陕西省历年中考化学真题及答案解析,2013-2022年陕西省十年中考化学试题汇总

2013陕西省中考化学试题第Ｉ卷（选择题共14分）可能用到的相对原子量：H-1O-16Cl-35.5Zn-65一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分。每小题有一选项是符合题意的）9.下列有关实验现象描述不正确的是细铁丝在空气中剧烈燃烧B.蜡烛逐渐熄灭C.铝片上有划痕D.冷却后粗铜丝b端略上升10.两会期间，中央领导提出“陕西要推进绿色、循环、低碳发展”的要求，下列做法不符合这一要求的是A.加强废旧金属的回收利用B.支持用煤火力发电C.推广使用甲醇汽油D.城市道路定期酒水，降低空气中PM2.5的含量11.小勇同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理的是A.用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝B.用加热煮沸的方法降低水的硬度C.胃酸过多时，可服用适量的小苏打D.用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗12.对于下列几种化学符号，有关说法正确的是A.表示物质组成的化学式有①④⑤B.④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C.表示阳离子的有②③D.⑤中氯元素的化合价为-113.雅安地震发生后，为确保大灾之后无大疫，灾区使用了大量的消毒剂ClO2。工业上制取ClO2的原理之一是：2NaClO3+4X===2NaCl+2ClO2+Cl2↑+2H2O。下列有关说法正确的是A.上述反应属于复分解反应B.ClO2中氯元素和氧元素的质量比为1：2C.X的化学式为HClD.上述反应的生成物都是由分子构成的14.下列相关知识的对比分析正确的是A.石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B.水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变，但分子本身没有改变，所以二者属于物理变化C.乙醇和甲苯燃烧产物均为CO2和H2O，所以二者元素组成一定相同。D.铝和铁均属于比较活泼的金属，所以二者都易锈蚀15.下列实验能达到实验目的的是A.鉴别两种化肥NH4Cl和KNO3B.检验二氧化碳C.除去氧气中的水蒸气D.探究空气中氧气的含量第Ⅱ卷（非选择题共36分）二、填空及简答题（共5小题，计19分）16.（3分）Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做，只按题计分。Ⅰ.节假日外出旅游是许多人喜爱的一种休闲方式。（1）旅游时，多数人喜欢携带轻便而摔的塑料水，塑料属于（填序号）。①合成材料②金属材料③复合材料（2）为防止旅途皮肤意外擦伤感染，常备有碘酒，碘酒中和溶剂是。（3）在野外饮用含有一定悬浮物的水时，可用干净的棉纱口罩罩住水杯口，再经过口罩将水倒入杯中，这个操作属于物质分离中的（填操作名称）。Ⅱ.陕西洛川被称为“苹果之乡”。苹果中富含多种对人体健康有益的物质，苹果酸和维生素C就是其中的两种。（1）可用来测定某种苹果汁的酸碱度。（2）人体若缺乏维生素C易患（填序号）。（3）为使苹果树茎叶茂盛。果实硕大，增强抗旱能力，可以施用的一种化肥是（填序号）。①NH4NO3②K2SO4③(NH4)2HPO417.（4分）下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图，请结合图示回答下列问题：（1）t2℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系是。（2）t3℃时，将30gA物质加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是<填“饱和”或“不饱和”>溶液。（3）室温下，将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中，再向烧杯内的水中加入一定量的并NH4NO3并搅拌，试管内可以观察到的现象是。（4）将t1℃时A和C的饱和溶液同时升高一定温度后，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是。18.（3分）许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答下列问题：（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出现的明显现象是。（2）CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应，小红同学设计了如右图所示的实验。向一盛满CO2气体的锥形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞紧橡皮塞（胶塞中插有一下端系小气球的玻璃管）。然后振荡锥形瓶，会观察到小气球逐渐胀大，其主要原因是。（3）盐酸与NaOH溶液的中和反应也无明显现象，为证明二者确实发生了化学反应，在向NaOH溶液中滴加盐酸前，应先向NaOH溶液中滴入少许。19.（5分）随着人们生活水平的不断提高，汽车已走进千家万户。制造汽车要用到含铜、铁、铝等成分的多种金属材料。（1）在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的性。（2）车体多用钢材制造。其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与接触而生锈。（3）工业上用CO还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式为。（4）在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序，除铝、铜外，还需要用到的试剂是。（填一种即可）20.（4分）海边盛产贝壳，其主要成分为CaCO3，以贝壳和纯碱为原料，生产烧碱的简要工艺流程如下：请回答下列问题：（1）A的化学式是。（2）写出步骤③发生反应的化学方程式。（3）在工业上，熟石灰可用于生产烧碱。在农业上，它的一种用途是。三、实验及探究题21.（5分）下图为某化学实验小组同学设计的制备氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装备图。请回答下列问题:(1)锥形瓶中发生的化学反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿，收集氧气可采取的方法是＿＿＿＿＿（写一种即可）。（2）实验时，可观察到铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是。将锥形瓶中生成的氧气通入烧杯并与杯底白磷接触时，观察到的现象是。22.（7分）小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究。【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4猜想⑤Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想＿＿（填序号）。【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是＿＿（填“合理”或“不合理”）的，理由是。⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是。【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想＿＿＿（填序号）是正确的。【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是（答一点即可）。四、计算与分析题（5分）23.（5分）为测定某盐酸中溶质的质量分数，小荣同学取该盐酸样品50g，向其中加入过量锌粒，完成反应后收集到0.3g氢气，请完成下列计算与分析：⑴计算该盐酸中溶质的质量分数。⑵小荣将测定结果与盐酸试剂瓶标签上所标的相关信息（浓盐酸、溶质的质量分数为35%）进行对比，发现标签上溶质的质量分数与实际测得的值不符（实验过程无误），你认为原因可能是。2013陕西中考化学答案选择题9101112131415ABDCCBA填空及简答题（3分）Ⅰ.（1）①（2）酒精或乙醇（3）过滤Ⅱ.（1）pH试纸（2）坏血病（3）③17.（4分）（1）A=B>C（2）不饱和（3）有晶体析出（4）A>C3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2高温3CO+Fe2O3==2Fe+3CO2高温（3）无色酚酞溶液或紫色石蕊试液或酸碱指示剂19.（5分）（1）导电（2）氧气和水（3）（4）稀盐酸或稀硫酸或硫酸铜溶液20.（4分）来（1）CaO（2）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH（3）改良酸性土壤2H2O2==2H2O2===2H2O+O2↑MnO221.（5分）(1)

排水法或向上排空气法温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧22.（7分）【猜想假设】=3\*GB3③【实验探究】⑴不合理，无色酚酞溶液遇酸性或中性溶液均不变色。⑵CuO+H2SO4=CuSO4+H2O【实验结论】=4\*GB3④【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀下水道四、计算与分析题（5分）23.（5分）⑴来解：设该盐酸中溶质的质量为x。Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑2×36.52x0.3gQUOTEx=10.95g该盐酸中溶质的质量分数=QUOTE×100%=21.9%（2）浓盐酸具有挥发性，部分氯化氢挥发导致质量分数变小。源:Z§xx§k.Com]2014年陕西初中毕业学业考试化学试题可能用到的相对原子质量：H-1O-16Na-23S-32Cu-64第Ⅰ卷（选择题共14分）选择题（共7道选择题，每小题2分，且只有一个选项是符合题意的）9、化学与生活、生产可持续发展密切相关。下列说法不正确的是（）A.经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素B.NaHCO3受热分解放出CO2，可用作灭火剂的原料C.将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染D.回收利用废旧金属，可节约金属资源实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是（）A.检查气密性B.制气C.收集D.验满某反应的微观示意图如下，有关说法正确的是（）该反应属于置换反应B.氧原子的结构示意图为C.b,d两种物质均由分子组成D.a物质中氮元素的化合价为+3价陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为C7H14O3N2）、锌、硒等多种成分。茶树适宜在pH为5~6的土壤中生长。下列说法不正确的是（）A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成B.茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子D.茶树不宜在碱性土壤中生长运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A.铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B.水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C.Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D.同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率下列实验能达到目的的是（）下列实验所对应的两种方案均正确的是（）选项目的方案一方案二A除去木炭粉中的氧化铜加足量稀盐酸，过滤在空气中充分燃烧B分离NaCl和CaCO3的混合物溶解，过滤，蒸发滤液加足量稀盐酸，蒸发C检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液分别测溶液的pH取样，加FeCl3溶液D鉴别化肥NH4Cl和NH4NO3取样，加水溶解，观察取样，加熟石灰研磨第Ⅱ卷（选择题共14分）二、填空及简答题（共5小题，计19分）16、（3分）Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做，只按Ⅰ题给分。Ⅰ、水是一种重要的自然资源。水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生的是______（选填“物理”或“化学”）变化。日常生活中，降低水硬度的方法是_______。电解水时，用___________来检验右图B试管中的气体。Ⅱ、右图是一种防霾新产品--鼻用空气净化器，它的填充物是硅胶，硅胶可表示为.塑料是________（选填“天然”或“合成”材料）。从组成元素种类分析，SiO2属于_______________。硅胶的结构疏松多孔，对PM2.5的吸收率达99%，说明其具有______性。（3分）今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途__________________。CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与__________反应生成CO。将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是____________________________________________________。（4分）下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据，回答问题。温度/℃0204060溶解度/gKNO313.331.663.9110NH4Cl29.437.245.855.2上述右图中，甲可表示________的溶解度曲线。60℃时，两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数较小的是_____________。20℃时，按图示操作：B中的溶液是________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液，C中溶液的溶质和溶剂质量比为_______。（4分）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。焊锡与其组成金属相比具有________的特性，可用来焊接电子元件。将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程式为_______________。若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是______（填序号）。A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸B.Cu、Ag、FeSO4溶液C.Fe、Ag、CuSO4溶液（5分）某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是________________________________________。B组试管中实验现象相同，该现象是________________________________。写出C组任一试管中发生反应的化学方程式_________________________。上述五组实验中没有体现酸的通性的是______（填序号）。实验及探究题（共2小题，计12分）（5分）分析下图，回答问题。图一两种组装仪器的操作中正确的是_______（填序号）。图二C装置试管中反应的化学方程式是____________________________；D装置中的现象是：剧烈燃烧，____________________，放出热量。从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器是______（填序号）。（7分）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，遇事对其成分进行研究。【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）按右图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论_______（选填“合理”或“不合理”）。（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_________________________________。分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。EQ\o\ac(○,1)甲组取烧杯上层清夜于两支试管中，按下图探究。EQ\o\ac(○,2)乙组认为甲组实验不能证明清夜中一定有氢氧化钠，理由是________________________。他们另取烧杯中上层清夜，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是______________________。【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的_____。A.Ba(OH)2溶液B.CaCl2溶液C.Ca(OH)2溶液四、计算与分析题（5分）23、小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaOH溶液中溶质的质量分数。（1）下图是配制CuSO4溶液的操作过程，正确的顺序是_________（填序号）。（2）取NaOH溶液25g，向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应。计算NaOH溶液中溶质的质量分数。2014年陕西中考化学参考答案9、答案：A本题比较简单，选项A中考查初中化学六大营养素的掌握，豆奶中主要为人体补充丰富的蛋白质。10、答案：B本题也比较简单，考查基础实验操作，选项B的错误原因主要在于反应原理错误，实验室不能用稀硫酸和大理石制取CO2，因为产物CaSO4是微溶物，会附着在大理石表面，组织了反应的进一步进行。其次，长颈漏斗应选用带旋塞开关的，防止产生的气体从长颈漏斗逸出。11、答案：C本题较简单，主要考查考生对化学反应原理的本质的理解，即化学反应的本质就是旧键的断裂和新键的生成，整个过程之中符合质量守恒、原子守恒。此题型也为历年中考易考题型，需要考生基础知识扎实。选项A不符合置换反应的条件；选项B，原子对外不显电性，从选项知核电荷数和核外电子数不相等。选项D中a物质为NH3，氮元素的化合价为-3价。12、答案：B本题难度中等，考查考生对物质的组成和化学式表示的意义的理解和应用。在此必须明确：元素只讲种类不讲个数，是宏观概念。分子和组成分子的原子都是微观概念，不能和元素及茶氨酸这种物质的概念混淆。选项B中的锌、硒指的是元素。13、答案：D本题难度中等，考查考生对基础知识的综合应用。选项A中铝制品表面易形成一层致密的氧化物薄膜，组织了铝的进一步锈蚀，而铁表面已形成疏松的氧化物薄膜，随着时间的进行，还会进一步锈蚀。选项B，水和过氧化氢属于不同物质，所以化学性质不相同。选项C中，如Li+最外层就只有2个电子14、答案：D本题难度中等，考查考生基础知识和实验分析能力。选项A，应该使用足量红磷，确保集气瓶中氧气消耗完。选项B，通过对比思想探究铁锈蚀的条件：和水、氧气接触；选项中应该使用煮沸过的水进行试验。选项C，燃烧的条件为：必须是可燃物、和氧气接触、达到着火电；正确的实验操作应该是确定一个条件，改变另一个条件来验证燃烧的条件。15、答案：C本题难度较大，考查考生综合实验分析能力以及物质的分离和提纯。分离和提纯过程中需要把握的原子：首先所选实验方案简便易行，其次除去杂质时不能引入新杂质，第三，除杂后主要物质要易于分离，第四，能用物理方法用物理方法分离，使用化学方法分离提纯后一定要还原成原物质，不能改变物质组成。选项A中方案二消耗了主要物质木炭，所以不选；选项B中方案二中加入足量稀盐酸后，产物CaCl2无法分离，故实验方案不合理。选项D中，方案一不能鉴别，因为加水溶解后都没有明显的实验现象。16、答案：Ⅰ（1）化学；（2）煮沸；（3）带火星的木条；Ⅱ（1）合成；（2）氧化物或化合物或非金属氧化物；（3）吸附；17、答案：（1）冶炼金属或炼铁或做燃料；（2）碳或炭黑或焦炭或C；（3）CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红或生成了碳酸或H2O+CO2=H2CO3。18、答案：（1）KNO3或硝酸钾；（2）NH4Cl或氯化铵；（3）饱和；2:5；19、答案：（1）熔点低；（2）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2；（3）C；20、答案：（1）盐酸有挥发性或盐酸会挥发出氯化氢气体或制得的氢气中混有氯化氢气体；（2）红色(或红棕色)固体逐渐减少，溶液变成黄色；（3）NaOH+HCl=NaCl+H2O或2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（4）D；21、答案：（1）A；（2）；火星四射，生成黑色固体；（3）F；22、答案：【实验探究】（1）合理；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（3）EQ\o\ac(○,1)白色沉淀；2Na2CO3溶液呈碱性，也能是酚酞溶液变红；【反思交流】除去Na2CO3(或CO32-)，防止影响对NaOH的检验。【拓展应用】AC；23、答案：（1）ecbad（2）答：氢氧化钠溶液中溶质质量分数为：2015年陕西中考化学试题第Ⅰ卷（选择题共14分）可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32Zn—65一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）9.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是【】A．正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利B．生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃等都是有机合成材料C．合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等D．化学反应产生的热能，被广泛应用于生产、生活、科技发展等领域10．进行化学实验操作考核时，下列四位同学的操作中正确的是【】A．检验溶液酸碱性B．溶解固体C．倾倒液体D．熄灭酒精灯11．明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是【】A．水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成B．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动C．水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子D．水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小12．我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4），填补了我国T细胞淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是【】A．西达苯胺由五种元素组成B．西达苯胺不属于氧化物C．一个西达苯胺分子的质量是390.4gD．一个西达苯胺分子由48个原子构成13．下列各组物质用稀硫酸不能完全区分开的是【】A．镁粉、氧化铜粉、木炭粉B．NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液C．Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D．铝片、铁片、银片14．不正确的是【】15．下列实验进行中的现象或实验原理正确的是【】第Ⅱ卷（非选择题共36分）二、填空及简答题（共5小题，计19分。化学方程式2分，其余每空1分）16．（4分）夏季，香甜可口、营养丰富的西瓜是人们喜爱的水果之一。下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据。营养成分水分蛋白质脂肪糖类X钙、磷、铁、锌质量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg（1）表中“X”是指有机营养素中的。（2）西瓜的“甜”是因其含有糖类，它是绿色植物（填“光合”或“呼吸”）作用的产物。（3）幼儿及青少年缺可引发佝偻病或影响身高。（4）西瓜种植过程中可以施用下列化肥，其中属于复合肥的是（填字母）。A．NH4HCO3B．KClC．NH4H2PO417．（3分）化学课外活动中，老师为大家演示了如左下图所示的趣味实验——“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如右下图所示。（1）图示反应属于基本反应类型中的反应。（2）小丽同学根据实验原理，又设计了如图所示的实验装置。用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是。（3）白烟成分NH4Cl中，氮元素的化合价是。18．（3分）下图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，请回答。（1）蒸发前原溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。n的数值是。（2）依据上述实验，你认为甲的溶解度随温度变化的趋势是（填字母）的。A．随温度升高而增大B．随温度升高而减小C．无法判断19．（5分）铁是生产、生活中应用很广泛的一种金属。下列是与铁的性质有关的部分实验图，请回答下列问题。（1）A中细铁丝燃烧生成黑色固体物质的化学式是。（2）B中铁钉最易生锈的部位是（填“a”、“b”或“c”）。（3）C中刚开始无气泡产生，溶液颜色逐渐由无色变为黄色，此时试管内发生反应的化学方程式是。（4）D中反应一段时间后，试管内固体质量比反应前增大，据此推断，试管内溶液质量与反应前相比（填“增大”、“不变”或“减小”）。20．（4分）工业上用纯碱和石灰石为原料制备烧碱的简要工艺流程如下图所示，请回答。（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能与下列（填字母）发生化学反应。A．水B．盐酸C．二氧化碳（2）步骤④发生反应的化学方程式是。（3）某研究性学习小组的同学想检验上述工艺中的烧碱溶液里是否含有纯碱，甲同学选择了一种酸溶液，乙同学选择了一种碱溶液，丙同学也选择了一种溶液，该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同，他们都能达到检验目的。你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是（填一种物质的化学式）。三、实验及探究题（共2小题，计12分。化学方程式2分，其余每空1分）21．（5分）下图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。（1）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是。（2）请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置（填字母），该反应的化学方程式是。（3）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是。22．（7分）下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。（说明：图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号）根据上图实验，请你与甲、乙同学一起完成下列探究：探究环节甲同学的探究乙同学的探究提出问题A3溶液为什么不变红？B3溶液中溶质成分是什么？（酚酞不计）作出猜想实验过程中，酚酞变质了。猜想一：NaCl猜想二：NaCl、HCl实验验证（1）取少量A3溶液于另一试管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液变红，说明甲同学的猜想（填“成立”或“不成立”）。（2）你认为，在常温下A2溶液测出的pH应（填“＞”、“＝”或“＜”）7。取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中，观察到有无色气泡产生，固体逐渐减少，溶液由无色变为。据此，你认为乙同学的猜想（填“一”或“二”）成立。交流反思（1）甲、乙同学的实验中，反应均涉及到的化学方程式是。（2）A3溶液未变红，你认为原因是A2溶液中较多，加入的NaOH溶液未将其完全中和。（3）甲、乙同学经过实验对比探究，一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。四、计算与分析题（5分）23．某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40g的铜锌合金中的铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，烧杯内剩余固体质量为27g。请完成下列分析及计算：（1）40g铜锌合金中锌的质量是g。（2）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数。化学答案9、B10、D11、A12、C13、B 14、D15、C16、（1）维生素（2）光合（3）钙或钙元素（4）C17、（1）化合（2）环保或污染小（3）－318、（1）不饱和11（2）C19、21、22、23、2016年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7小题）1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B．无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C．发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度2.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气味相同条件下其他的密度不同A．AB．BC．CD．D4.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H20、H2CO3中均含有氢分子B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子5.锰和镍（Ni）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Mn、Ni、CuB．Mn、Cu、NiC．Ni、Mn、CuD．Cu、Mn、Ni【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断．排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼．则Mn、Ni、Cu的活动性由强到弱的顺序是Mn＞Ni＞Cu．观察选择项，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】此题是金属活动性顺序的简单应用，也是基础题目，通过此题会分析、判断金属活动性的强弱．6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）选项实验目的实验操作A验证可燃性气体中含有H2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl和Na2SO4加水溶解，再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味A．AB．BC．CD．D7.室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（）A．a点溶液中有两种溶质B．b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C．c点烧杯内液体的pH=7D．d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+二、解答题（共7小题）8.智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有41种以上的化学元素，请回答：（1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是（2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的性．（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是（填序号）①透光性好②常温下不易与氧气反应③易溶于水．9.20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表：组别物质质量ABCDENaCl晶体质量/g515203040所得溶液质量/g105115X130136请回答下列问题：（1）A组的溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C组X的值为．（3）如图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为．Ca（OH）2的溶解度温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．10.化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：请回答下列问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是，该反应属于基本反应类型中的反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会（填“增大”或“减小”）11.某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题：（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式：（2）如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是过滤，溶液B中的溶质是．12.请根据下列实验图1回答问题．（1）仪器a的名称是．（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是（填字母）（3）A实验中发生反应的化学方程式是．（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）13.某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以CaCO3的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究．【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：．【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体．依据所学化学知识和生活常识，你认为的猜想是不合理的．【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图2所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是．【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物可以加快反应速率．14.小王同学想测定某Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示．请完成下列分析及计算：（1）反应生成氢气的总质量为g（2）计算合金中铜的质量分数．2016年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7小题）1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B．无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C．发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度【考点】合金与合金的性质；硬水与软水；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类；空气与水；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据合金的性质解答；B、根据肥料的类别解答；C、根据物质的类别解答；D、根据降低水的硬度的方法解答．【解答】解：A、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B、K2SO4是一种钾肥，错误；C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确；故选B．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”；B、根据固体药品取用时：取下瓶塞倒放在实验台上进行分析；C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．故错误；B、固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确．故选D．【点评】掌握量筒的正确读数方法，就能轻松解答题目．熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气味相同条件下其他的密度不同A．AB．BC．CD．D【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析；B、根据物质的元素组成解答；C、根据二氧化碳和一氧化碳化学性质分析；D、根据二氧化碳和一氧化碳物理性质分析．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：（16×2）=2：8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3：4，元素的质量比不同，故对；C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对．故选C．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，主要出现在选择题和实验题中．4.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H20、H2CO3中均含有氢分子B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据H20、H2CO3中均含有氢元素解答；B、根据在化合物中正负化合价代数和为零解答；C、根据质子数决定元素的种类解答；D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数≠核外电子数，为离子分析．【解答】解：A、H20、H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误；B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+a+（﹣2）×3=0，则a=+5价．钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价，KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同，故正确；C、Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数分别为11、12、13，核外电子水均为10，故错误；D、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子，故错误；答案：B．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．5.锰和镍（Ni）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Mn、Ni、CuB．Mn、Cu、NiC．Ni、Mn、CuD．Cu、Mn、Ni【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断．排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼．则Mn、Ni、Cu的活动性由强到弱的顺序是Mn＞Ni＞Cu．观察选择项，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】此题是金属活动性顺序的简单应用，也是基础题目，通过此题会分析、判断金属活动性的强弱．6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）选项实验目的实验操作A验证可燃性气体中含有H2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl和Na2SO4加水溶解，再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味A．AB．BC．CD．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据氢气、甲烷等气体燃烧均生成水，进行分析判断．B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．C、根据氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．【解答】解：A、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．B、Na2SO4能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，取样加水后滴加无色酚酞溶液，不能检验是否变质，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．D、NH4Cl属于铵态氮肥，能与熟石灰混合研磨放出有刺激性气味的气体，硝酸钾不能，可以鉴别，故选项依据实验目的设计的实验方案中合理．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．7.室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（）A．a点溶液中有两种溶质B．b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C．c点烧杯内液体的pH=7D．d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】A、根据a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4解答；B、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，b点溶液中有硫酸解答；C、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点表示完全反应解答；D、根据完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点解答．【解答】解：A、a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4，故错误；B、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点完全反应，b点溶液中有硫酸，滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，故错误；C、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，完全反应后，溶质质量为0，c点完全反应，杯内液体的pH=7，故正确；D、完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点，点d溶液中较多的Ba2+、OH﹣，无SO42﹣、H+，故错误．答案：C【点评】此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程达到有效分析，并能结合读懂图象是解题的关键．二、解答题（共7小题）8.智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有41种以上的化学元素，请回答：（1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是塑料（2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的导电性．（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是③（填序号）①透光性好②常温下不易与氧气反应③易溶于水．【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属的物理性质及用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．【专题】化学与生活．【分析】根据物质的类别、物质的性质以及题干提供的信息进行分析解答即可．【解答】解：（1）塑料属于有机合成材料，故填：塑料；（2）手机线路的主要原料是铜，利用的是铜的导电性，故填：导电；（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，说明硅酸铝玻璃不易溶于水，故填：③．【点评】本题考查的是化学与材料的知识，完成此题，可以依据已有的材料的性质进行．9.20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表：组别物质质量ABCDENaCl晶体质量/g515203040所得溶液质量/g105115X130136请回答下列问题：（1）A组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C组X的值为120．（3）如图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为36．Ca（OH）2的溶解度温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；生石灰的性质与用途．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体进行解答；（2）根据氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠进行解答；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行解答．【解答】解：（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体，所以为不饱和溶液；故填：不饱和；（2）氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠，所以C组X的值为100+20=120；故填：120；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，所以图上a点纵坐标的值为36，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，向饱和石灰水加入少量生石灰，水的质量减少，并恢复到室温，此时溶液还是该温度的饱和溶液，所以所得溶液中溶质的质量小于原溶液中溶质的质量．故填：＜．【点评】掌握饱和溶液的概念是解题的关键．饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．10.化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：请回答下列问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于化学（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小（填“增大”或“减小”）【考点】金属的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题．【分析】（1）根据变化的特征分析回答；（2）根据氧化铜能与稀硫酸反应分析回答；（3）根据热的氧化铜能与碳反应分析回答．【解答】解：（1）甲中钢丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化有新物质生成，属于化学变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生的反应是氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜和水，化学方程式是：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，热的氧化铜能与碳反应生成了铜和二氧化碳，所以再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小．故答为：（1）化学；（2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，复分解；（3）减小．【点评】本题通过实验主要考查了铜、氧化铜的性质，难度不大，属于基础知识的考查，根据已有的知识分析解答即可．11.某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题：（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4（2）如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是过滤，溶液B中的溶质是硫酸亚铁．【考点】酸、碱性废水的处理；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与环境保护．【分析】根据反应化学方程式的书写方法、废水处理的方法以及操作进行分析解答即可．【解答】解：（1）氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故填：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；（2）经过操作Ⅰ得到的是固体和溶液，故操作Ⅰ是过滤，溶液B能回收得到绿矾，说明其溶质是硫酸亚铁，故填：过滤，硫酸亚铁．【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及回收物质的操作，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．12.请根据下列实验图1回答问题．（1）仪器a的名称是集气瓶．（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）（3）A实验中发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）【考点】化学实验方案设计与评价；常用仪器的名称和选用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的制取装置．【专题】实验设计题．【分析】（1）根据仪器的名称进行解答；（2）根据实验中水的作用进行分析；（3）根据反应物、生成物书写化学方程式；（4）根据装置的特点进行分析．【解答】解：（1）图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶；（2）A实验中，水的作用是用排水法收集气体，B实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积，C实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底，故选C；（3）A实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（4）如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等；故答案为：（1）集气瓶；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等．【点评】本题主要考查了实验装置和实验注意事项，认真观察是解题的关键．13.某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以CaCO3的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究．【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体．依据所学化学知识和生活常识，你认为小红的猜想是不合理的．【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图2所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是AgCl．【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】【讨论交流】根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；【做出猜想】根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析；【实验验证】根据氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀进行分析；【实验结论】根据浓盐酸具有挥发性进行分析；【反思应用】（1）根据实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸进行分析；（2）根据影响反应速率的因素进行分析．【解答】解：【讨论交流】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，所以依据所学化学知识和生活常识，认为小红的猜想是不合理的；【实验验证】氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀，所以白色沉淀的化学式是AgCl；【实验结论】浓盐酸具有挥发性，所以上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性；【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸；（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．故答案为：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】小红；【实验验证】AgCl；【实验结论】大于；【反思应用】（1）稀盐酸；（2）接触面积．【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．14.小王同学想测定某Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示．请完成下列分析及计算：（1）反应生成氢气的总质量为0.1g（2）计算合金中铜的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据图中的信息可知氢气的质量．（2）利用锌与硫酸反应的化学方程式，根据氢气的质量求出锌的质量，进而求出铜的质量，进而求出黄铜中铜的质量分数．【解答】解：（1）由图可知，完全反应后生成氢气的质量为0.1g．（2）设该合金中锌的质量为xZn+2H2SO4═ZnSO4+H2↑652x0.1gx=3.25g合金中铜的质量分数=100%=75%答案：（1）0.1；（2）合金中铜的质量分数为75%．2017年陕西省中考化学试卷一、选择题（每题2分，共14分）1．（2分）化学与生产生活关系密切，下列说法不正确的是（）A．食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大B．合理使用农药、化肥，可提高农作物产量C．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染D．综合利用化石燃料，可提高其利用率2．（2分）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是（）A．闻气味 B．加固体药品 C．过滤 D．加热液体3．（2分）对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（）选项现象或做法解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干温度越高，分子运动越快B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D用洗洁精去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油渍A．A、 B．B、 C．C、 D．D、4．（2分）从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛．工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图，有关说法不正确的是（）A．该反应属于置换反应B．反应后硅元素的化合价升高C．X的化学式是HClD．图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14：715．（2分）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（）A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气C．CO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯6．（2分）下列图示实验能达到目的是（）A．探究溶剂种类对物质溶解性的影响B．测定空气中O2的含量C．鉴别NH4Cl溶液和NH4NO3溶液D．探究MnO2的催化作用7．（2分）向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图象相符的是（）A． B． C． D．二、填空与简答题（5小题，共19分）8．2017中国富硒农业发展大会3月19日在北京举行．陕西安康被誉为“中国硒谷”，盛产富硒产品（1）富硒茶中的“硒”指（填“元素”“原子”或“分子”）（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是．（3）可用区分富硒水是软水还是硬水．9．在宏观、微观与符号之间建立关系，是化学学科的特点（1）图A所示是今年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是．（2）图中属于同种元素的微粒的是（填字母）（3）由B、C两种微粒构成的物质属于（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）10．如表是NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度，回答问题温度/℃102030405060溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3KNO320.931.645.863.985.5110.0（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是．（2）60℃时，按图示操作：A中溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C中溶液的总质量是g．（3）50℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50℃，剩余溶液的质量：NaCl溶液（填“大于”“等于”或“小于”）KNO3溶液．11．我国每年报废的手机超过1亿部．废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体．化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验：已知：Cu+H2O2+H2SO4═CuSO4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应．（1）将电路板粉碎成粉末的目的是．（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有．（3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，．（4）步骤④中反应的化学方程式是．12．小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题（1）图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是．（2）小青观察到图C中溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是．（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的是．三、实验及探究题（2小题，共12分）13．实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置，请回答（1）仪器①的名称是．（2）实验室用A装置制取O2的化学方程式是．（3）若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所选装置正确的连接顺序是（填字母）（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是．14．同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸．（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显性，由此得出猜想一不成立的结论．（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验①取洁净的烧杯，另配制溶液，测得溶液pH=7②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为色．但小亮认为实验②不能说明CO2，对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验．③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6．由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸．【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙．小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生．再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生．一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余．产生气泡的化学方程式是．由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立．【得出结论】根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是．【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y