2023年大班美术教案 大班美术教案《向日葵》(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班美术教案大班美术教案《向日葵》(4篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案大班美术教案《向日葵》篇一

1.让孩子们知道春季里的特征。

2.学会制作出地里的蚂蚁窝。

3.锻炼孩子们手部的肌肉并培养孩子们的表达力和想象力。

活动准备印泥，彩泥

[导入]

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍春天。

-它是四季中的一个季节。

-它是冬季的下一个季节，在这里季节里会开放大量美丽的花朵，它是什么季节呢？

[展开]

1、探讨一下你在春天里的经历。

-说到春天大家会想起什么？

-你在春天里都做了些什么？

2、说说春天

①说说春天有什么特征。

②探讨一下春天里可以看到什么？

3、描述一下昆虫的一生。

①说说昆虫的一生都有怎样的变化。

②用彩泥表现出昆虫的一生经历。(卵-幼虫-蛹-成虫)

4、观测活动纸。

-上面画了些什么？

5、用活动纸中准备好的材料制作出蚂蚁窝。

①用手指蘸上印泥。

②用手指印出蚂蚁窝里面的样子。

③印完蚂蚁后完成剩余的部分。

④说一说蚂蚁在地里都干些什么？

[结尾]

①让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

②总结活动

大班美术教案大班美术教案《向日葵》篇二

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现它们的形态。

2、通过观测，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

3、对海底世界充满兴趣，感受绘画的乐趣。

重、难点：通过观测，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

1、ppt课件

2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份

3、已有经验：幼儿已经认识和了解海洋动物

（一）导入：

——师：小朋友们，你们知道海底有哪些动物吗？（幼儿自由回复）

小结：海底有各种各样的动物，使我们的海底世界变得更加奇妙。

——（出示ppt）师：这些照片漂亮吗？其实这些照片都是专门有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的？为什么？

（二）了解潜水员的潜水设备

——请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。

（幼儿自由陈述，引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶，教师适当的陈述其设备的功能）

小结：原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。

（三）感知潜水员正面与侧面的不同

——师：我这儿有一些潜水员，请你来欣赏欣赏，说一说你喜欢哪一个？为什么？

（幼儿自由陈述，教师引导幼儿说出正面与侧面）

——师：我喜欢一号潜水员，由于我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗？可以看到我的两只眼睛，这个叫正面！（教师侧过身）现在你们还能看到我的两只眼睛吗？

——幼：不能，只能看到一只眼睛。

——师：对，这个叫做侧面。

（教师带领幼儿稳定正面以及侧面：正面可以看到什么？侧面可以看到什么？）

——师：现在，请你们来找一找哪些潜水员师正面的？哪些是侧面的？

（四）教师示范画

——师：现在，我也想来当一回小画家，也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的？

（五）幼儿自由操作

——今天我们就来画一画潜水员，刚刚我画的潜水员是侧面，你们可以画出和老师不一样的，画好潜水员之后，请你在旁边画些你在海底看到的动物。

——音乐中止后，请你们做到中间，我们一起来欣赏小朋友们画的画。

（六）点评

——师：谁愿意来介绍一下你的画？

——师：你喜欢哪一幅画？为什么？

——师：待会我们可以帮我们的画涂上背风景使我们的画变得更加漂亮！

大班美术教案大班美术教案《向日葵》篇三

1、幼儿能够大胆想象并画出自己喜欢的形状，运用各种线条和图形进行装饰画面。

2、保持画面整齐。

重点：幼儿能够大胆想象出画面。

难点：能够运用线条装饰。

示范画、示范用纸及幼儿作画工具。

1、师幼共同欣赏范画，

1）你看见了什么？

2）它们都是什么形状的，还可以是什么形状？

3）欣赏装饰中的线条、图形。

2、示范讲解

根据幼儿所讲的进行示范。

3、幼儿作画

1）大胆想象图形并能够画出自己喜欢的形状。

2）学会用线条和图形装饰画。

大班美术教案大班美术教案《向日葵》篇四

在《星月夜》这幅画中，梵高用夸诞的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得绚烂辉煌。滚动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市掩盖在夜色中，流泄出星星点点的灯光。欣赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了独特的想象，同时又浮现了无比绚烂的色调。这是梵高猛烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。

重点难点：

重点：感受画面中笔触、色调、形象所传达出来的猛烈情感。

难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。

（一）活动目标

1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色调、形象所传达出来的猛烈的情感。

2、创作“有星星的夜晚〞或描绘自己对梵高和她作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

（二）活动准备

课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料）、

（三）活动过程

1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步探讨自画像的笔触和色调。

2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。

引导幼儿观测、描述画面，提问：请你细心看一看，画面上画了什么？

引导幼儿从颜色上欣赏、探讨：画面上有哪些颜色？这些颜色是娇艳的还是灰暗的？它们在一起对比猛烈吗？你有什么感觉？

教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色调显明，对比十分猛烈，给人一种躁动担忧的感觉。

评析：教师引导幼儿从画面的内容和色调进行观测，一下子就调动了幼儿观测的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。

3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、探讨：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。

教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比猛烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、惆怅、忧伤的感情。

评析：通过观测、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时