《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计共3篇《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计1《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计

随着信息技术的不断发展，教师们要逐渐适应新的教学方法和理念，不断探索新的教育模式。而《拿来主义》教育理念则给教师们带来了不一样的思路和启示。本文将介绍一份基于《拿来主义》理念的创新教案设计，并对其进行点评。

教学目标：

通过本教学，学生将：

1.了解国外致富经典—《富爸爸穷爸爸》及其深层含义

2.增强对钱的认知，形成积极的致富思想

3.培养学生独立思考和判断的能力

4.掌握包括阅读理解、口语表达等多种技能

一、引入环节：

1.老师播放一幅人们追求财富的画面。

2.老师请学生分享他们对财富的理解。

3.老师介绍全球畅销书《富爸爸穷爸爸》并通过短小精悍的视频让学生了解书的主要内容。

二、课堂讲解环节：

1.老师简述富爸爸才能成为富翁的几条原则，进而引导学生探索富贵人生要从哪些方面着手。

2.通过模拟“富豪会谈”，与学生互动探讨钱的概念，定义“财富”与“金钱”的区别。

3.用“是否打破传统观念”来衡量学生是否具有创新意识，带领学生进入致富思考。

三、思考和运用环节：

1.老师要求学生单独阅读《富爸爸穷爸爸》指定的章节并试图理解自己的财务状况。

2.老师组织学生到口语角，要求学生在自己的团队中表达自己的拿来行为、思考，从团队内部收集新的、有利于致富的思路。

3.在运用环节中，小组间组成“致富方案”比赛，学生必须从性价比不同的几个方面综合考虑，为自己选择合适的资产，发挥自己组织团队、搜索信息并做出抉择的能力。

四、总结反思环节：

1.在活动的末尾，设计一个“个人私人许愿”环节，学生可以在纸条上批注自己的致富目标和计划，必要时，老师可以在之后简单的辅导一下。

2.评估小组表现及学生的表现，速成小测题来测试学生的阅读理解

3.回顾本课堂的内容，并与原定目标相对照，相互补充，竟建立更加科学的学习目标。

教学点评：

教师通过使用创新教学方法，尤其是探索独立思考和判断的能力，给学生带来不同于传统教学方式的体验。在创新教学方法中，引导学生探索致富的方式，既通过阅读深入理解原则，又充分体现了现代教学的特点和精神。此外，学生在思考采纳和沟通交流中表达自己的意见，充分体现了教师提倡的拿来主义教育思想，在创新教育中重视学生的参与和主动性，培养学生的自由组织力和社会领导力。同时，老师引导学生在反思中，进一步提高学生的自我认识和深度思考能力。因此，此项教育实践是有助于现代社会化学习和发展的通过本次创新教学实践，我们深刻体会到了教师在教育教学中的重要性，教师通过引导学生独立思考、探索致富方式，培养了学生的自主学习和判断能力，同时也激发了学生的学习热情和积极性。创新教育让学生更加积极主动的参与到学习中来，促进了个人发展，有助于现代社会化学习和发展的实现《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计2《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计

在网络时代，随着信息的快速流动和知识眼花缭乱的壮观景象，教育也逐渐进入了全新的阶段。在这个阶段，知识的创新和变革已经成为了教育的主流。《拿来主义》创新教案及点评是一种全新的教育思想，旨在通过学生的自主思考和实践探究来提高他们的学习兴趣和学习效果。这种教育方式已经得到了越来越多的认可，并且得到了广泛的应用。

对于教师而言，创新的教育方式比传统的教育方式更具有挑战性。教师需要自己积极思考和探索，制定出符合学生需要的教学方案。而在这个过程中，教师也需要及时调整和修改教学方案，以适应学生的需要和变化。

在拿来主义教育中，创新是非常重要的。教师应该通过让学生建立自己的知识框架，激发学生探究知识的兴趣和热情。同时，教师还应该进行合理的课程设置，灵活运用各种教学资源和工具，了解学生的学习情况，及时调整教学方案，让教学达到更好的效果。

对于学生而言，他们也需要积极投入，并能够灵活地运用已有的知识和技能。这样，学生就能更加自由地探究，了解知识的真谛和意义。在拿来主义教育中，学生是学习的主体，教师则更多地扮演着指导者的角色。因此，学生要学习如何自主学习和思考，培养自己的领悟能力和评论能力。

总之，拿来主义教育是一种全新的教育方法，在实践中被证明是非常有效的。它赋予了学生更多的自主权，增强了学生的自信心和学习兴趣，促进了创新和变革的发展。因此，我们应该尽可能地在实际教学中运用这种教育思想，让学生在自由探索和实践中真正地成长和成才。

教案教学设计

教学目标：通过本次课堂教学，学生能够掌握《拿来主义》的基本思想和基本原理。

教学内容：

1、什么是拿来主义教育？

2、拿来主义教育的基本原理是什么？

3、拿来主义教育的优点和不足有哪些？

4、拿来主义教育如何应用到实际教学中？

教学方法：

1、讲述：

通过讲解的方式，让学生了解拿来主义教育的基本原理和特点。

2、个案分析：

通过个案分析的方式，向学生展示拿来主义教育在实际教学中的具体应用情况。

3、小组讨论：

通过小组讨论的方式，让学生进一步了解拿来主义教育的优点和不足，并提出自己的看法。

教学流程：

第一环节：引入

教师引入拿来主义教育，让学生了解拿来主义教育的基本思想和基本原理。

第二环节：主体

1、介绍拿来主义教育：

通过讲述的方式，让学生了解拿来主义教育的基本概念和特点。

2、拿来主义教育的基本原理：

通过展示实际案例，让学生进一步了解拿来主义教育的基本原理。

3、拿来主义教育的优点和不足：

在小组讨论中，学生将自己的观点分享给同学，并了解各种不同观点。

第三环节：总结

通过总结，将本次课程的重点和难点内容进行整理和归纳，供学生后续查阅和反思。

课后任务：

为了进一步了解拿来主义教育的实际运用情况，学生需要到网上查找相关资料，并写一篇小特点，详细介绍他们自己的理解和看法。

点评：

本篇教案非常地具有可实施性，不仅是基于拿来主义的基本原理进行了深入的探讨，而且还运用了多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。通过多种讲授方式，讲解同样繁琐的内容，极好地跨越了课堂，使教师在授课的同时能够更好地引导学生构建自己的知识框架。同时，该教学案例对于学生的探究能力和教师的授课能力都提出了一个具体任务，这样能够更好地落实教学成果，达到更好的教育效果通过本篇教案的学习和分析，我们可以清楚地了解到拿来主义教育的基本概念、原理和优缺点，同时也了解到了教师如何通过多种教学手段来引导学生掌握此类知识。拿来主义作为一种教育理论在实际教学中是非常有指导意义的，它倡导以学生为中心的教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高学生知识的积累和实践能力，引导学生发展自己的创新潜力。通过本次学习，我们也可以发现，优秀的教育应该秉持灵活、多样、开放的教学方式，不断探索教育本质，做好不断更新知识和方法的准备《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计3《拿来主义》创新教案及点评(网友来稿)教案教学设计

作为一名素质教育倡导者，我一直在思考如何教育培养出具有创新意识和创造力的学生。近日，我在网络上了解到了一种新的教育方法——“拿来主义”，这让我产生了极大的兴趣和好奇心。在这篇文章中，我将分享一份拿来主义创新教案，并对其进行点评，希望能对教育者们有所帮助。

一、教学目标

1.让学生了解“拿来主义”的概念，能够运用其中的理念和方法解决现实问题。

2.培养学生的观察力、思考力、创造力和实践能力。

3.增强学生的团队合作能力和交流能力。

二、教学内容

1.导入环节：教师给学生放一段视频，让学生观看一个创业成功的案例，鼓励学生积极参与其中，阐述自己的看法。学生们可以用思维导图整理自己的思路。

2.理论讲授：教师向学生们介绍拿来主义的概念和发展历程。并对拿来主义中的一些重要理念和方法进行详细阐述。例如，学生可以了解“创意对撞法”、“发起人系统”、“组合混搭法”等。

3.实践操作：教师让学生分成小组，提供一些问题，让学生运用上述方法，通过“共创”、“竞争”、“合作”等方式进行探究和解决。例如，学生可以思考如何为某个地区的老年人提供更好的服务，如何使电子产品更加环保等。

4.反思总结：教师让学生汇报本次学习收获并进行总结。学生可以分享自己在团队协作、思考方法、实践经验等方面的体会和感悟。

三、教学评估

1.学生完成实践操作和小组任务。

2.学生进行团队评价，以评估每个小组成员的贡献和表现。

3.教师进行教学评估，对学生的表现进行分析和评价，反馈给学生以提升其创造力和实践能力。

四、点评

“拿来主义”是一种新型的教育方法，擅长于使用现有资源，结合学生创造性思维，寻找解决问题的方法。此时，学生需要将自己的经验、思路和灵感与拿来的资源进行组合，获得新的想法和成效。这一方法能够激发学生的思考意识和参与度，促进他们的实践能力和创造能力的发展。

同时，这种方法会促进学生的自我学习。学生从自己发现和探究的过程中更容易记忆和消化知识，自然而然的具有了观察和思考问题的优势。这对激发学生自我学习精神是非常重要的。

总之，拿来主义是一种值得推广的教育方法