2023年初中政治教学设计题(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年初中政治教学设计题(3篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中政治教学设计题篇一

赵熙秋

教学内容分析：培养学生承受挫折的能力，撑握战胜挫折的方法。教学目标：

使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，相互交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的难得心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

教学重点、难点分析：

教学重点是战胜挫折的方法，由于前面已讲清了每个人的一生都会遇到的挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此把握一定的方法是十分重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是摸索创新。摸索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在摸索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力战胜。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都能做到。

教法建议：。

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻觅身边的例子

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）

3、摸索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

教学设计实例（投影）：

试看大风雪，独立有青松。又看耐春寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，才见思想红。陈毅

（问题）这首诗说明白什么？

当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应当如何培养承受挫折的心理品呢？

三、培养承受挫折，开拓进取的品质（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终究完成了传世名著《聊斋志异》。

2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队〞，被当作“白专典型〞遭遇批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力一心研究歌德巴赫猜想，终究提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理〞，为摘下“数学皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样战胜的？只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热心，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

1、培养承受挫折：

（1）、树立正确的人生理想（2）、树立正确的人生目标

假使一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？

就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲〞，古往今来有大量科学家、文学家、艺术家、思想家，是由于兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王羲之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

（3）、发展高尚志趣

要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。（4）、激发摸索创新的热心。

宏伟的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。〞投影：小竞赛：请你回复，以下发明的发明者是谁：1.蒸汽机瓦特b.火车史蒂芬逊c.电灯爱迪生d.电话贝尔e.汽车亨利·福特f.雷达r·w·瓦特g.柴油机迪塞尔h.地动仪张衡

(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

(投影)：“假使你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。〞(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的？

3、把握战胜挫折的方法：(1)、冷静对待：(2)、自我疏导：(3)、请求帮助：(4)、积累经验：

（小结）：我们应当以积极的态度对待挫折，更好的把握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。(歌曲《水手》)、名人名言赏析

(投影)：

逆境是到达真理的一条道路。拜伦奇迹多是在厄运中出现的培根只有痛楚会留下教训富兰克林艰难困苦是磨练人格之最高学校梁启超避免失败的最好方法，就是下决心获得成功拿破仑1．教学设计学科名称2．所在班级状况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排

10．附录（教学资料及资源）11．自我问答

初中政治教学设计题篇二

初中政治教学设计

赵熙秋

教学内容分析：培养学生承受挫折的能力，撑握战胜挫折的方法。教学目标：

使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，相互交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的难得心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

教学重点、难点分析：

教学重点是战胜挫折的方法，由于前面已讲清了每个人的一生都会遇到的挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此把握一定的方法是十分重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是摸索创新。摸索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在摸索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力战胜。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都能做到。

教法建议：。1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻觅身边的例子2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）

3、摸索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

1/5

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

教学设计实例（投影）：

试看大风雪，独立有青松。又看耐春寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，才见思想红。--xx（问题）这首诗说明白什么？

当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应当如何培养承受挫折的心理品呢？

三、培养承受挫折，开拓进取的品质（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终究完成了传世名著《聊斋志异》。2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队〞，被当作“白专典型〞遭遇批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力一心研究歌德巴赫猜想，终究提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理〞，为摘下“数学皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样战胜的？只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热心，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

1、培养承受挫折：

2/5

（1）、树立正确的人生理想（2）、树立正确的人生目标

假使一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？

就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲〞，古往今来有大量科学家、文学家、艺术家、思想家，是由于兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王羲之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

（3）、发展高尚志趣

要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。（4）、激发摸索创新的热心。

宏伟的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。〞投影：小竞赛：请你回复，以下发明的发明者是谁：

1.蒸汽机瓦特b.火车史蒂芬逊c.电灯爱迪生d.电话贝尔e.汽车亨利·福特f.雷达r·w·瓦特g.柴油机迪塞尔h.地动仪张衡

(小活动)：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

(投影)：“假使你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。〞(学生活动)：谈自己遇到挫折如何解决的？3、把握战胜挫折的方法：(1)、冷静对待：

3/5

(2)、自我疏导：(3)、请求帮助：(4)、积累经验：

（小结）：我们应当以积极的态度对待挫折，更好的把握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。(歌曲《水手》)、名人名言赏析

(投影)：

逆境是到达真理的一条道路。--培根只有痛楚会留下教训富兰克林艰难困苦是磨练人格之最高学校梁启超

避免失败的最好方法，就是下决心获得成功拿破仑1．教学设计学科名称

2．所在班级状况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排

4/5

10．附录（教学资料及资源）11．自我问答

5/5

初中政治教学设计题篇三

教会学生怎样去解决生活中的困难

一、所在班级状况，学生特点分析：

七年级三个班共124人，从上学期测试的成绩来看，七(3)的成绩比较好。经过分析我发现这俩班学生在背诵、记忆、理解能力，自学能力较强。而七（1）、七（2）学生相对比较懒散。抓一下，成绩就会上去。一放松马上就会出现大面积滑坡。另外，七（1）、七（2）班学生旷课较多。对学生的成绩影响较大。从成绩段上分析，80分以上的较少，60——79分的较多，而40——59分的也占了很大的比重。20分以下的只有十几人。所以，我本学期重点抓40——59分的让他们都及格，同时消灭20分以下的，促进优秀率，增加及率。

二、教学内容分析：培养学生承受挫折的能力，撑握战胜挫折的方法。

三、教学目标：

使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

四、过程与方法：

发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，相互交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：

帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的难得心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

五、教学重点、难点分析：

教学重点是战胜挫折的方法，由于前面已讲清了每个人的一生都会遇到的挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。因此把握一定的方法是十分重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是摸索创新。摸索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。教师要讲清在摸索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力战胜。通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都能做到。

六、教法建议：。

1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻觅身边的例子

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）

3、摸索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

七、教学设计实例a（投影）：

试看大风雪，独立有青松。又看耐春寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，才见思想红。陈毅

（问题）这首诗说明白什么？

当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应当如何培养承受挫折的心理品呢？

——培养承受挫折，开拓进取的品质b、（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

1、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终究完成了传世名著《聊斋志异》。

2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队〞，被当作“白专典型〞遭遇批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力一心研究歌德巴赫猜想，终究提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理〞，为摘下“数学皇冠上的明珠〞歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样战胜的？

只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热心，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

3、培养承受挫折：（1）、树立正确的人生理想

（2）、树立正确的人生目标

假使一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？

就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲〞，古往今来有大量科学家、文学家、艺术家、思想家，是由于兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王羲之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

（3）、发展高尚志趣

要能承受挫折，我们还要树立开拓