九年级上同步作文指导：雨的诉说(人教版九年级必修教案设计)共3篇

九年级上同步作文指导：雨的诉说(人教版九年级必修教案设计)共3篇九年级上同步作文指导：雨的诉说(人教版九年级必修教案设计)1九年级上同步作文指导：雨的诉说

在一个暴雨天，我注视着外面，窗外的雨倾泻而下，像是一面雾一样的墙壁，让我感到无法逾越。身处于雨中，我听到了雨的声音，感受到了雨的力量，思考着雨的意义。

雨是大自然的恩赐，它为我们的地球降温、滋润、清洁。每当出现干旱，人们就会期盼着一场雨，为这个缺水的地球注入新的活力。雨是一场无私的给予，它不分贫富、好坏、正邪，只是静静地为人类和大自然的生命注入新的能量。当雨滴落到大地上，如同一只无声的脚步，轻轻地踩踏着大地，为这个孕育了亿万生命的地球送去了细雨、润泽和生命。

雨还有着它独特的认知属性，雨丝托起一幅幅迷人的画卷，让人们感到想象的空间得到更好的发挥。雨总是给人以福祉，它能打破沉闷的气氛，让人们的思绪清晰不少，让人们时刻保持着一份新的激情和新的期待。雨让人感到浪漫和平静，它沉淀着人们的感情，在闷热的夜晚，静静地听雨声，感到大自然的美妙并享受静谧的坚毅。

当然，雨也带来着负面的情感。在形成污染早的现今，雨水已不再是洁净的，它成为传递着千奇百怪的毒素。雨也是暴力的，大雨倾斜成为山洪暴发的始意味。雨的洪水还会导致道路交通堵塞，农作物受灾，给人们的生活带来一系列的不便。正因如此，在雨水的大小和污染程度中，人们需要寻找一种平衡点，在这个平衡点上，可以让雨水有益于人类和大自然。

在这天雨停了，我看向窗外，感到心情愉悦。雨它有时伸出一只手，幸福给予，给人以生命的新生；有时撒下一鞭子，迷惑万分，给人以无穷的麻烦。总而言之，我们不仅仅是在感悟雨的诉说，更是在感悟雨带来的生命沟通，向着未来、向着新天地雨水是大自然的恩赐，它滋润了大地，孕育了生命，给人们带来福祉和美好。同时，随着环境污染的日益严重和气候变化的影响，雨水也可能成为一种负面因素。因此，我们需要注重保持雨水的洁净和合理利用，推广雨水资源的利用，实现雨水与人类和大自然的和谐发展。让我们共同努力，为雨水的生态价值注入新的能量，为人类和地球的未来创造更美好的生活空间九年级上同步作文指导：雨的诉说(人教版九年级必修教案设计)2九年级上同步作文指导：雨的诉说

一场突如其来的暴雨，洪水涌入城市，道路封闭，交通瘫痪，房屋倒塌，甚至有人失去了生命……这是我们能想到的最糟糕的情况，也是雨水给我们带来的最直接的破坏。但除此之外，雨水更多的还是诉说，诉说着一些看不见的东西。

一场雨，或许能告诉我们远离大自然给我们带来的危害，更要感受大自然带给我们的美好；或许能告诉我们珍惜生命，不放弃一切机会；又或许能告诉我们善待身边的人，把握温暖的时刻……

怎么样才能写出看不见的东西呢？

要想写出看不见的东西，首先得从自己身上入手。在雨中的时候，我们应该怎样感受呢？有的可能会觉得心情沮丧，因为自己的计划被雨水打破了；有的可能会觉得很开心，因为这突如其来的雨水给炎热的天气带来了短暂的凉爽。这些感受都可以成为自己的切入点，进而引出看不见的东西。

例如，在雨中遇到一个急需帮助的老人，当你主动为他撑起遮雨伞，帮助他走过泥泞的街道之时，即使雨中狼狈，内心中也会有一份温暖和满足。这时，你可以写下这份满足来源于自己善良的心灵，写下你对老人的尊敬和爱护。

又比如，当你在雨中淋湿了全身，再回到家中，你会感到一份安逸。这时，你可以写下这份安逸来源于自己温馨的家庭，写下你对家人的爱护和感恩。

从自己感受出发，写下对大自然、对生活、对爱的感悟，这正是写出看不见的东西的核心。

怎么样才能构思一篇好的雨的诉说作文呢？

一般而言，好的作文离不开一个好的构思。构思好了，想要写好文章就容易许多。

首先，要选取一个适合自己的诉说角度。例如，我们可以从雨的影响、从雨的音乐、从雨的色彩等角度来诉说雨水的魅力。可以根据自己的经历，选择最合适自己表达的角度。

然后，要进行线索设计。这时，可以根据每种角度选择2-3个具体的经验或者事例，让文章更具体生动。例如，从雨的影响来诉说，可以选取道路封闭、交通瘫痪、房屋倒塌、心情沮丧等线索；从雨的音乐来诉说，可以选取雨打芭蕉、雨夜枫林、雨中小调等线索；从雨的色彩来诉说，可以选取雨后彩虹、雨中落英、雨中晚霞等线索。

最后，要注意语言的运用。语言是创作的灵魂，要把复杂的情感或思想用简单而生动的文字展现出来。例如，可以用形象的叙述、有力的比喻、生动的描写等方式，来使文章语言更加生动，更加有感染力。

雨，有时候是一种诉说，一首歌，一幅画，或者一篇文章。在生活或者写作中，我们可以通过雨来体验生命的美好，也可以诉说自己的内心世界。让我们走进雨的诉说之中，收获生命的感悟雨，无处不在，但它的意义却不仅仅是一种天气现象，更是一种情感和体验。从雨的音乐、色彩、影响这些角度出发，我们可以用文字吟唱雨的诉说，展现自己的情感和体验，让读者感受到雨水的魅力。同时，我们也可以从雨的种种变化中，领悟生命的美好以及深厚的人生感悟。在这个世界上，每个人都可以成为雨的诉说者，用自己的语言、感情和细节，讲述属于自己的雨之故事，让大家感受到更多关于生命的美好和真实。让我们用最真挚的情感，追寻雨水的韵律，展现属于自己的雨的诉说九年级上同步作文指导：雨的诉说(人教版九年级必修教案设计)3九年级上同步作文指导：雨的诉说

雨，是一场流动的“歌唱”，是一种滋润，是一种礼物，是一片生机勃勃的画卷。雨，无论在何时何地，都会给人以深沉的思考，让我们能够懂得尊重自然，感受生命的意义，从而显得格外重要和美好。

对于雨这个主题，我们可以从多个角度去阐述和探讨。以下是一些写作思路和技巧，供同学们参考。

一、描写雨的气氛和景象

雨无声无息地来到了人世间，润泽了沃野，清洗了尘埃。在透雨的季节里，就会有许多难忘的场景：泥泞的街道，滴声破晓的屋檐，暴雨倾盆的街角……通过这些景象，我们不只是感受到了雨的气息，更是听到了大自然的心声，感受到了生命的力量。

在描写雨的气氛和景象时，我们要注意如下几点：

1.观察细节：例如雨的大小、雨滴的密度、雨声的音量等等，这些细节都能为文章营造出独特的气氛和画面感。

2.运用修辞：除了字面上的描写，还可以运用比喻、拟人等手法，为文章增添美感和情感。

二、借助雨的形象讲述故事

雨，往往会被赋予人性化的特征，例如哭泣、嘀嗒等等，这些特征在一定程度上体现出人们自然情感的表达，为作文带来了新的切入点。

在雨的陪伴下，你可能会有很多难忘的体验，例如：和闺蜜一起淋雨、捏着小黄鸭在水洼里嬉戏、在阁楼听雨声读书……这些场景，可能会是一个人静默而感慨的时刻，也可能会是多个人欢笑而留恋的时刻。通过这些故事，我们可以从一个不同的角度去呈现出雨水给人们生活带来的种种情感。

在讲述故事时，我们要注意如下几点：

1.注意情感转移：要让读者能够感受到天气、气氛以及人物的内心情感。

2.抓住细节：例如雨的大小、频率、状况，还要注意人物的举动、表情、语言等等，这些细节能够突显出文章的情感和形象。

三、表达雨的意义

雨是大自然最珍贵的礼物之一，无论是对动物、植物还是人类，都有着重要的意义。例如，雨能够滋润大地、培育精神、激发梦想等等。通过对雨的意义的表述，我们可以让读者对生命、对自然更加珍惜，同时也能够激发他们对未来的积极的展望。

在表达雨的意义时，我们要注意如下几点：

1.抓住核心：例如生命的重要性、自然的奥秘、医治人心的力量等等，这些核心能够令读者产生共鸣，并给予他们启迪和思索。

2.多样化表现：可以通过比喻、形象化、抒情等手法来表达出雨的意义，以此强化读者的感受和理解。

通过以上的操作，我们可以准确地把雨的情感和形象表达出来，以此勾起读者的情感，激发他们对生命和未来的独特意义的思考。而这样的同步作文指导，更是能够帮助学生们拥有独特的写作思路和灵感启示，让他们能够在学习中不断地提高自己，并成为一名优秀的作家在写作雨的主题时，我们需