小学老师疫情线上教学工作总结

小学老师疫情线上教学工作总结总结与打算是相辅相成的，要以工作打算为依据，订打算总是在总结经历的根底上进展的。其间有一条规律：打算——实践——总结——再打算——再实践——再总结。这次我给大家整理了小学教师疫情线上教学工作总结，供大家阅读参考。

小学教师疫情线上教学工作总结1

一场突如其来的疫情，无法照常开学，孩子们的学习不容等待，为切实做好疫情防控期间线上教育教学工作，确保延期开学期间“停课不停学”，科学指导和催促落实全校师生寒假及延迟开学期间的日常学习和作息支配，为老师和学生建立面对面教学和辅导，解决学生因疫情所产生的诸多影响和问题，实现全学区小学生“停课不停教，停课不停学”工作。依据上级相关文件精神，结合实际，我校第一时间踊跃开展网上教学工作，自2月16日到此时此刻我校开展网上教学已近2个月，现对我校网上教学工作做如下总结：

一、组织领导与详细做法

1.结合实际，我校于2月10日上午召开班子视频会议，探讨制定出了线上教学实施方案，成立了线上教学工作领导小组，校长尹爱旭任组长。

2.依据方案，教育主任__平通过一再思索刚好制定出了线上教学打算、课程和作息时辰表。全体教职工踊跃行动在陇政钉等平台组建班级群，并制定合理可行的教学打算。教师们想方法打算直播用具，学习直播技巧，副校长陈安民自制线上教学专用手机支架，并将实物照片共享至学校工作群，供同事们参考仿造。

3.为了快速驾驭线上教学技巧，在尹校长的带着下，教师们拧成一股绳，相互探讨互相学习，请教挚友和其他计算机高手，探究教学方法，踊跃摸索驾驭教学技巧和钉钉平台操作技巧。胡香云教师是我们学校年龄最大的女老师，在此次线上教学中她特殊谨慎，她没有倚老卖老，而是虚心请教，耐性学习，总结经历奉献了自己的力气与担当。

4.2月15日线上教学各平台调试全面完成，2月16日线上教学正式推出，班子成员全部上线督导。本日中心学校10个班级全部上线，参加线上教学师生近300人，根本做到了全覆盖。各老师教学和互动方式多样，有直播教学、视频会议，有运用短视频教学，有加工教学短视频，有共享网络链接观看网络视频，有运用群聊进展教学，有运用钉钉平台打卡完成教学任务，有运用群聊布置学习任务，有群内提交作业照片，有群内提交视频、音频作业，老师也刚好进展了评价互动，做到在线作业批改一个不漏。

5.线上研讨，传经送宝。疫情横行却阻挡不住憨班镇中心小学的教师们求学、进步、提升的脚步。2月26日下午，学校教育处组织了各学科线上教学经历沟通视频会。会上各年级各学科老师代表们讲解并描述了他们线上教学的方法与经历，全体老师谨慎听、谨慎记，不断吸取力气，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断稳固补充教学的实力，致力于在线上教学实践中增加课堂活力。4月23日下午，我校全体老师与江苏鞍山道小学老师一起进展了线上教研活动，活动中两校老师相互沟通做法、经历，相互学习共享好的做法。

6.不断探究，不断改良。在线上教学经历沟通会后，教师们踊跃反思改良教学方法，教育处对线上教学课程表也做了适当调整。

7.开学工作一延再延，开学时间仍为待定，疫情对学生是机遇，还是挑战，如何加强学生管理成为当前最重要的工作。在尹校长的支配下，各班主任尝试用钉钉平台召开了线上家长会。会前班主任们从疫情防控、学生及家长心理、人生平安、自线上教学来取得的成果和遇到的问题等各个方面做了充分打算。会上，家长们对这次线上教学表示确定，也给我们提出了一些看法和建议，并表示学生在家期间，体会到了老师的不易。

8.为了进一步提升六年级教育教学质量，我校六年级代课老师尽职尽责，不惜牺牲自己的珍贵时间，在除学校支配的线上教学课程外又自行抽出时间进展线上辅导，甚至利用晚饭后的时间给学生讲题答疑。

9.为进一步增加全体学生的国家平安意识，维护社会稳定，形成尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法的良好风气，4月15日下午，各班以“国家平安日”为契机，由各班主任主持召开了主题班会。结合学校“平安、礼貌、法纪”主要从何为国家平安;当前国际国内形式;危害国家平安的行为;如何维护国家平安;谁来保卫国家平安等方面对学生进展教育，会后师生深受体会，本次主题班会也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了促进作用。使同学们明白思想上时时讲平安，事事重平安。在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保平安。

二、遇到的问题与困惑

近2个多月来我校线上教学之所以能够顺当推动，离不开学校领导的大力支持和真确引导，离不开各位一线老师的辛勤付出，更离不开家长们的鼎力协作，但我们也遇到了一些问题与困惑。

1.在前期打算阶段局部年龄稍大点的老师不会操作钉钉平台;还有一局部老师在老家，手机网络不稳定;学生家长不会操作钉钉平台;家长手机上网流量缺乏，信号不稳定等。

2.一局部学生对线上学习拘泥于形式，对学问理解不透彻，学习效率不高。

3.有局部学生因种种缘由不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。

4.直播授课时有局部学生未能按时进入直播听课，大局部学生沉迷于玩手机而不是谨慎听讲。直播状况反应，每个班都有十几人甚至更多学生不能刚好看直播听课，这一现象自我县全面解除管控后表现的更加紧要。教师们语重心长，通过班级群和一个一个打电话给家长作发动工作，让家长相识此次线上教学工作的必要性，但一局部家长和学生还是麻木不仁，表现出事不关己。

5.由于网络上师生互动不如线下便利，同时欠缺一些网络资源的补充，导致作业中出现的问题不能刚好进展讲解，学生的学习效果也受到影响。同时，家长的监管不到位问题，也让教师们很无奈。

三、下一步准备和改良措施

1.进一步娴熟各种网络平台的应用。让教师和学生以及家长们相识到，从2月16日起先，实质上已经开学了，只不过是工作方式由办公室和教室挪到了网上，思想上要转变，快速进入和适应当前这种工作状态。

2.科学细致支配一日常规，加强家校联系，提升学生管理效率。

3.加强作业监控，老师作业分层进展布置。

4.加强与学生点对点、面对面的沟通。课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，组织学生线上检测学习效果。

5.加强学生感恩、自律等思想引领。

6.各班将评比优秀小组、优秀个人和优秀备课组。开学即组织入学考试，成果纳入老师考核和班级评估。

线上教学对于我们农村小学的师生来说，是个别致事物，今日我们的表现虽然不能说特别精彩，但是我们在摸着石头过河的过程中积累经历，同时也得到了家长们的支持和好评，坚信我们会把这项工作越做越好，定能共度风雨，迎接明媚的春天。

小学教师疫情线上教学工作总结2

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的变更。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的教师来说，也是一次挑战。对于今日的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学打算

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进展学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到状况

我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

三、教学过程心得

这种教学方式的确特别新奇，，对老师和学生来说都特别新颖但是说实话不太适合农村的学生。比方说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发觉都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像中学生那么懂事。所以网络课堂就须要家长的监视。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂留意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要教师多关注意点难点的讲解和落实。

四、作业检查

今日的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监视在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比拟简洁的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，非常钟之内就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能刚好提交。总的来说不尽人意。

五、今后措施

1、加强课堂监管力度，如采纳视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，刚好了解学习状况

3、多在作业批改时回复一些鼓励性的语言，鼓舞学生踊跃完成任务。

网络教学任重道远，它是将来的势必的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清晰的老师们来说，它却来的猝不及防。我们要坚信自己必须能够适应并战胜这些困难。

小学教师疫情线上教学工作总结3

正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育特别显著的一个缺点，便是使得师生“时空分别”，一改原来熟识的课堂模式和环境，自然无法快速获得教学效果。网授课能干脆看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在答复时困难重重;教学语言不够标准，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个老师有什么才能望见什么，老师望见什么才能引导学生望见什么。这就要求老师拥有“可见”的专业才智和“不行见”的人格魅力。

针对以上问题，我认为我应当在以下几方面做努力：首先，接着找寻推动自我成长的切口。比方，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、运用标准的、有感染力的教学语言。在打算录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否承受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思索，也是一个语文老师专业素养的表达。通过标准的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应当成为我的努力方向。

其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应当是专业成长的土壤，要想带着学生走向更远的此岸，就要有发觉美景的眼睛。因此，我可以进展定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的缺憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最终，探究有效的落实方法。七年级在落实教学效果的过程中始终坚持平凡的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲倦。这学期我会改良检查方式，引导学生在驾驭背诵学问的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。

小学教师疫情线上教学工作总结4

一、听课评课，师生同进步

依托于苏州线上教育平台优质的教学资源，疫情期间的线上教学得以高效、优质、有序地进展。这些优质的课程除了可以供应学生居家学习，也是年轻老师快速驾驭课堂构造，提升自身教学水平的绝佳途径。线上教学课程的特点是时长较短，教学点集中，教学构造性强，去除了一些师生之间的理答后，教学的骨架就更明显地凸显出来了。每天在听课之后，将自己的想法记录在线上教学记载本上，说说自己对课堂的理解，讲讲可以改良的地方，有思索的评课才是有价值的。

二、课后辅导，刚好查漏补缺

学生完成线上学习的内容后，我们会依据教学内容布置当日作业，通过腾讯会议、晓黑板等途径讲解、批改作业，再依据学生的作业完成状况，进展专项讲解，查漏补缺，线上教学和老师讲解相结合，夯实学生根底。

例如三年级语文第一单元学习的课文多是描写大自然的美文，课文中运用的譬如手法比拟多，如何判定譬如句是一个学习的重点，学生在做题时比拟简单出错，学生在完成练习时下面这道题错误率比拟高。

于是我便利用腾讯会议进展了专项讲解，首先告知学生确定譬如句的两个条件：

1、本体和喻体必需是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必需有相像点。这两个条件第一条比拟难理解，于是利用一个例句进展比照理解：

(1)轮船在广袤的大海上就像一叶小舟。

(2)轮船在广袤的大海上就像一片树叶。

学生通过比照发觉，轮船和小舟本质上都是船，是一种交通工具，因此第一句不能算是譬如句，轮船和树叶本质上不是同一种事物，将轮船比作小舟，让人感受到大海的广袤无边。学生理解后再出示一组句子让学生判定是否是譬如句，讲练结合，加深理解。

三、多元评价，激发学习爱好

学生居家学习最缺少的就是和教师和同学之间的互动，学生的学习成果必须要得到教师、同学的评价，学习起来才更有踊跃性。我们利用晓黑板进展作业批改，从多个角度评价学生，有学生作业书写好，有学生作业正确率高，有学生作业订正刚好，将这些学生进展优秀展示，同学之间相互点赞，激发学生的学习爱好。

语文学习离不开朗读，可是朗读打卡时有不少学生草草了事，不够投入，于是我利用晓黑板的朗读识别技术，布置了打卡作业，学生完成朗读打卡后可以看到自己的得分和读错的字音，