《雷电颂》 教案教学设计(人教版八年级下册)共3篇

《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)共3篇《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)1《雷电颂》教案教学设计（人教版八年级下册）

一、教学目标：

1.了解诗歌创作的背景、作者及其文学特点。

2.掌握诗歌的整体韵律结构和表现手法。

3.理解诗歌主题及诗歌的意义和价值。

4.发掘诗歌中的感性和思考性资源，增强学生的阅读和创作能力。

二、教学重点：

1.了解诗歌的整体韵律结构和表现手法。

2.理解诗歌主题及诗歌的意义和价值。

三、教学难点：

培养学生的感性创作能力和思考性资源，探究诗歌的美学价值，体验文学魅力。

四、教学内容：

1.阅读诗歌《雷电颂》。

2.培养学生的感性创作能力。

5.撰写读后感。

五、教学方法：

1.课前导入：观察并感性认识图片。

2.课堂教学：点读诗歌、分析诗歌文学特点、创作感性诗歌。

3.融入科技：电子白板、音频、看图写诗软件。

4.课后反思：写读后感。

六、教学步骤：

1.课前导入：

1)教师展示一幅充满神奇色彩的雷电图片，并要求学生使用所有感官去感受图片。

2)学生使用纸笔，用诗的形式，按照自己的思维，表达自己眼前所见所想。

2.课堂教学：点读诗歌、分析诗歌文学特点、创作感性诗歌。

1)教师播放《雷电颂》音频，要求学生认真听，对每个字音、句调、语气了解并记录。

2)学生发布收听的感悟。

3)教师和学生分析《雷电颂》的音乐性和节奏性，以及其它文学特点等。

4)学生根据自己的感悟和上面所学的诗歌文学特点，各自创作一首诗歌。

3.融入科技：电子白板、音频、看图写诗软件。

1)教师在电子白板上进行《雷电颂》错词篇目录的展示。

2)学生可通过个人电脑、平板电脑或手机等进行《雷电颂》音频的播放和观赏。

3)学生使用看图写诗软件，输入自己的感悟，生成一首诗歌。

4)教师对学生的作品逐一点评。

4.课后反思：写读后感。

1)学生根据本节课所学和所感，写一篇读后感并发表到微信平台，共同交流课堂感悟。

2)教师收集、筛选、评论学生的读后感，并将优秀意见和总结报告到班级中。

七、教学评价：

1.通过观察学生的感悟，了解学生的学习效果。

2.借助学生的听、说、读、写等综合性能力并结合作品，全面考核学生的诗歌鉴赏和创作能力。

3.通过班级总结，及时调整课堂教学策略。

八、教学反思：

将语文教学与科技应用紧密结合起来，更有利于学生成为知识的获取者、应用者和创新者，增强学生的阅读和创作能力，激发学生对文学的兴趣和热爱。在此基础上，我们应该不断探索和创新，让学生能够动手、动脑、动情地去实践、创造、享受语文学习的快乐通过本节课的教学，我们成功地将传统诗歌文学和现代科技相结合，创造出一种全新的、更具互动性的语文教学方式。学生不仅能够通过电子白板、音频和看图写诗软件等工具，感受到诗歌的美妙和内涵，也能够在实践中提高自己的阅读和创作能力。同时，学生们在写读后感时也能够更加深入地理解所学内容，互相分享自己的想法和感受，形成良好的学习氛围。在今后的教学中，我们应该进一步探索和创新，让科技真正成为我们的有力助手，促进学生全面地、有效地学习和成长《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)2《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)

随着社会的发展，英语教育一直受到越来越多的关注。尤其是在人教版八年级下册中，《雷电颂》这一篇语文文章在英语教学中也备受瞩目。针对这一篇文章，本文将就其教学设计进行分析，从而能更好地指导老师的教学实践。

一、教学内容分析

1.文章概述

本篇文章是一篇英语科普文章，主要介绍了闪电的形成、分类、危害以及相应的预防措施。文章核心是介绍了闪电的危害，以及人们应该如何对抗闪电。文章风格清新明了，语言简要流畅，非常适合初中生的英语学习。

2.文章主题与教学目标

文章的主题是闪电的危害以及应对措施，主要传达出的思想是科技与环保要同等重要，即在满足人们对电力需求的同时，也要采取相应的环保措施。基于此，该篇文章的教学目标旨在帮助学生了解闪电危害及防御方法，进一步扩展学生的防灾预防意识，提高学生的英语综合素质。

3.文章的语言重点

通过对文章的分析，其语言重点在于以下几个方面：

（1）名词：lightning,thunder,thunderbolt,naturaldisaster,electricdischarge，lightningrod,thunderstorm等。

（2）动词：strike，occur，cause，kill,bury等。

（3）形容词：electrifying，fascinating，vicious等。

二、教学方法

本篇文章的语言比较简单，对于初中生的英语水平来说，可以采取多种教学方法：

1.预习解题法

自由阅读英文文章，练习自己的语言能力，然后再解答所提出的问题，通过这一方法来进一步加深学生对文章的理解能力和阅读技巧。

2.配对法

将一些带有单词的图片分发给学生，让他们自行配对单词与图片，从而学习一些单词的意思，进一步丰富学生的词汇。

3.概括法

将一些文章中的重点信息抽象出来，让学生通过自己的努力概括出文章中的主题和重点内容，从而更好的理解文章的内容。

三、教学策略

1.课堂理论

在教学中回顾已经学过的基本文体，对学生进行思路的引导，强化学生的阅读理论，从而进一步加深学生对文章的理解。

2.归纳与总结

通过将文章中的词汇和语言用法进行整理和总结，进一步加深学生的认识和理解，从而更好的理解文章的思想和内容。

3.课外延伸

通过让学生自己参加环保活动，进一步提升学生的防灾预防意识，增强学生的社会责任感，从而更好地推广防灾预防的意识，促进学生英语综合素质的提高。

四、教学建议

1.定期考试

为了达到更好的教学效果，可以在课堂后加强学生的自主学习，不断强化学生的学习，从而更好地巩固所学知识。

2.换用手写

在学生的阅读中，可以采用手写带领来完成阅读的过程，这样有利于学生更好地理解文章的内容，同时让学生更好地体味阅读的乐趣。

3.更加亲民

在教学中，必须始终以学生为主导，让他们通过实践活动来学习。这样才能更好地提升教育的亲民性，以期获得更好的教育效果。

总之，人教版八年级下《雷电颂》这篇文章是一篇非常值得一看的文章。在教学中必须更好地重视学生的语言理解能力，使他们更好地感受到英语语言的丰富性，同时也因此而受益匪浅综合来看，人教版八年级下《雷电颂》这篇文章不仅具有文学价值，而且可以用来拓展学生的英语阅读和语言能力。通过对这篇文章的学习，学生能够更好地理解诗歌的表达方式，提高自己的语言素养，也能够了解自然现象中的科学原理，提升自己的环保意识。因此，在教学中应该注重学生的实践活动，让他们亲身参与学习，并着重强化学生的阅读和思维能力，使得学生能够更好地掌握语言，展现自己的个性和文化底蕴《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)3《雷电颂》教案教学设计(人教版八年级下册)

一、教材分析

本课程是人教版八年级下册的一篇诗歌课，选自美国诗人韦尔斯·佩吉的《雷电颂》。这首诗形式独特，通过宣扬自然现象中雷电的惊人力量，表现出宇宙的辽阔、力量的浩瀚，无穷的想象力和对宇宙的敬畏之情。通过学习这首诗，可以培养学生的阅读理解能力、诗歌鉴赏能力，扩大词汇量和写作能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)学习韦尔斯·佩吉诗歌《雷电颂》。

(2)学习并掌握本课词汇，理解文本内容。

(3)教导学生读懂诗歌，欣赏诗歌。

2.过程与方法目标：

(1)第一课时：通过朗读、听讲、阅读等教学方式，激发学生阅读兴趣；

(2)第二课时：通过阅读课，引导学生深入解读并领略到巨大力量、自然之美。

3.情感、态度与价值观目标：

(1)培养学生对于自然环境的关注和保护意识。

(2)增强学生领悟人生的感受神韵、自然之美和自然的力量的敬仰之情。

三、教学设计

1.第一课时

(1)导入：老师讲述自己的亲身经历，自然现象中的雷电给自身带来的惊险感并告诫学生雷电危险，引起学生的注意。

(2)朗读诗歌：在带着一些破音器材的情况下朗读诗歌，调动学生情感。

(3)听力理解：听学生反复朗读诗歌并感觉其中的情感与韵律。

(4)分组朗读再展现高潮：同学试着在四人小组中朗读诗歌，使得学生对于语言细节在短时间内都会注意到。

(5)学习新单词：

(6)练习：让学生按照自己的阅读、朗读和感悟的心得，自我表达出学习体会。

2.第二课时

(1)背景介绍与导读：背景介绍介绍《雷电颂》，并带领学生阅读本文。

(2)感性鉴赏：首先，学生阅读译文，掌握文章大意及其意象，理解作者所表达的情感。然后，老师指导学生发现文章中的语言特点和修辞手法，并在集体讨论中进行深入探究。

(3)理性解读：引导学生从诗歌结构、图表方面对文章进行更深入的分析研究，并让学生利用自己的想象以及感悟，写一篇心得体会文章。

(4)如何欣赏诗歌：给出美术、音乐等感性欣赏引导，同时探讨文学和艺术的交叉感染，让学生以多方面的视角，欣赏诗歌文章。

四、教学反思

本节课教学采用了多种教育方式，旨在激活学生学习诗歌的情感与热情，让学生在开放的环境中进行精神探究。学生也在课堂上得到了全面的认识与理解，提高了鉴赏能力及独立思考能力，同时