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文档简介

低段一年级班主任工作总结

我担当一年级班主任。班主任工作中既要有宏观的群体治理，又要有微观的共性进展；既要有剧烈的前瞻性，工作更要细致的落实到位。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、好习惯的养成，好班风的形成

我仔细观看，发觉孩子们由于各种缘由，身上或多或少都存在肯定的问题。孩子们的点点滴滴，我都拿本子登记来。与家长常沟通，分析现象和成因。然后，有目的，有规划地实施。如：孩子的读书问题。很多孩子觉得读书无趣。我实行方法：

1、早会上有演一演；

2、课堂上再介绍点好玩的`儿童读本、绘本。

3、午休，我和孩子们一起读书。

4、家庭作业中设计点有意思的“亲子故事”等等。（爱看书的孩子，他会在一个个好玩的故事中明白很多道理；同时，也起到了教育作用。）再如，孩子多动的问题。我实行措施：1、制定一些表格，让孩子自己填写。2、能很好完成任务的，立刻在相应的那一栏打钩。3、奖赏要清楚。）

孩子们一步一步走到现在，都要通过他们自己的努力才能获得荣誉。固然，孩子们也会反反复复，这就需要我为不同的孩子制定不同的规划。

让孩子们明确校纪班规，并依据本班状况自编一些儿歌。经常让孩子们诵读。养成了好习惯后，好的班风也渐渐形成了。

二、培育良好的班集体。

班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、各种评比等。每天一大早，我总是帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过各项活动展现学生各方面的才能，进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

三、做好学生的安全教育工作。

安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品安全，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。

四、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况

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