首歌，要求老师必须把教材的歌曲全部教会学生。由于抽测时是检查人员任意找一首歌曲让学生试唱。体育是抽测了五班级立定跳远，要求老师必须根据考核项目，在上体育课时有目的的进行练习。实验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有详细的去让学生进行实际操作。写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一班级阿拉伯数字的书写。写字是慢工需要老师平时加强对学生的指导。

三、档案材料：教学档案最好根据C级指标去打算档案盒，由于指标多，检查的人就多。根据B级指标打算，档案盒比较好打算。但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧张的程度。找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去打算好的材料反而找不到。

四、老师、学生评价：老师评价要打算老师量化评估积分表。学生要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映学生成长进步的足迹。

五、蓓蕾读书：要根据蓓蕾读书的方案开展好活动。根据蓓蕾读书工程数目中的名目，每位老师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

六、阅读课：根据打印好的阅读课教案进行二次备课。老师根据教案必必要真正上阅读课，由于为了提高实效性，检查人员要调查学生是否老师真正上了阅读课上了几节。

七、教研活动记录：记录的教研活动必必要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象。

八、教干兼课、听课：教干必须兼课并专心进行听评课。由于检查时检查人员直接询问教干兼课情况，并检查教干的听课记录。

九、实践性作业：每个学科的实践性作业要留意平时的积累。留意实践基地的建设，要让学生到实践基地进行实践熬炼。

总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来全部的教学方面都查到了。打算时，必必要仔细。应该平时下的功夫平时一定要做好，靠临时抱佛脚效果一定不好。教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。检查时，必须在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇2）

“先学后教”是当前人们普遍赞同的课堂教学模式，在市教研室的指导下，我校以此作为课堂教学的核心理念，进行了以“定向自学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“检测训练”为主要环节的“四环节教学模式”改革，被广阔老师所接纳。实验一年来，取得明显的实验效果。现就新模式基本特征作简洁总结。

一、教学时间——少教多学。

四环节教学模式将老师的教最小化，将学生的学最大化，是以学生学习为主的教学模式。整个教学过程体现了一个“学”字。教与学的时间比重借鉴洋思、杜郎口、昌乐二中的课堂时间比例，学生学习一般在30分钟左右，老师的讲授时间则在5—10分钟为宜。我们也可以简洁地把教学的各个环节看做是学生学习的环节：定向自学（自学）—互动探究（互学）—精讲点拨（教学）—检测训练（测学），之后要达到“堂堂清”的目标要进行订正和弥补，那则是“补学”。

二、教学流程——先学后教。

四环节教学模式依据尝试教学理论，从过去“先讲后练”向当前人们普遍赞同的“先学后教”转变，把“不学不教、以学定教、以学促教、以学导教”作为模式的最基本要求。老师的教学是在学生充分自学与合作沟通之后，通过课堂展现，有针对性的进行精讲点拨，是课堂的第三环节。本模式让老师彻底走出了“老师讲，学生听；老师问，学生答；老师出题，学生做题”的被动接受学习的圈子，以引发课堂教学的根本变化，促成老师的角色转换，突出学生的主体地位，体现了自主、合作、探究的学习方式，增强学生学习的主动性和老师教学的针对性。

三、教学主体—双主体。

四环节教学模式有两条主线，一条是放手让学生学的线索，是一条明线；一条是老师指导学的线索，是一条暗线。在让学生主动学习的过程中，老师一直进行指导和课堂调控。我们推行既服务老师教，又服务学生学的“教学案”。其中包括了“学习目标”—“学习提纲”—“展现形式”—“精讲点拨”—“检测训练”五部分。真正把学生作为学习的主人，让学生在自主、合作、探究中猎取新知，充分发挥其主观能动性，但一点也不淡化老师的主体作用.老师是学习内容的制定者，学习活动的组织者，学习过程的促进者，学习效果的评价者，学习问题的发现者。在课堂的整体到各个环节，老师要有效地把握与调控、引导和促进。

四、教学中心—“课堂问题”。

四环节教学模式是以问题为核心的，课堂的四个环节紧紧围绕“问题”两个字组织学习和探究的。整个课堂是“提出问题——解决问题——发现问题——再次解决问题”如此反复的过程。“自学”不了的问题“互学”，“互学”不了的问题“教学”，“测学”出现的问题“补学”。老师首先要精心设计问题，把学习目标转化作习题化、问题化、详细化的学习提纲。所提出的问题难易要适中，质量要高，留意设计坡度，要有启发性和可测性。其次是要擅长发现问题，课堂每一个环节探究的问题正是上一环节没有解决的问题。老师要走下讲台，走进小组，走近差生，或者通过大面积的学生展现发现问题，给走“错路”或者“迷路”的同学说说悄悄话，所暴露出来难以解决和普遍问题要擅长提炼，留做下一环节探究解决的内容。可以这样说，教学的过程从多问题到少问题，最后出现“没问题”的课堂效益。

五、教学形式—合作互动。

四环节教学要求老师不再是唯一的“讲师”，而是师生人人是老师。一是提倡“兵教兵、兵练兵、兵帮兵、兵强兵”。无论是课前，还是课堂、课后都要充分利用小组长教组员、学会的教不会的学生，让学生充分展现，多出风头。老师要多一点悄悄无闻，少一点情不自禁，要牢记三个“凡是”：凡是学生学会的不讲，凡是学生讲会的不讲，凡是讲也不会的不讲。二是教学合一，老师要转变集中教学向随机教学转变，在学生学习过程中给予个人、小组、集体提醒和帮助，在学生展现验收中给予点拨与引导。即使在精讲点拨环节，老师的精讲不仅是数量上的少讲，更应是质量上的精彩。精讲要启发诱导，教以方法，点出规律，留意迁移，讲求实效，做到三个一：一是不就题讲题，二是不沉长讲解，三是不单纯动口讲。

六、教学目标—堂堂清。

四环节教学是我们追求的高效课堂和理想课堂。以实现“堂堂清”为最终目标。如何让这一目标真正实现，需要我们艰辛的努力和不懈的探究。一要重视预习，缓解课堂压力，做到“没有预习的课不上，预习不充分的课不上”。多为学生布置预习性作业，提供预习方法，进行预习展现与验收。二要充分备课，正确确定学习内容，设计合理的学习提纲与课堂检测题，预设好学习过程，制定展现与指导措施等。三要专心反思，反思是提升和进展自我的前提，没有反思就没有提高。每一堂课老师应该反思的第一句话就是，我的课“堂堂清”了吗？这样才会实现精彩的课堂，轻松的课后。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇3）

老师队伍的专业素养是决定一个学校能否健康持续进展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语实验学校老师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每日晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，执行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次安排一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室安排的教研活动，每次都有老师参加。每次学习回来，老师们都专心打算，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但精心备课设计教案，还做了精美的课件辅助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，专心进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课执行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们讨论教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案名目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，准时总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发现大部分老师都能乐观主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，执行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加情况进行了详细的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每日进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发现问题，准时反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇4）

一学期以来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求，专心贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学老师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成学校分配的任务。乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，认专心真，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，促进自己的教学工作更上一层楼。

一、师德方面：加强修养，塑造师德。

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望他（她）们都能够做一个合格的中学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，在平时我时时刻刻提醒自己要留意自己的一言一行，以身作则，不断自己的素养修养。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、专心备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的安排，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对本节课作出总结与反思。

三、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上为了使自己的讲解清晰化，条理化，正确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，让学生多动手，从而加深理解把握知识。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上学生通过思考能够自己解决的问题我不讲，学生通过思考不能解决的问题我才讲，在教学中能够做到老师尽量少讲学生多练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、利用课余时间努力学习科学文化知识，提高自己的教学水平。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

五、专心批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是布满乐趣的事情。从而自觉的把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的被动学习状态转化到主动学习上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

七、狠抓学风。

在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习乐观性，多激励学生，耐心辅导，让他们树立学习的自信心，让人人做到入室即静，入室即学的良好风气。对学习不感爱好的学生，我就跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，激励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了爱动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

八、存在的缺点和不足及今后努力的方向

经过一学期的教学工作，我的教学水平有了一定的提高，但还有很多方面做的还不够好，向有阅历的老师请教不是很多。如何自我提高，如何更进一步提高自己的教学水公平问题是摆在我面前亟待解决的。因此，今后我要多向老老师、同学科及有阅历的老师多沟通和请教，争取使自己的教学水平更上一层楼。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

21世纪以来，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇5）

我所担任的初20__级9班的数学教育教学工作也在开学的教学计划下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感受颇多，工作任务挺重而又很充实，围围着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成果为最终目标。

在教学过程中师生都要体现出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的情绪，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信心摆脱逆境，以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们叙述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种相互协作、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队才智；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气概，勇往直前。

《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应该把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了！这也是激励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神，老师也应该首当其冲，也应该具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互敬重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教育教学成果不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要乐观的“反抗”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满意的答卷。中国教育

在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。老师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应该想好点的方法解决，而不是以怨埋怨，把不好的情绪全部发泄在学生的身上，多在自己身上找原因，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将知识传授给学生，怎样让学生能够学而致用。

怎样调动学生学习数学学科的乐观性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必必要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的知识去面对学生，更好的把知识传授给学生，我常常在上课之前要把这节课的知识梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识（我个人认为这条途径对我来说还是比较管用）；知识传授只是其中的一个方面，另外就是还必须了解学生学习成果，这个在学生的平时作业中能够反馈出来，通过常常批阅作业来了解学习情况，以便准时调整教育教学策略，能够更好的对学生把握知识情况进行摸底，然后对症下药，执行乐观有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。

总之，以办人民满意教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇6）

本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，乐观参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，专心备课、听课，虚心请教，准时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素养，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。专心学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；专心学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、专心制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

三、专心备课。作为一名老师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对全部内容进行熟悉，参考多方面的资料，专心深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好小组集体备课。

四、专心组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“；传道、授业、解惑”；的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、正确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育能力，进展才智，培育学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

五、专心批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每日检查一次。每日布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。专心准时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，专心透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、专心反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，专心回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，准时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“；有竞争才有动力”；，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按情况进行辅导。准时给予关怀和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬；乐观发现后进生的闪光点，准时给予激励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。

下学期重点改进的措施：

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、执行措施，加强训练，落实知识点。

4、加强对学生的管理教育，努力教学提高成果。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和乐观性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师。

学校教学资源全掩盖使用情况汇报（篇7）

中小学生是祖国的花朵，祖国的希望和将来。但因中小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些平安方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输平安的意识。平安教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九班级平安教育教学工作，特制订本计划。

一、指导思想：

以山西省义务教育地方课程平安教育课程实施指导意见的指导思想为依据，专心贯彻落实各级教育平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教育内容，努力提高九班级学生的平安意