《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)共3篇

《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)共3篇《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)1《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)

《林教头风雪山神庙》是一篇精彩的武侠小说，讲述了林教头和他的徒弟们在风雪山神庙寻宝的故事。本教案旨在通过对小说的研究，提高学生的阅读能力和理解能力，同时引导学生了解武侠小说的基本要素和中国文化的精髓。

一、教学目标

1.理解武侠小说的基本特征和文化内涵。

2.学会分析小说中的人物形象、情节发展和主题。

3.提高学生的写作能力和思维水平，培养学生的创新精神和审美情趣。

二、教学重点

1.武侠小说的基本特征和文化内涵。

2.小说中的人物形象、情节发展和主题。

三、教学难点

1.武侠小说的文化内涵和历史渊源。

2.如何分析小说中的人物形象、情节发展和主题。

四、教学方法

1.讲授与讨论相结合的方法。

2.课堂演讲和多媒体展示相结合的方法。

五、教学内容

第一讲：武侠小说的基本特征和文化内涵

1.阅读文献：《论武侠小说的基本特征和文化内涵》

2.分析文献：武侠小说的起源和发展、基本特征、文化内涵和历史渊源。

3.课堂讨论：小说中的武侠元素和人物形象。

第二讲：小说中的人物形象、情节发展和主题

1.阅读文献：《探析小说中的人物形象、情节发展和主题》

2.分析文献：小说中的人物形象及其含义、情节发展和演化、主题和寓意。

3.课堂讨论：小说中的故事情节、人物性格和主题思想。

第三讲：学生论文写作和展示

1.分组讨论：学生自行选择小说中的主题或人物形象，进行深入研究。

2.学生论文写作：要求学生撰写论文，并应用多媒体技术进行展示。

3.课堂讲解和点评：学生论文展示和点评。

六、教学成果

通过本教案的学习，学生将能够对武侠小说的基本特征和文化内涵有着全面的认知和理解，对小说中的人物形象、情节发展和主题进行有效地分析和评价，进一步提高学生的写作能力和思维水平，使学生具备更加广泛的知识和素养，具备更加丰富的审美情趣和创新精神通过课堂教学的深入探讨，学生在对武侠小说的学习中，不仅对其基本特征和文化内涵有了更加全面的理解，同时也对小说中的人物形象、情节发展和主题进行了分析和评价，在此过程中，提高了学生的写作能力和思维水平，使其具备更加广泛的知识和素养，具备更加丰富的审美情趣和创新精神。课程的设计和教学方式的选择更加注重个性化和交互性，让学生更加主动地参与到教学中，以此推动学生的全面发展《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)2《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)

作为一位中学语文老师，“林教头风雪山神庙”教案一直是我备课中的必修课，因为这本小说不仅贴近学生生活，更能引导他们向往和追求文学的真、善、美。

一、教材分析

1.教材特点：《林教头风雪山神庙》所选自的《桃花扇》是一部脍炙人口、家喻户晓的古典作品，小说内容跌宕起伏、环节丰富，主题鲜明，感情生动，节奏明快，语言清新简练，给读者带来了强烈的文学体验。

2.教材难点：小说的语言运用较为精妙，篇章结构比较复杂，有的学生理解起来难度较高。同时，小说中所涉及的历史、文化知识需要进行适当拓展和引导。

3.教材重点：小说中的情节安排独特、环节丰富，主人公林教头的形象深入人心，点出了正直、勇敢、善良等优秀品质，对培养学生积极向上的人生态度起到了积极的作用。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够理解小说的主旨，理解林教头的感情变化，掌握小说中的语言特点和艺术手法。

2.能力目标：培养学生的分析能力和表达能力，通过学习小说，增强学生对现实生活的感悟力，提高学生的人生素养。

3.情感目标：通过学习小说，培养学生的正义感和道德观念，让学生懂得真正的勇敢并坚持真理。

三、教学重难点

1.重点：小说的情节安排和林教头形象的塑造。

2.难点：小说中的语言运用和所涉及的历史文化知识。

四、教学过程

1.导入环节

2.讲解课文难点，让学生自主阅读

3.针对学生的不同阅读难度适当修改教材

4.课堂作业评估

五、教学总结

本次《林教头风雪山神庙》教案的编写，以人教版高二必修五为依托，设计了相应的教学目标和教学过程。此次教学将围绕小说的情节、人物形象、语言、历史文化等方面展开，设计了讲解、自主阅读、课堂互动等多种学习方式，旨在引领学生自主阅读和深入思考，提高学生的人生素养和口头表达能力总体来说，本次《林教头风雪山神庙》教案编写符合教学要素和课程标准，具有一定的可操作性和实用性。通过教学，可以让学生深入了解小说的情节、人物形象和语言特点，培养学生的分析能力和表达能力，增强学生的感悟力和人生素养。同时，教学内容也与当代社会的道德、文化和精神需求有着密切的联系，为学生的综合素质发展提供了有益的支持和帮助。教学过程中需要教师根据学生的具体情况进行灵活的调整和引导，落实好教学效果评估，不断完善教学内容和教学方法，推动学生全面发展《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)3《林教头风雪山神庙》教案(人教版高二必修五)

1.选取背景资料：首先，我们需要了解一下《林教头风雪山神庙》这本小说的背景资料。这本书是由贾平凹所著，是一部极具文学特色的小说。故事内容紧扣着中国传统社会的历史背景，以及中国传统的文化内涵，也通过讲述故事，诠释了主人公的成长、成熟以及对生命的领悟。

2.内容概述：书中主要讲述了一个故事，故事的主人公是一个叫做林教头的人物。故事中，林教头因为一桩事情，被迫逃到了荒野中，当林教头逃避追杀的时候，他遇到了一个叫做达来巴的藏族人。达来巴与林教头的相遇，注定了两人之间的缘分，二人也因此成为了同伴。在他们的旅途中，他们遭遇了风雪、海拔高度、饥饿，以及武装人员的追杀等一系列困难，然而，林教头在这些困难中一路坚定，一路克服，也在经历了一个又一个的考验后，逐步地成长起来。

3.教学目标：通过这本小说，让学生对于中国传统文化以及中国传统社会的历史背景有一个全新的认识。而且，通过林教头的成长经历，引导学生在生命中遇到困难时的态度和处理方式。最终让学生在学会了对待生命的态度后，能够更好地面对未来的生活中各种挑战。

4.教学过程：在教学中，我们可以通过以下几个方面来开展：

（1）整合传统文化和历史背景

在教学中，我们可以针对林教头的成长经历，来让学生深入了解中国传统文化以及中国传统社会的历史背景，让学生对其有一个全面的认识，也追溯一下中国传统文化的内涵以及价值观。

（2）引导学生学习对待生命的态度

在教学中，我们可以从书中林教头的成长历程中，引导学生了解对待生命的态度，教导学生坚韧不拔、克服困难的品质，让学生深切感受到这些品质的重要性，在日后的人生中更好地应对各种挑战。

（3）激发学生对于文学的兴趣

在教学中，我们可以通过布置阅读作业和相关的剧本表演等，来激发学生对于文学的兴趣，让学生在读完这本小说之后，真正了解到文学的魅力和内涵。

5.教学效果：本教案可以在让学生更好地了解中国传统文化及历史背景的同时，也深入灌输学生对待生命的态度。通过教学的过程，让学生懂得今后遇到问题时应充满勇气和信心，克服困难，最终取得成功通过本教案的实施，我们可以让学生在深入了解中国传