小学教学工作总结四篇

小学教学工作总结四篇

学校教学工作总结篇1

光阴似箭，岁月如梭，转瞬间，这一学期又要接近最终的乐章了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。

回忆着自己当时刚刚走上讲台，面对让我麻烦的课堂，我总喜爱这样劝慰自己：等我再多教几年书，多一些阅历，一切都会好起来的。当时的我会困惑，会茫然，会为教学而焦虑，而这份潜在的焦虑感源于教学设计时无法找到一个恰当的切入点，源于课堂上无法激起全部同学的学习热忱，源于教学时不能作出迅捷明智的引导，源于苦心孤诣的训练却看不到相应的效果……

而以上的感受，信任许多年轻老师都曾有过。但这是年轻老师成才道路上必需要经受的阶段，也是对我们精神与思想上“蜕变”的一次真正的考验，帮我们实现从“象牙塔”到“历练圣殿”的重大转变。

我不辞辛苦，我愿意学习，我尝试于创新，我辛勤地去耕耘，我敬业地去奉献，我所做的一切都是出自这样一个简洁的初衷，也是我时刻渴望实现的座右铭：“我盼望自己的教同学涯布满胜利”。

本学期我始终坚持着自我反思。既反思教学，更是反思自己。反思中，由于帕尔默的话时刻在惊醒我：“当我还不了解自我时，我就不了解我的同学们是谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”

在教学中反思，在反思中成长。身为青年老师，反思教学带给我的影响是巨大的。它就像储存才智的背囊一样，使我的教学变得异彩纷呈，也更活跃了我的思想，使我能更好的进行教学上的实践创新。

在本学期中，我结合教学实践，乐观尝试创新，树立正确的教学质量观，努力提高自己课堂上的教学质量和效率。所以在课堂上我尝试激发同学的爱好，依据学科的特点，提高同学的参加乐观性。

在日常教学中，我留意到同学经常会尝试着主动地去思索你留给他们的问题，所以为了能最大限度的实现课堂优化与同学的自主性探知的潜在意识。在课堂上，我会乐观鼓舞同学们质疑，并尝试着以此推动课堂教学的不断深化。例如有时我会通过小故事或卡片的方式来设置不同的情景，激发他们的疑问和奇怪   心。

孩子们具有无穷无尽，用之不竭的制造力的源流。在言语教学过程中，我针对孩子们这一点，充分挖掘教材中的有利因素，鼓舞孩子们大胆的发表自己的见解，大胆的就一个学习话题与其他同学进行语言沟通。这样同学们可以在经受探究的自主学习过程中获得学问，进展力量，体验情感，把握解决问题的方法。

经受了这个不同寻常的学期，在这样一个承载着成长与收获的过程中，我付出了许多，也积累了许多。我经常告知自己：不要用无所谓的态度对待任何一件事；也不要用无所谓的态度去对待自己；否则，就会让自己成为一个无所谓又无所成的人。现在，这短短的一个学期要结束了，但这不是我抱负和憧憬的终点，由于我在期盼着新学期的开头，在期盼着自己更大的进步。

学校教学工作总结篇2

弹指一挥间，一学期的训练教学工作结束了。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

一、思想方面

我乐观参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、教学方面

要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我仔细钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体同学，留意信息回馈，调动同学学习的乐观性，激发同学的学习爱好，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，让他们知道：只要想学，仔细学，老师也就关心你。关心他们树立信念，激发他们学习英语的爱好。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名同学的成果有待于下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难点和重点。

三、作业批改方面

在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

四、在听力方面

为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书

总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的'提高。

学校教学工作总结篇3

本学期，我校语文课题组担当了市教科所重点课题《学校语文诵读教学讨论》，我担当本学期课题讨论示范教学，并对本节课的实录进行整理形成文字稿。我班成为讨论的班级，由于一班级同学识字量有限，在教学中我尽可能地引导同学联系曾背过的诗句，让同学体验到背诗句的乐趣。

为了让同学形成良好的诵读习惯，我规定了特地的诵读时间，即每天早读非常钟，每节课前三分钟；每一首古诗的通过，都经过同学自背、学习小组检查、老师检查抽查的方法，确保背诵质量。通过读、背，同学基本都能娴熟背诵，也逐步形成了良好的诵读习惯。

通过开展丰富多彩的活动，形成诵读的浓郁氛围：

1、开展制作“古诗摘抄手册”评比活动，同学人手一本，既培育了同学积累的爱好，又能积累更多的古诗，在班级中形成了良好的氛围。

2、评比“诵读小能手”活动，每周评比出三位诵读小能手。

3、开展“我是小诗人”竞赛，比一比谁背的古诗文最多，这样，同学诵读古诗文的乐观性更高了，班里形成了你追我赶的竞争气氛，班级形成了良好的读诗风气。

4、与家长一起诵读经典，要求家长和孩子一起背诵经典诗文，保证每天晚上15分钟的亲子诵读时间，为同学供应了良好的读书诵经氛围。

5、在11月份，在我的示范课上同学们表现的都特别好，通过多种诵读形式理解诗意背诵诗文，达到了诵读教学讨论的目的。

一学期以来，我把学科教学与训练科研紧密融合在一起，从而丰厚同学的人文素养和语文素养，在与同学的一道诵读中也受到了人文的熏陶，厚实了自己的文化底蕴。

学校教学工作总结篇4

本学年，本人接手担当学校六班级的数学科教学工作。半学年来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的训练教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力。

1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了乐观向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。这学期以来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。

2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，