二年级语文上册22神奇桥3教案湘教版

二年级语文上册22奇异的桥3教课设计湘教版奇异的桥教课目的正确流畅有感情的朗诵课文。经过对两座奇异的桥的认识，激发学生的好奇心及创建欲要点难点正确流畅有感情的朗诵课文。教课过程活动1【导入】导入新课同学们，你们平常出去玩的时候见到过桥吗？它是什么样子的呢？你们见到的桥，都是弯弯的有木板和水泥做的，都是比较一般的桥，今日兰兰和他的爷爷要带我们去见两座奇异的桥，要不要去看看？、活动2【导入】新讲课文一课题那我们今日就来学习22课《奇异的桥》，请同学们齐读课题。在课题中，奇异能够用哪个词语取代呢？是的，奇异的桥说的就是神奇的，奇异的桥。但是，课文讲的桥究竟有什么奇异的呢？请同学们翻开课本，听老师朗诵课文，边听边思虑兰兰和爷爷过了那两座桥？兰兰和爷爷过了那两座桥？（板书：潜水桥和塑料桥）二．潜水桥1.那为何说潜水桥是奇异的桥呢？请同学们以自己喜爱的方式，自由的朗诵课文1---5自然段，边读便划出描绘潜水桥奇异的句子。2.请一位小朋友朗诵第二自然段，其余小朋友来评论。在这一段的最后有这样一句话：兰兰吓得闭上了眼睛，那兰兰为何会吓得闭上了眼睛呢？假如你是兰兰当爷爷开车带你往这样的河里开去，你会是什么样的感觉？请带着这类感觉把这一段齐读一遍。看到这里大家是否是感觉很奇异：爷爷怎么会把车往河里开去呢？那随着老师一同来读读小学+初中+高中小学+初中+高中第三自然段。此刻你们还感觉爷爷奇异吗？为何？从开始的担忧惧怕到忽然间看到一座架在水里的桥，假如是你，你会是什么样的心情？那谁能带着这类心情把这一句朗诵一遍。谁来评评，那你能读的更好吗？看了这两段，你们发现潜水桥有什么奇异之处吗？除了架在河里，他还有什么奇异的地方吗？那我们接着来看4，5自然段。请男同学齐读第四自然段，女同学朗诵第五自然段在这两段里，你们划出了哪些句子呢？谁来谈谈。那为何说用玻璃砖造的就很奇异呢？（板书：玻璃砖）你们看到过玻璃砖吗？那你感觉玻璃砖会是什么样的呢？你们感觉用玻璃砖砌墙难不难？那用玻璃转在水里砌墙难不难呢？但是我们的潜水桥就是用玻璃砖在水里造的，是否是很奇异？那走在这样的桥上，会是什么样的感觉？你们还可以看到什么了？看完课文对潜水桥的介绍，你们想说什么？带着这类感情把这两段齐读一遍。.塑料桥过了潜水桥，兰兰和爷爷又到了哪些地方？这时兰兰是怎么说的？谁来饰演一下兰兰。、（指导学生要带着疑问的语气读）那么我们的爷爷是怎么做的呢？我们来看一组图片：图一：在这幅图中，你们看到了什么？这时爷爷说了什么？谁来读读爷爷的话？（要用不慌不急的语气读）桥还可以够随身携带，这说了然塑料桥什么样的特色？（板书：轻盈）图二：那么这座桥是由什么做的呢？它是如何由图一变为图二这么大的呢？（板书：塑料管子）图三：此刻爷爷和兰兰在干什么?用塑料管子做的桥，走上去会不会是摇摇摆晃的呢？那是什么样的感觉呢？小学+初中+高中小学+初中+高中（板书：安稳）图四.图五：兰兰和爷爷过了桥以后，接着要干什么？这么大的桥收起来会不会很费劲？为何？四最后一段看完这两座桥，你们有什么想说的吗？这两座奇异的桥是谁为我们带来的呢？此刻你们是否是想对爷爷说些什么呢？谁来谈谈。那此刻带着你们的崇敬之情把最后一段齐读一遍。真的是爷爷会变魔术吗？那为何爷爷能设计出这样奇异的桥呢?(引向科技)因此我们的同学们必定要好好的学习，掌握更多的科学知识，争取此后能像我们的爷爷同样，能发明设计出一些东西，为人民的生活和工作带来方便。活动3【活动】拓展练习1.看完了兰兰和爷爷带给大家的奇异的桥，你们还想不想再看看其余桥梁专家设计的桥呢？那我们看一组图片。看完这些桥梁专家设计的桥，你们有什么感觉？假如你是一位桥