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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——安全教案小班(五篇)作为一名教师,寻常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应当怎么写?以下是我收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
安全教案小班篇一
鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官,我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的,由于幼儿的年龄特点,在好奇心的驱使下,鼻子内进异物的状况多有发生,同时鼻子内分布众多细小的毛细血管,在日常生活中假使不注意保护自己的鼻子,就会有大量意外发生。
(一)教学目标《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出:"教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整齐和卫生。"以及"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。"根据这一目标要求,并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标
1、认知上:初步了解鼻子的功能,把握保护鼻子的一些方法。
2、能力上:在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不畏惧,会用正确的方法自我救治或帮助他人。
3、情感上:能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
5、能积极参与游戏活动,并学会自我保护。
(二)教学重、难点中班幼儿对世界处于摸索阶段,在好奇心的驱使下,他们会对自己的身体器官--鼻子产生好奇,但对鼻子的了解并不全面,本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会保护鼻子,同时由于幼儿贪玩的特性,他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻,本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。
(一)物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水,这是为了让幼儿能更加细心的观测鼻子并了解鼻子的功能;同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件,通过故事引导幼儿回想生活中一些不注意保护鼻子的错误做法,然后与幼儿探讨如何正确保护鼻子。
(二)知识准备最常见的也是最简单忽视的。我让幼儿先细心的观测自己的鼻子,并说出鼻子有功能。
四、说学情中班幼儿好奇心较重,喜欢摸索,但是由于年龄较小,自我保护意识淡薄,极易发生意外伤害。作为教师我们必需帮助幼儿数里有关安全意识,引导幼儿学习必要的安全知识,培养幼儿良好的习惯。因此,我想通过活动,让幼儿了解自己的鼻子并学会保护鼻子不受伤害。五、说教法《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。"因此,本次活动中我采用的教学方法主要有:
1.观测法:观测法是幼儿通过对实际事物和现象的观测、研究获得新知识的方法。我让幼儿通过镜子细心观测自己鼻子,了解鼻子的基本构造;
2.讲解法:根据幼儿与教师探讨的结果,系统讲解鼻子的用途,
3.演示法:通过课件中可爱的小猪噜噜的经历,使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识;
4.启发式提问法:在授课过程中,我运用提问法引导幼儿去思考"假使鼻子失灵,会给我们带来什么困难"以此让幼儿知道保护鼻子的重要性;另外通过对故事情节的提问,一方面使幼儿回想故事情节,另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。
5.情景教学法:幼儿从感知到接受,必需经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行"演练",稳定所学。通过幼儿联系实际进行表述,并引导幼儿根据自己的想法进行情景演示。通过演示,教师与幼儿一起选出正确做法,以此加深幼儿认识,使幼儿实现有感知到接受的完美转换。
六、说学法
1.探讨谈话法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
2.趣味游戏法:幼儿通过游戏,使自己成为学习主体,参与到问题的解决和知识获得的最前线。
七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计以下五个环节:
1.通过猜迷,激发幼儿兴趣,引出课题2.观测鼻子的外形,了解鼻子的功能3.通过欣赏故事课件,把握保护鼻子的一些方法4.知道用正确的方法处理一些意外状况5.学习鼻子保健操。
(a).通过猜迷,激发幼儿兴趣,引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意,为下面活动的开展做了铺垫。
(b).观测鼻子的外形,了解鼻子的功能。引导幼儿先观测同伴鼻子有什么特点,在通过镜子观测自己鼻子。接着教师在活动是喷洒花露水,幼儿在生活中已初步了解五官的功能,这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用,知道保护鼻子的重要性。
(c).通过欣赏故事课件,把握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里,并借助课件演示,充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。探讨唤起了幼儿对吐活经验的记忆,让全体幼儿都有表达想法的机遇,通过相互间的交流,幼儿共同学习了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。
(d).知道用正确的方法处理一些意外状况。幼儿从感知到接受,必需经过实践,而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁,使他们在模仿中进行"演练",稳定所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中,幼儿学会了正确处理类似意外事故。
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的陈述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行猛烈的探讨,取得很好的效果。
安全教案小班篇二
同学们在华罗庚试验学校这个可爱的大家庭里,大家快开心乐的学习、生活,有说有笑,你们就像一只只活泼的小鸟自由逍遥的飞行,真希望我们的开心是长久的。但在享受开心学习的同时,一不防备就可能会发生一些意外,这些意外大部分是由于同学们不注意安全所引起的。那我们怎样做才能减少这些意外的发生,保护自己的生命安全呢?
1、不在走廊、楼道里追逐打闹。
校园是我们学习的地方,我们需要一个恬静的学习环境。走廊又比较狭窄,在走廊、楼道里追逐打闹简单撞倒。去年曾经发生过这样的例子,两位同学由于在走廊上追逐打闹而将另外一位同学撞倒,那位同学跌倒在台阶上,右腿形成了骨折。自己不能进课堂学习,住进了医院,给家庭造成了一定的经济损失。当然,不是说我们不能在学校里玩耍了,在课间我们应当放松,只是在游戏、玩耍的时候一定要记住:安全第一。
2、集合站队时要讲秩序,不能相互拥挤。
我们每天都要做早操、课间操,入场退场的时候,那么多个班级,那么多人,一定要注意安全,要守纪律,不然就会出现安全事故。
3、不拿小石子、小木棒或劳动工具相互打闹。
劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具,但是我们同学却把它们当成了玩具或武器打来打去。你觉得这样做会产生什么样的后果吗?假使伤到眼睛,将会怎样?我们要认真思考一下。
4、不攀高,不从高处往下跳。
小朋友活泼好动,有的小朋友喜欢攀高,并从高处往下跳。我们学校操场上的单杠、双杠就成了他们的攀高的地方。有的同学就爬到上面,往下跳。那样其实很危险,由于一不防备跌断了脚,那可不好受。我们有些同学还喜欢从楼梯上跳下来,喜欢从楼梯上滑下来……这些行为都是十分危险的。
1、当我们过马路时多一份耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快,横穿马路。
上学、放学和外出活动,我们几乎每日要在道路上行走。走路要保证安全,这里面的学问可多着呢!有不少行人,由于没有把握好安全横过道路的要领,结果丧身汽车轮子底下。横过道路时,要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权〞的安全地带。在这个地带,车的行驶速度一般都要减慢,架驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方过马路,要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是:先看左边是否有来车,没有来车才走入车行道,再看右边是否有来车,没有来车时就可以安全横过马路了。横过道路不走人行横道、随便乱穿,或者在汽车已经邻近时急匆促过道路,都是十分危险的举动。
2、走路要靠右。不在马路上嬉戏打闹,道路不是游戏场。道路是为了交通的便利而修建的,道路上车辆川流不息,交通十分繁忙,假使我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐,把它当作“游戏场〞,放学以后在道路上拉开“场子〞踢足球,批羽毛球,既阻碍车辆通行又会被车辆撞伤,是不允许的。在道路上追追打打,车前车后乱穿,甚至相互扔石子,这就更简单出事故了,另外有一些同学,由于不懂得在道上玩耍的危害性,甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块,以此为乐,这是最危险的举动,一旦被车撞倒,后果不堪设想。道路不是游戏场所,不能在道路上玩耍。我们要相互提醒,大胆劝阻,当一名维护交通安全的“宣传员〞。
我们在回家的路边也有大量小摊,其中有好多经营不卫生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等,没有营养不说,还不卫生,会给我们的身体带来危害。可是大量同学去禁不住那香味的引诱,让不卫生的食品进了自己的肚子,这对我们的健康是很不利的。要记住:购买各种食品,一定要看清生产厂家,出厂日期和保质期,以防病从口入。
校园,是我们成长的摇篮,是我们学习的乐土。可是危险也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起,遵守纪律,规范行为,提高警惕,使我们在学校的生活真正开心、无忧无虑地成长!
安全教案小班篇三
这些物品担忧全
1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断,并简单地说明理由。
2、在选择玩具时会考虑到安全因素,有初步的自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、能积极参与游戏活动,并学会自我保护。
1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。
2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的枯燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。
3、教学挂图和幼儿用书。
1、谈话导入。
教师:小朋友们,在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的,你知道有哪些东西部能玩的吗?
2、出示挂图,引导幼儿观测挂图中的各种行为。
教师:图中的小朋友在家里玩什么呢,请你想一想他们做得对吗?为什么?
3、与幼儿探讨挂图中的.内容。
(1)教师:这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么?可以吃吗?
(2)这两个小朋友正在看书,他们是怎么看书的?他们做得对吗?
(3)玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么?他把飞机里的电池拆下来做什么?他做得对吗?
这两个小朋友发现了小药瓶,瓶子里有什么?他们做得对吗?为什么?
教师小结:在我们的生活中,有些物品时担忧全的。食品袋中的枯燥剂有毒,不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒清白的药,这些药可不能随便吃。假使看书,可以坐下,好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放,应当放到专门的回收电池的地方。
4、游戏“分分类〞,稳定幼儿对安全物品和担忧全物品的认识。
(1)教师:老师这里有好多东西,这些东西都是安全的吗?哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢?今天老师要和小朋友玩一个分类的游戏,在桌面有两个塑料筐,一个上面贴着笑脸标志,我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标志,我们把担忧全的不可以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。
(2)教师:我们一起来看一看,找对它们的家了吗?
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最微弱处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
安全教案小班篇四
一、活动目标
1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停,绿灯行"的重要性,加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的开心。
4、遵守社会行为规则,不做“阻止〞的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备
1、事先安排家长带孩子观测马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频:汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程:
(一)导入活动
1、游戏"我是小司机"
师:今天,我们来做个游戏--扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后中止音乐,游戏终止。请幼儿到座位上坐好。
2、探讨:
(1)、请幼儿说一说方才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯提问:"这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。探讨:假使没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,简单发生交通事故。
2、放课件,看视频汽车过十字路口
引导幼儿探讨:
"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"
"红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?"
"红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?"
3、教师小结:马路上有好多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮番当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸
1、观看有关
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