小学教师教学质量评估细则范文

小学教师教学质量评估细则范文一、教师教学业务评价（55分）（一）工作定额（权重18分）1、校长每周任课2-3节；2、教务主任6-8节；3、中层管理人员12-16节；4、教师12—18节；完成任务记16-18分，未完成任务酌情记分。（二）教学科研成果奖（权重15分）在课程改革、课题研究以及教育科研等方面有突出成绩，效果明显记13-15分，成效不突出，酌情记分。（三）校级以上表彰（权重8分）1、校、乡（镇、区）表彰记1-4分；2、县表彰5-7分；3、市级以上表彰记8分。（四）论文、论著、专利等（权重7分）1、在市级以上正规刊物发表论文、论著、专刊等，记6-7分；2、获县级论文评选二等奖以上或市省论文评选三等奖以上，记5-7分。（五）支援农村教学工作等（权重7分）1、年度考核优秀记7分；2、年度考核合格记4-6分；3、年度考核不合格记0分。二、领导对教师教学质量评价（15分）（一）师德高尚教书育人（权重3分）爱岗敬业，团结协作，廉洁从教，传道授业，无体罚行为，无违法乱纪现象，记2-3分，其它酌情记分。（二）治学严谨认真负责（权重3分）遵循教学规律，坚持科学方法，勤奋工作，按时完成工作任务，记2-3分，其它酌情记分。（三）内容科学系统具有广度深度（权重3分）有计划、总结、有听课、说课、评课等教学档案资料，能把握学科特点和教材内容、专业理论知识深厚、能合理挖掘和利用课程资源，记2-3分，其它酌情记分。（四）勇于教改卓有实效（权重3分）积极参加教研教改活动，主动承担教改任务，有教改心得和经验文章，记2-3分，其它酌情记分。（五）教学有方教会学习（权重3分）树立正确的教学观，利于现代教学手段，不断改进教法，引导学生形成终身学习的观念。教会学生学习，培养学生实践能力和创新精神，记2-3分，其它酌情记分。三、同行对教师教学质量评价（15分）（一）师德高尚治学严谨（权重3分）热爱教育，同伴互助，不断提高自身的教学能力和水平，遵循教育纪律，依法治教，记2-3分，其它酌情记分。（二）内容科学系统严密（权重3分）完成教学常规工作，教学内容无知识性错误，专业知识浓厚，能胜任学科教学和系统掌握学科理论专业知识，记2-3分，其它酌情记分。（三）知识更新深度广度（权重3分）订有教育书刊，积极参加教师继续教育，有读书笔记，不断更新知识，开展理论和专业知识水平，记2-3分，其它酌情记分。（四）结合科研教学勇于教改教研（权重3分）积极参加课改、课题研究活动，主动承担教科研任务，注重科研的经验总结和专业知识水平，记2-3分，其它酌情记分。（五）教学有方引导创造（权重3分）正确使用教学方法，结合实际，不断改进教法，正确引导学生发现问题，解决问题，工作有创新，记2-3分，其它酌情记分。四、学生家长对教师教学质量评价（15分）（一）师德高尚为人师表（权重3分）热爱教育，工作认真，教书育人，为人师表，记2-3分，其它酌情记分。（二）尊重家长关爱学生（权重3分）尊重家长，关爱学生，尊重人格，全面关心学生健康成长，记2-3分，其它酌情记分。（三）教学得法学生喜欢（权重3分）灵活运用恰当的教学方法，创设愉悦的教学环境，让学生在快乐中学习，愉快中成长，记2-3分，其它酌情记分。（四）培养能力学有所获（权重3分）注重知识与技能的转化，培养学生自觉学习能力、综合实践的能力，做到教有所获、教有所用，