三年级数学上册第3单元《测量》吨认识(吨综合练习)教案新人教版_第1页
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文档简介

3、你能谈谈吨、千克、克之间的进率是多少吗？依据学生的回答板书：教师活动一、铺垫引入1、我们学过的质量单位有哪些？课题名称教课目标教课要点：教课难点：

吨的综合练习1、成立质量单位的的观点，培育学生的着手能力。2、在实践中培育学生的估测能力。3、记着质量之间的进率，形成知识系统化网络化。质量单位之间的关系网络化、系统化。培育学生的估测能力。教具、学具准备：课件教课过程教课环节预设学生行为设计企图一、情境引入2、1吨、1千克、1底有多重？二、研究新知

学生按次序回答。经过准备活克到并说出它们之间的进动，初步复习质率。量单位之间的进率。稳固质量单位的观点。1吨=1000千克1千克=1000克二、基本训练1、择优录取（选择填空）独立思虑，将自己的（1）要求独立思虑，将答案记录下来。以教材为依照，自己的答案记录下来。以学生实质为出发a一头大象约重（）点，以学生接受性为4克4吨4千克尺度，分层分类设计7吨和8吨比（）拥有拓展性、开放b7吨轻8吨轻没法比性、研究性的练习，c4千米和5千克比使学生人人都能参4千米多5千克多无与、人人都有收获。法比。稳固吨和千克（2）和同桌沟通，看看的换算方法。加三、稳固同桌的选择答案能否和和同桌沟通，看看深理解。应用自己的同样。（3）让学同桌的选择答案能否生集体沟通。谈谈自己和自己的同样。为何这样选。2、包公断案（对的打四、全课“√”总结错的打“×”）试试独立达成，集（1）爸爸的体重是65体评论。吨（）。（2）一辆汽车每小时行驶60千克。（）（3）一只母鸡重3000克（）（4）一个提包重2000千克。3、排排队。（依照从小到大的次序摆列。）克、2吨、2千克、1000克、20千克、三、稳固练习1、达成习题要求：1）独立达成。2）同桌互评。2、练习三第3题1）出示主题图，让学生谈谈图意。2）独立思虑。3）小组内沟通方法，让小组同学听懂你的方法。4）集体评论。3、想想大象黑熊4吨2000千克1）大象比黑熊重多少吨？一头大象的重量相当于几头黑熊的重量？用自己的语言、自己的思培育学生归纳维方式来表达对本课内容归纳及语言表达能的理

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