《斑羚飞渡》导学案 (人教版七年级下册)共3篇

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一、教材基本信息

1.书名：《斑羚飞渡》

2.适用对象：人教版七年级下册

3.ISBN号：978-7-107-29385-5

二、教材内容

《斑羚飞渡》是人教版七年级下册的一本语文教材。该书共有13篇文章，内容丰富多样，主题突出，涵盖了许多当代社会中的热点话题和人民生活的各个方面，如自然、文化、历史、科技等。文本形式多样，有故事、寓言、新闻、说明文、议论文等不同的文体形式，不同的文章中采用不同的写作手法，比如描写、叙述、议论、演绎等，让学生在阅读中能够感受到不同的表达方式。

三、使用方法

1.目标

通过本导学案的学习，学生能够：

（1）了解不同的文体与写作手法，提高语文阅读能力；

（2）学习新颖的语言表达方式，拓宽词汇量；

（3）感悟人生哲理，提高思辨能力和审美水平。

2.课前准备

（1）学生预习本课内容，了解文章的文体、篇章结构与主旨。

（2）课前备课，准备教案和相关辅助材料。

3.教学内容

（1）教师介绍文章的背景和作者身份，帮助学生更好地理解文本。

（2）对不同篇章文体进行详细分析，指导学生理解文章的组织结构，突出重点。

（3）针对文章中的生字生词，进行详细讲解，帮助学生拓展词汇量。

（4）引导学生思考文章主旨，展开课堂讨论，拓展学生思维深度。

（5）教师针对不同篇章提出问题，引导学生展开思考，提高学生的大脑灵活性。

（6）鼓励学生进行文本分析和写作练习，提高语文写作能力与表达能力。

四、实施效果

通过本教材的使用，学生的阅读能力和写作表达能力得到了明显的提高。在阅读中，学生能够更好地理解文章的主旨和写作手法，拓展语文阅读能力。在写作中，学生的表达能力和语言细腻度也得到了明显的提高。在思想层面上，学生能够感悟人生哲理，提高自己的思辨能力和审美水平本教材设计合理，注重培养学生的语文阅读和写作能力，提高其思维深度和审美水平。通过针对不同篇章提出问题，引导学生展开思考和分析，让他们更加深入地理解文章主题和结构，同时拓展词汇量和语言表达能力。课前预习和教师带领学生进行文本分析和写作练习，不仅加深了学生对文章的理解，也培养了学生的独立思考和创新能力。因此，本教材的实施效果显著，对于提高学生的综合语文素养有着积极的促进作用《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)2《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)

导学案简介：

《斑羚飞渡》是人教版七年级下册语文教材中的一篇短篇小说，作者是丁玲。小说根据真实事件改编，讲述的是1936年，中国红军组织撤退时，一个红军部队遇到猎奇的旅行团，团长想看斑羚过河的景象，终于在红军的劝说下，放弃了这个想法，感慨并敬佩了红军的勇气和决心。

本篇导学案旨在帮助学生更好地理解和把握小说的主旨，弘扬爱国主义精神，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

一、读前导学

1.阅读前思考题：

你是否听说过丁玲这位作家？介绍一下她的生平和代表作品。

2.阅读前预习：

阅读前，预览一下小说的题目，试想一下，这个题目与小说的内容之间可能有什么联系？

3.阅读前了解：

从小说的题目中不难看出，小说会涉及到一些动物的题材。在阅读前，了解一下斑羚的相关知识，扩展阅读知识面。

二、阅读中导学

1.通读全文：

通读全文后，试想一下，为什么这篇小说的作者使用“飞渡”这个词汇来命名小说？

2.理解文本：

回答以下问题：

（1）红军为什么会要求旅行团加入撤退？

（2）旅行团的团长一开始想做什么？为什么最后放弃？

（3）小说描写了红军走得很艰难，那是什么原因？

（4）最终旅行团离开红军的原因是什么？建议从书中找几个关键词汇加以解释阐述。

3.理解人物：

小说中出现了几个人物，考虑一下，你认为其中哪一个人物对你影响最深？为什么？

4.体会主旨：

《斑羚飞渡》虽然是一篇短篇小说，但却蕴含着深刻的人生哲理和历史背景。请谈一下你对这篇小说的理解，表达自己的观点。

三、课后延伸

1.延伸阅读：

了解一下1936年抗日战争的历史背景及红军长征的相关事迹；了解一下斑羚生活习性、栖息环境及保护措施等相关知识。

2.语言表达：

运用自己的语言，描述一下小说中主人公的形象特点和他们的思想感情变化。

3.课堂互动：

根据小说中提到的“团结”“勇气”“牺牲”等关键词汇，学生们自行组织小组讨论，交流这些词汇所概括的精神内涵和当今社会的现实意义。

结语：

导学案作为课堂教学的一部分，其目的是通过问题设计和引导，达到激发学生阅读兴趣，提高其阅读和思考能力，以及培养他们优秀的人生价值观和核心素养。在阅读小说《斑羚飞渡》这篇文学作品中，通过课前准备、阅读与理解、课后延伸等环节，让学生能更好地感知小说的文学魅力和历史背景，从中汲取智慧，感悟生命的真谛通过参与阅读小说《斑羚飞渡》，我对于历史背景和红军长征有了更深入的了解，同时也感受到了人性中的团结、勇气和牺牲精神的重要性。小说中的人物形象也深深地影响了我，让我更加珍惜生命、珍惜身边的人，同时也让我更加坚定了勇往直前的信念。我相信这种勇气和毅力，不仅在长征途中发挥了作用，也同样适用于我们每个人的生活中。在现实中，我们也需要通过团结、勇气和牺牲，去面对生活中的挑战和困难，不断前进。感谢这篇优秀的文学作品，让我得到了这些宝贵的思想启示《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)3《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)

一、课程目标

1.能够听懂、流畅朗读文章，并理解记忆文章内容。

2.能够理解并掌握文章的情节、人物及其性格特点。

3.能够分析文章的主题及其含义，并进行适当的感悟。

4.能够用适当的语言表达自己对文章的理解和感悟。

二、课前预习

1.预习课文，了解文章的基本情节及人物特点。

2.记录下不认识或不熟悉的词汇及其释义。

3.补充阅读一些有关荒漠或野生动物的相关知识，为阅读文章做好准备。

三、课堂学习

1.导入及展示

通过投影片展示崇山峻岭，一望无际的沙漠，激起学生对野生动物的好奇心，引入文章主题“斑羚飞渡”。

2.讲解文章背景

讲解荒漠、野生动物及斑羚的生存环境和繁殖情况。

3.分析文章结构

介绍文章的开头、中间和结尾，并分析其结构。

4.理解文章情节

学生以小组为单位细读文本，掌握文章情节，对重点情节进行讨论与解释。

5.探究文章主题

学生进行个人思考，探究文章的主题及其含义。

6.学习文本

学生朗读文本，流畅朗读，重点解析文章的难点词汇及短语，让学生理解文本中的词义与用法。

7.进行情感教育

结合文章情节进行情感教育，引导学生积极向上。

四、课后巩固

1.个人总结

重新梳理学习过程中的收获，找出需要深入学习和了解的问题及范围。

2.面向未来

探究文章的意义，思考我们应该如何面对和保护野生动物。

3.板书汇总

将文章中的关键词及晦涩难懂的句子、短语汇总在板书上，让学生进行消化吸收，掌握文章中的难点。

五、教学评价

教学评价是本节课的关键，通过让学生展示学习成果，教师可以对他们的学习情况进行全面评估，并根据掌握情况进行调整，使教学效果更加理想。教师应重点考察学生对文章主题的理解，以及思考问题的深入与广度，并给予必要的指导和鼓励通过本节课的教学，让学生