《骆驼祥子》课件

骆驼祥子

学习目标1．知识与能力：了解?骆驼祥子?作者概况、故事情节、人物形象、主题思想等，培养学生探究学习的能力以及初步鉴赏文学作品的能力。2．过程与方法：通过学生自主阅读、探究阅读、研究阅读原著，引导学生掌握阅读名著的方法与技巧，养成良好的课外阅读习惯。3．情感与态度：让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。走近作者老舍，现代作家，人民艺术家原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人，北京人。老舍是他的笔名。他一生创作小说、诗歌、戏剧、曲艺、等作品。代表作有小说?骆驼祥子??四世同堂?和话剧?茶馆?、?龙须沟?等。小说阅读方法

1、读书之前先翻翻前言、后记和目录，对书的背景、作者和大致内容有一个初步了解。2、略读和精读相结合。3、做读书笔记我们常用的笔记方式有：：列提纲，做批注做摘抄，写札记制卡片、画图表4、课题研究性阅读。书名中“祥子〞前加上“骆驼〞，对此你是怎样理解的，请简述。祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。创作主题

作品以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽〞的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关心和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。

人物形象

祥子祥子由一个自尊、要强和吃苦耐劳的劳动者堕落成一个自私、麻木、狡猾和自暴自弃的行尸走肉。他是不幸的社会病态里的产儿，个人主义的末路鬼，是一个浸透了血泪的悲剧。

人物形象虎妞她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落，在和祥子的情感纠葛中，她一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。但她身上有很多剥削阶级的色彩，贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气很浓，瞧不起穷苦人，她骨子里带有享受的思想，不甘心“做一辈子车夫的老婆〞。

人物形象刘四爷

一个爱自个儿胜于爱女儿的父亲，一个爱车胜于爱人的老板，一个爱金钱胜过爱情感的家伙。

人物形象小福子

一个美丽年轻要强勤俭的姑娘，一个个善良的、可悲的人物。她和祥子之间有纯真感情，但是始终未能成为眷属。母亲去世后，被迫嫁给一个军官，后沦为暗娼，最后冤死在妓院里。他的悲惨遭遇，对祥子的悲惨命运是一个重要延伸和补充。艺术成就〔1〕、结构紧凑，落笔谨严。

〔2〕、丰富、多变、细腻的心理描写

〔3〕、鲜明突出的“京味儿〞。

?骆驼祥子?宣传片欣赏精彩片段阅读阅读课本239——242页“在烈日下拉车〞，思考以下问题：1.说说这些景物描写哪些是直接描写，哪些是间接描写。2说说文中自然环境描写的作用直接描写:天地上空中热得发了狂像下了火一些…灰气…浮酷热直接描写：空中屋顶上墙壁上地上阳光更厉害白亮亮透着点红极大的火镜火镜的焦点间接描写：柳树马路便道病了似的没有水点发着白光尘土飞起…灰沙阵叶子打卷枝条低垂狗骡马小贩们柏油路铺户的铜牌鼻孔张得特别大不敢吆喝晒化了好似也要晒化吐出红舌头人的感受：处处枯燥、处处烫手、处处憋闷整个老城像烧透了的砖窑排比比喻拉车的人们的表现：有的……打盹有的……喝茶有的……看看拉着车的不敢再跑还有的中暑、发痧……只要今天不至于挨饿，就…直接和间接描写的作用：通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲