小学体育教案模板5篇

小学体育教案模板5篇学习目标：

1.本课借助小垫子，主要进展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调力气的根底运动力气。

2.通过玩耍，进展学生的爬行以及平衡力气，培育学生抑制困难、勇敢向前、团结全都的意志品质，充共享受玩耍带来的欢快。

学习重难点：

重点：进展学生的根底运动力气难点：滚动协调

教具预备：

1.小垫子40块

2.录音机一台

3.实心球4个

教学过程：

一.课堂常规

1.整队，师生问好

2.教师提出本课学习内容

3.队列练习

①稍息

②立正

③向左右转原地踏步走

教师以谈话方式导入课：借助小垫子做一些特别好玩的活动。

教师带着学生进入角色，预备好上课。

教师进展队列练习，下达正确口令。

二.走一走，蛇形走

1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摇摆物造型。

3.教师组织学生集体练习走蛇形。

三.仿照操(协调力气)

1.教师谈话式导入预备活动。

2.教师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。

4.教师带着学生协作音乐进展仿照，适时表扬与鼓舞优秀生。

四.垫上运动

1.垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。

2.垫上滚动

1.垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。

2.教师带着学生练习并请优秀生表演。

3.教师引导学生观看过什么样的滚动，并示范。

4.教师组织学生练习球和小木棒的滚动。

5.教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。

6.教师提示学生留意安全

五.玩耍：过河取把宝

1.教师导语引出玩耍。

2.教师讲解玩耍方法并请学生一起做示范。

3.教师讲解玩耍规章。

5.教师带着学生集体玩耍，提示留意安全。

六.完毕局部

1.教师带着学生做放松活动。

2.教师带着学生进展本课小结。

小学体育教案模板2

一、指导思想：

贯彻“安康第一”的指导思想和以学生进展为中心的训练理念，转变传统教学观念创立教学模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，增加学生创力气，共性和特长，重视学生的全面进展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。

二、教学目标：

1、认知目标：生疏跳动练习能进展人体特弹跳力气和玩耍的方法规章

2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能认真去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育学生认真学习的态度和刻苦熬炼的品质。

三、教材分析：

，跳动是人体的根本活动之一，，深受青少年的宠爱。它对于进展身体的跳动力气以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着乐观的作用。本年级立定跳远主要是使学生把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。

四、教学重点、难点：

重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。

难点：上肢的摇摆协作空中展体

五、教法、学法：

教法：引导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观看、仿照，相互学习来完成学、练的目标。

六、课的设计：

(一)活泼心情、启发兴趣

1、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

2、超市(自选练习)这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。

3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

(二)保持活泼心情、进展运动力气

1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、玩耍、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的制造、思考、练习、等学习方法，培育学生的终身体育意识。

2、玩耍：齐心协力疼惜小树苗，通过导入引导学生宠爱家乡、疼惜校园，疼惜环境，让学生养成良好的行为习惯。

(三)稳定心情、恢复身心

在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧急的机体得到调整。

小学体育教案模板3

一、概述

《体育课程标准》要求初步把握根本运动技术，这是《国家学生体质熬炼标准解读》书中五六年级的测试工程。

通过教学和实践，使学生把握立定跳远的技能和方法，熬炼学生下肢力气，进展全身协调力气。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。

二、教学目标分析

1、学生初步了解立定跳的方法与技巧，进展下肢力气。

2、学生通过玩耍悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。

3、养成勤于思考的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。

三、学习者特征分析

农村学校，学生根本素养都比较好，尤其力气方面是强项，但是运动协调力气较差，对于他们来说，学习的重难点就在于渐渐体会和把握身体协调用力的技术，使身体下肢力气优势得以充分发挥，再进展动作技术指导，提高立定跳远成绩。

四、教学策略选择与设计

依据体育教学大纲和本校的实际状况我承受两组相互竞赛相互监视的方法，提高学生的运动力气。

五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。

六、教学过程教师检查人数

1、明确本节课学习内容并明确学习目标

2、教师讲解动作，学生认真听讲

3、教师巡察观看，准时赐予订正(距离、动作)

4、教师巡察提示安全，教师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。

5、划分场地，分5组进展，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。

6、教师巡察指导

布置练习作业，整理器材。

1、体育委员整队，师生问好。

2、玩耍“蛙跳”

3、学生分小组进展练习

4、教师和学生一起总结练习时的问题，并想出解决方法。

5、学生结伴进展竞赛

6、学生分组练习

小学体育教案模板4

一、教材分析

本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追赶跑和投掷。

追赶跑是提高学生跑的力气的重要教材。通过追赶跑练习，能有效进展学生快速启动力气和奔驰力气。而依据小学阶段跑的教材分布状况看，进展快速启动力气又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过玩耍和竞赛有较多表达，但学生把握程度不一，因此本次课一方面着重稳固追赶跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步进展快速奔驰力气。

投掷轻物方法主要承受原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效进展学生上肢力气，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培育学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点：快速启动奔驰

难点：

1、弯道快速奔驰的技能;

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物布满惊异且擅长仿照，宠爱颖的、有确定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，留意力不太稳定。

2、技术技能根底：其身体根本活动力气在一、二年级通过教学初步得到熬炼，但多是仿照或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生知道追赶跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步把握追赶跑启动的要领，10%左右的学生能在教师指导下完成启动根本动作;进一步进展掷远力气。

3、情感目标：通过教学，发扬学生相互学习及团结协作的精神;通过“自制器材、逆向玩耍”等方式，培育学生动手力气和制造性思维力气;培育学生乐观参与体育活动，自觉熬炼的良好习惯。

小学体育教案模板5

一、教学目标

1、在玩耍中奔驰，在奔驰中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容

利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的玩耍。

三、教学的重点、难点

1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。

2、难点是;能否通过跑、跳、投玩耍，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计

为了贯彻执行课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量承受一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为;又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康进展。

“一物多用”是依据学生心理特点：求、求异、求变，又符合课程理念;既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程

(一)、活动预备阶段

1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

(二)、兴趣进展阶段

今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组(可分四组，也可分八组，看场地而言)，分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求(比方：男女搭配、强弱搭配等)，组与组之间根本平衡。

1、夹球跳动接力(场地：篮球场;距离：15米来回)

教师示范后,由学生一起确定规章(球放的位置，途中掉球等扣分状况)

八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢快。

2、地滚球接力(场地同上、距离同上)

教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

3、运球投篮接力(场地