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文档简介
化学最优秀的学习方法2023化学最优秀的学习方法2023
由于化学教学学问点既多又零碎、分散化,因此,在课堂上除开仔细听课,独立思索外,课下也要花功夫。下面给大家共享一些关于化学最优秀的学习方法2023,盼望能够对大家有所关心。
化学最优秀的学习方法(篇1)
一、基础概念要清楚
化学这门科目许多基本概念都是比较难懂的,会有许多专业名词和一些方程式。但这些都是最基础的学问,只有打好基础复习才会更顺当。因而,平常考生就要复习好这些基本概念,对于一些名词、术语考生可以编一些口诀来关心自己更好的记住。对于许多相像的名称,考生要擅于去区分,分析这些化学反应或者是元素之间的不同,只有找到了不同之处,考生才能更好的记住。有不懂的地方,考生更是要找老师问清晰,不要让不懂的学问点越积越多。
二、进行题型分析
考生除了教材上面的学问点要牢记之外,也要多多做题去巩固。考生每拿到一种题的时候,都要去分析解题的思路,运用合适的方法和途径去解题。当然首先的一点就是考生要明白题目当中考察了哪些学问,然后才能用规范、科学的文字进行表述。那平常考生就要多多训练自己读题的力量了,也就是要看懂关键词,看看详细考察那点学问。
三、训练自己的答题技巧
要做好各种题型,考生就要多多训练自己的技能。例如训练自己试验操作的力量,究竟化学这门科目,少不了做试验。平常考生就要把握试验操作的每个机会。根据老师试验的每个步骤,做好每一步,不能出错。试验做完之后,考生就要把试验操作的目的、操作步骤、原理等等这些学问点都写出来,有空的时候就要反复看。也能使考生的理解学问点,更快的把握做题的技巧。
四、注意错题分析
在每次试卷发下来之后,考生都要把自己的试卷好好看一遍。特殊是其中的错题,假如是由于马虎大意错的,考生可以不管,只要提示自己下次留意即可。对于自己实在不懂才做错的题,考生就要好好的分析。考生可以结合书本或者是笔记找到对应的解题方法,再做一遍。做完之后拿给老师看,让老师来推断一下。假如又错了,考生也可以问老师,找到正确的解题方法。
化学最优秀的学习方法(篇2)
预习阶段:概括起来就是“读、划、写、记”。读,就是课前预读;划,要划出重点、要点、关键词句;写,把自己的想法、疑点写下来,确定听课重点;记,把重要的概念、性质、用途记在脑子里。
听课阶段:课堂听讲是同学猎取学问的主要来源。同学在课堂上要做到边听、边想、边记。听:上课听讲要有明确的学习目的,全神贯注,才能提高听课效率。想:要乐观开动脑筋,留意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求,理解所学的内容,而不是只记结论。记:动脑的同时也要准时进行记忆,并留意反复巩固。
和其他学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到、耳到和手到。眼到,重点是在老师指导下,分清主次现象,无论好看好玩与否,都能快速捕获转瞬即逝的物质变化现象。耳到、心到,重点是开动思维器官,仔细听并思索老师从现象到结论的分析归纳过程或演绎推理过程,以及操作装置的原理等,转变只记结论的不正确学习方法。手到,主要是按要求进行试验操作,把握试验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。这“四到”最关键的是“心到”,即集中精神,开动脑筋,紧紧跟随老师的各个教学环节进行思索互动。
复习阶段:复习是对学问的巩固、提高和迁移的过程。复习时先回忆,依据听课笔记,回忆当天学习了哪些内容,进行了哪些试验等。依据回忆,不会或不明确的地方多复习,理解了,没有问题的少复习,这样既节约时间,又可以查漏补缺。
完成作业:化学学科的课后作业解题步骤与其他学科相像,仔细读题,回忆相关学问,制订出解题方案,解题时要留意规范性和完整性,并留意检查。一道题目做完以后,要结合自己的做题思路总结一下,从中悟出规律性的东西,学会举一反三,反之就是做再多练习题,也达不到巩固提高的目的。
化学最优秀的学习方法(篇3)
技巧一:形成网络,优化忆。
技巧二:突出关键,浓缩记忆。
技巧三:分析对比,理解记忆。
技巧四:形象比方,增加记忆。
技巧五:口诀韵语,敏捷记忆。
技巧六:前后联想,巩固记忆。
(一)课前预习不行少。所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时留意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质,化学反应)?重点物质是什么?这些都是预习之有要有肯定印象的。预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增加听课的针对性。另外,也可以通过相应的参考学习书,解决这些问题,以提高自己的.自学力量,同时为预习了解更多的学问。
(二)奇妙听课,主动思索。课堂上以听老师讲授为主,基本循着老师的思路去听。同时要动脑子主动思索,力争得到“接受—思索—理解”的最佳综合效益。抓住基本概念,领悟主要精神。老师讲课有不同的“松紧度”,同学听讲也应有不同的“响应度”。在预习中以懂的东西就不必多话力气。而对疑难点则要认真听,听课中可进行合理的“联想”和适度的停留。“联想”主要是课堂内容的相关学问,可以有“树木”联想到“森林”。譬如,在听到AgI可用于人工降雨时,自然联想到学校是学过的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。这虽然举的是一个简洁的例子,但只要广泛联想,对于学问的把握是大有裨益的。但却不能脱离课堂而无目的想入菲菲。所谓“停留”,是指听到课堂重要之处,可以略微停下来思索,细味这个问题。也可以为听课带来肯定爱好。不过不要忘了还要留一点精神听老师后面的课,争取把课听活。
还有,课堂笔记也很重要。有人说“过不动笔墨不看书”。我们也应做到“不动笔墨不听课”。记笔记,就是在理解的基础上,用自己的语言,登记一些概念,思路,疑难点等。那种课上抄笔记,课下读笔记,考前背笔记的.做法是不行取的。
(三)巩固课堂成果。每次下课是,并不要几急于使自己的思想一下子松开,而要用几分钟时间悄悄思索一下本堂课的基本内容:中心要旨。这虽是几分钟工夫,效果却是不行低估的。
由于遗忘的过程总是先快后慢,记忆后的最初遗忘得最快。这样,课后肯定要准时支配复习,整理自己的学问体系,是学问化归自己全部,从而大大提高智力素养水平。总之,只要你把握了听课,也就拥有了学习的大部分。剩下的工作,就要靠大家自己去开拓,去完善。
同学们要树立信念,只要你花时间去学化学,我确定你会提高的。除此之外,还有一个因素,即爱好。有些同学或许会说,“我知道学化学肯定会提高,但是我就不感爱好,不想去学。”那么我要劝你,同学,爱好也是培育出来的,爱因斯坦也不是一生下来就对物理感爱好的。同学,高考需要你学化学,所以你肯定要学,你不得不学。但是,当你学了一段时间后,你会体验到胜利的喜悦,你会熟悉到化学的内部规律,那也是一个奇异的世界。同学,你肯定会对化学感爱好的。
化学最优秀的学习方法(篇4)
一、尽快去找你现在的化学老师,让他告知你以前学过的最关键的学问点是哪些,然后在短期内补上,目的是能够大致跟上现在的教学进度,能听懂老师讲授的学问点。
要想进步,必需弄清晰导致化学成果差的缘由是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是基本的解题方法不能娴熟应用,或者是一些重点学问没有理解透彻等。有一个地方没弄清晰,就有可能造成学习上的困难,有几个没弄清晰,就可能进入“后进生”的行列。
找准之后,抓紧把关键的学问补上。这里要特殊留意处理好讨论课本与做题的关系。讨论课本与做题的精力安排可以是4:6甚至3:7。
“讨论课本”是指一字一句地阅读课本内容,画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方,经过短时间的思索后要立刻去问老师,仔细听老师的分析,订正自己理解上的偏差。做到这一点,你就会发觉,那些平常困绕你的很多问题,答案原来就在课本上!
要学好化学,还必需做肯定量的习题,一张卷子,能做对60%~70%就达到目的了。实际上,讨论完课本后,会做50%的题就不错了,有30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会,这是正常现象。但是,讨论完课本,过一段时间后再做题,你不会的题目就会上升到60%。因此,看书当然重要,做题更重要。看完书“立刻做题”是关键。
二、争取在课堂上多表现自己,把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”,难以很好地“因材施教”。课堂上讲的内容,许多时候是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,假如课后没有进行准时的补救(如:立刻追着问老师),不懂的地方会越来越多。
那么,化学成果不好的同学,该怎么听课呢?策略是:“抢答。”
不怕回答错误,不怕出丑,只要你不是有意捣乱,没有人会责备你。多数状况下,老师不肯定知道同学哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?当老师提问时,你肯定要乐观表现自己,大声说出自己的理解,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。
假如你时刻在预备着进行抢答,你的留意力,肯定会很集中,听课的效率也肯定会很高,学习就会渐渐变得轻松、好玩了。
三、上课坚决不能“跑神”。
统计结果显示;90%以上的“后进生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样,有想其他事情的、有看窗外的、有端详同学、有打瞌睡的,有看课外书的、有与别人说闲谈的……只要你跑神,你就跟不上老师的思路,没有乐观地思索老师提出的提问,没法影响老师下一步的讲解内容,只能成为被动的听讲者。
要杜绝上课跑神,首先是要合理支配自己的睡眠时间,肯定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后要开头睡觉,一个是中午要有10到30分钟的午休时间。这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步,即:保持旺盛的精力,杜绝“打瞌睡”。有不少同学在查找自己学习的失误时都忽视了这一点。
其次,肯定要时刻提示自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指:闲谈、闲事、闲思。这是做同学的最大敌人。能掌握住“三闲”的人,才有可能成为一个考试成果优秀的同学。
四、避开总是被老师“损害”。
老师怎么会“损害”同学呢?当然,这里的“损害”不是人身损害,而是老师无意间扼杀了你的思维,即同学还没有仔细、细致地思索,就听到了答案,这就是老师对同学的最大是损害。
这种状况主要是你没有按时完成作业造成的。作业是培育和训练你分析问题、解决问题的力量基本载体。每一次老师在评讲作业时,你都没有做或大部分没有做,都是直接听老师直接把答案讲出来。那么,你就一此又一此地丢失了培育和训练你的思维的机会。
在一开头的时候,你可能无论如何也完不成全部的作业,但是,你必需在老师讲之前做一部分,比如:隔一题做一题。而事实上,每一节,只要你能靠自己的努力完整地做8之12道题,基本上就可以了。详细做多少,你自己心中要有个目标,只要你没有完全被老师“损害”,就会进步。
五、记住化学方程式,你会立刻感到化学简单多了。
化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经受的全部考试,你会发觉,在你不会做的题目中,有60%以上是由于化学方程式不会写造成的。特殊是化学的计算题,更是与化学方程式息息相关。
六、立刻预备一个“备忘本”,把问到的学问登记来。
遇到不会的题目,勇于向老师请教,这是好事,但是仅仅满意于听懂了,没有把听懂了的学问再写出来,内化为自己的学问,就急赶忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题,下笔写的时候,才发觉有那么一点还没有理解。
所以要在当时问过之后,立刻把不懂的学问点完整的写下来,在写的过程中,发觉问题立刻“打破沙锅问究竟”,就不会消失懊悔莫及的事情了。除此之外,备忘本上还可以记其他学问,如规律性的学问、你自己认为重要的和你认为简单忘的学问、一些物质的特别性质。
“后进生”要转化为“优生”,关键是要转变学习习惯,把握最有效的学习方法。学无定法,却也不行无法,盼望“后进生”尽快冲破迷雾,清清晰楚学习,明明白白考试,昂起头来做一个优秀同学。
化学最优秀的学习方法(篇5)
一、深厚的爱好
这个虽然放在第一条,不见得它是必需的,只是告知大家,假如你对化学有爱好,你就有信念学好它,假如你对它没有爱好,你要培育对它的爱好。可能有点人会说,见了化学书我就头疼,看了题就不想做,怎么可能对它有爱好呢?
消失这样的结果,缘由其实很简洁。由于不会,所以无爱好。它的反命题就是,假如会了,就会有爱好。每个同学都有这样的感受,做题只做自己喜爱的科目,往往自己喜爱的科目也是成果最好的科目,这样一来,就导致一个结果,在相同的时间内,面临两个不同的选择的时候,往往选择的是自己喜爱的科目,而忽视自己不喜爱的科目,则喜爱的科目成果越来越好,不喜爱的科目成果越来越差,时间久了,就出了一个名词,叫“偏科”。
治疗偏科,就要用偏方。反其道而用之。
道理其实许多人都明白,我也问过许多同学,也和他们讲过这个道理。比如你特殊喜爱数学,而不喜爱化学,所以在有空闲时间时,想做题了,潜意识里面就会想着,做点数学吧,然后拿出数学卷子,做的那个happy呀,都会,挺美。但是从最优化的角度考虑,当数学成果达到肯定程度时,比如,一百五非常的卷子,任凭都可以做个一百三四非常,那么对数学而言,即使练习再多的题目,把握再怎么精深的力气,最多在你考试的成果中,也就提高十几分,并且这十几分还是很不保险的十几分。
二、扎实的基础
结实的地基打算了楼层的高度,扎实的基础也打算了你成果的高度。这里所说的基础,主要是对书本学问的把握程度,对学问点的把握程度,对前后关系的规律连接程度。
化学学习的最初阶段的确是要下一番苦功夫的。这里所说的基础,就是以课本为依托,对整体概念有一个基本的把握。有人说化学是背出来的,这话虽不完全对,但是必要的背诵还是必需的。最基本的,至少你要知道二十多个个左右元素的书写吧,这里所说的二十多个,主要包括前二十号元素:第一周期H,He;其次周期Li,Be,B,C,N,O,F,Ne;第三周期Na,Mg,Al,Si,P,S,Cl;第四周期:K,Ca,Br。这是主族的二十个,Ar属于惰性中考的相对较少的,可以不用记。再加上一些常考的副族元素:Fe,Cu,Zn,Ag。加在一起也不过二十五个元素,至于其他的,属于是可记可不记的类型了。基本上最常见的就这么多了。这些元素,至少要知道它们的元素符号,中文书写,质子数、中子数、电子数,相对原子质量,要求再高点,还要知道它们的核外电子排布,它们在元素周期表中的位置。这些东西确定是要花一些功夫背诵的。假如仔细点背的话,应当不超过两天,就可以完全把握所要求的这些东西。
可能有人说,现在考试的卷子上面,每个元素的符号,相对原子质量都有,何必要背呢?这就是学好化学和学不好化学的区分。当全部了解了这些元素后,就会发觉它们所延长出来的东西,不仅仅是表面背诵那么简洁的。娴熟把握这些性质,就可以娴熟把握它们单质以及相应化合物的各类反应,你就可以知道哪些是可以进行的哪些是不能进行的。另外,考试是限时的,假如这些基本的背诵点都不会,每次见到这个元素或它们组成的化合物,都要去卷子第一页去翻看计算,那么有多少时间值得这么去铺张呢?
所以,这里所说的扎实的基础,就是要依托书本,多看多想。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我在中学阶段,每学期都会花肯定的时间去翻看教材,在高三的时候,一年的时间,差不多把全套三本教材看了三四遍,并且当你在看——练——看——练……这样的过程中,就会发觉,看完书上的概念再去练习,就会对概念有更深的理解,练习到肯定程度再去看书上的概念,又会对概念有不同的熟悉,这是一个相互促进的过程。
三、明确的概念
在做好其次条的基础之上,还需要完善第三条:明确的概念。
当刚开头看书的时候,许多学问点很可能是一知半解,并且当把书都读熟后,还是会发觉许多题目不会做,还有的题目是看着会做,可是一做就错。这就说明,书本上的学问已经知道了,但是并不理解。所以我才要求对书上的概念,尤其是一些重要的,常考的概念,必需吃透它,不仅仅是知道它,还要懂它,理解它,最终应用它。
把握一个概念的核心要素,就是要知道这个概念究竟是做什么的,它可以解决那些问题,它的使用范围是什么?它最简单出陷阱的地方在哪里。下面再举一个例子说明下
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