《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案 (人教版七年级下册)共3篇

《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)共3篇《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)1《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飞渡》是人教版七年级下册的三篇课文，它们都有着深刻的内涵和独特的艺术风格，今天我们就来一起学习导学案，深入了解这三篇优秀的文学作品。

一、《安塞腰鼓》

1.内容简介

《安塞腰鼓》从一个传说入手，通过讲述“闺阁女书生”梅兰芳成功演出《安塞腰鼓》的故事，展现了他的艺术才华和追求梦想的精神。

2.重点解析

（1）传统文化

《安塞腰鼓》是中国戏曲文化中的一种，该文化深入人心，影响广泛。在全球范围内，演出界也有许多对该文化的热情追捧。

（2）坚持梦想

梅兰芳不顾亲人的反对和社会的偏见，始终坚定自己的梦想。他的毅力和追求梦想的精神，值得我们学习。

二、《真正的英雄》

1.内容简介

《真正的英雄》讲述的是一件感人至深的事情，一个叫廖化的小学生，在同学和老师的帮助下，不仅走出了自闭症的阴影，更成为了全校的英雄。

2.重点解析

（1）自闭症患者的心理

自闭症是一种涉及社交、情感和语言等方面的障碍，廖化的病情表现出的是社交心理障碍。我们要以宽容的态度面对自闭症患者，为他们做出自己的一份努力。

（2）珍爱生命

廖化的英雄行为，体现在他在深水中自救，珍爱自己的生命是每个人的职责，也是每个人应该具备的良好品质。

三、《斑羚飞渡》

1.内容简介

《斑羚飞渡》描述的是野生动物保护的一个典型范例，一些志愿者挺身而出，保护野生斑羚无休止的种族迁徙，弘扬了人与自然的和谐共生精神。

2.重点解析

（1）动物保护意识

我们要学会与野生动物和谐相处，保护它们的生存环境和生态平衡。这是人类社会的进步和文明的底线。

（2）群众力量

志愿者的参与为斑羚飞渡的持续圆满，提供了有力的保障。群众的力量是不可忽视的，在保护动物等环保事业方面，我们需要协同合作，凝聚人民的力量，达成目标。

总之，《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飞渡》在不同角度，浓缩了中华民族传统文化的深厚底蕴，传递了积极向上、崇尚真善美的人生智慧，是我们学习、借鉴的优秀范本。我们应该用苦读将其吸取，用生活将其变化，用行动将其展现，为我们的人生增添多彩铿锵的歌颂之声综上所述，作为中学生活必修的三部中国古典文学名篇，《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飞渡》都传递了积极正能量。通过阅读和学习这些经典，我们可以汲取中华民族传统文化的精华，进一步培养自己的道德修养和社会责任感。同时，它们也可以启发我们深入思考人生的意义和价值，强化我们对于自我发展和身心健康的重视。因此，我们应该深入学习这些名篇，以此为指南，积极拓展自己的人生道路，为社会的进步与发展贡献自己的力量《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)2《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)

一、教学目标

1.了解三篇古诗词的背景和作者，理解其意义和表达方式。

2.学习古诗词的韵律、字词和句型，提高阅读能力和语言表达能力。

3.培养学生欣赏和品味古诗词的能力，激发学生的文学兴趣。

二、教学内容

1.《安塞腰鼓》

2.《真正的英雄》

3.《斑羚飞渡》

三、教学过程

1.《安塞腰鼓》

1.1背景介绍

《安塞腰鼓》是中国明代文学家明·白朴所作，是一首以陕北民间腰鼓乐为背景的古诗词。此诗通过描写腰鼓乐队的表演，反映出陕北人民的朴实和豁达精神。

1.2理解诗意

诗歌用具体的细节、操作、感受，惟妙惟肖地再现了腰鼓乐队的表演，充分展示了陕北民间文化的魅力。腰鼓乐队的表演形式充满了活泼、舒展、开阔的气氛，充分展示了陕北人民的豁达、朴实、不拘小节的浓厚生活情趣。

1.3学习语言点

1.3.1词语

江州、腰鼓、队伍、官军、电击、呼吸

1.3.2语法

逗号分隔的并列句

1.4感悟体会

《安塞腰鼓》用诗歌描写了腰鼓表演的场景和氛围，把陕北的民俗文化展现得栩栩如生，情感亲民、自然、恬淡，具有农民常常所具有的豁达精神，充满了阳刚和大气，富有民间色彩，是一首颇具人情味和生命力的诗歌。

2.《真正的英雄》

2.1背景介绍

《真正的英雄》是中国古代诗人严武所作，是一首用实在的诗歌语言，歌颂了那些默默无闻、无私奉献的普通人。

2.2理解诗意

诗歌通过简练、深刻的词语，响亮而含蕴深厚地阐述了真正的英雄应该是什么样子的，表现出了诗人对伟大人民大众的钦敬和敬意。诗中的“不分贵贱，谁能比数”，表达了不分贵贱、尊重人格是真正英雄所具有的品质。

2.3学习语言点

2.3.1词语

无所谓、英雄、不分贵贱、谁能比数、国家

2.3.2语法

“即……又”结构

2.4感悟体会

《真正的英雄》歌颂的英雄并非只指战争中的战士，更是许许多多平凡而善良的人。这些在生活中表现出来的精神与行动令人钦佩，值得我们学习和传承。同时，这首诗也告诫我们，在日常生活中，我们要尊重每一个人的劳动、尊重人格、关心他人，在做好自己事情的同时，融入全体，做出贡献。

3.《斑羚飞渡》

3.1背景介绍

《斑羚飞渡》是中国唐代著名诗人白居易所作，诗歌表现了斑鸠的快速奔跑、冒险跃岩和斑羚的惊恐逃离的生动场面，预示了诗人所描绘的春天即将到来，表现生命的力量、生命的美。

3.2理解诗意

诗歌中的斑羚和斑鸠，是逃离寒冷的栖居场所，为迎接温暖的春天而奔跑和飞翔。诗歌通过丰富的比喻和形象的表现手法，表现出春天给生命带来的力量和美好，流露出对生命的赞美和感慨。

3.3学习语言点

3.3.1词语

远岸、斑鸠、岩石、斑羚、飞跃、余香

3.3.2语法

偏正结构

3.4感悟体会

《斑羚飞渡》除了描绘出生命的力量和美好，也在不经意间揭示出生命的脆弱及其短暂的现实，启迪学生更加珍惜身边所有的生命。诗歌以优美的结构、深邃的寓意、艺术化的表达塑造着丰富、美好而又精致的意境，让学生在阅读中感受自然与人的和谐，增强学生的文化自信和审美意识。

四、教学方法

演讲、阅读、用词

五、教学评价

实现了学生情感、认知和技能三个方面《斑羚飞渡》是一首充满生命力和感慨的诗歌，通过描绘斑羚和斑鸠的奔跑和飞翔，表现了春天给生命带来的力量和美好。通过阅读和学习，学生们能够感受到自然与人的和谐，增强文化自信和审美意识。此外，学习偏正结构等语法知识可以提高学生的语言表达能力。通过演讲和用词等教学方法，学生的情感、认知和技能都得到了全面提升。教学过程中，教师要注重引导学生体验和感受诗歌所表达的情感和寓意，激发学生的创新思维和创造力，培养他们热爱生命的态度和自信心，从而在学习和生活中不断追求自我完善和发挥潜能《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)3《安塞腰鼓》《真正的英雄》《斑羚飞渡》导学案(人教版七年级下册)

一、教材解读

1.教材内容

《安塞腰鼓》、《真正的英雄》、《斑羚飞渡》是人教版七年级下册的课文篇章之一，它们通过文学的语言和方式，向读者展现了人类在面对生活和命运的考验中所表现出的坚毅和勇气，以及人类智慧和积极向上的生命态度。

2.教材目标

通过本单元的学习，让学生了解并体认文化多样性，体验文化交流之喜悦；了解文学的基本语言和方法，体验文学的魅力和情感表达的效力；了解中华传统文化的精髓，培养爱国热情和对传统文化的认同感；了解人文精神的内涵和意义，培养人文素养，提升道德品质。

二、教学方法

1.问题式教学法

在教学中，多采用提问方式，引导学生进行思考，调动学生的学习兴趣和积极性，开发学生思维和认知能力。

2.情感教育法

激发并引导学生情感，培养大家心中感恩和尊重的情感，提高大家的爱国主义和道德情操。

三、教学过程

一、对课文整体理解

通过快速阅读课文，让学生大致了解文本的内容和结构。

二、深入阅读课文

1.查阅生词

每个学生查阅一个生词，通过小组分享学习到的生词意义，拓展学生语言能力。

2.探究课文语言

针对本单元所学内容，引导学生分析作者运用的语言方式和表达手法，让学生了解文学的基本语言和方法，体验文学的魅力和情感表达的效力。

3.探究文化内涵

让学生在探究课文的同时，了解中华传统文化的精髓，培养爱国热情和对传统文化的认同感。

4.思考问题

通过问题式教学，引导学生深入思考，提升他们的理解能力和思维能力。

三、知识拓展

1.课外阅读

鼓励学生在课外阅读书籍和文章，提升语言表达和思维能力，培养学生的阅读习惯。

2.情感教育

在日常生活和学习中，引导学生激发并表达自己的情感，培养大家心中感恩和尊重的情感，提高大家的爱国主义和道德情操。

四、总结归纳

通过总结归纳所学的内容，梳理知识点，培养学生动脑和提高思维能力。

四、教学目标达成评价

通过考察学生个人的学习情况、小组讨论和作业情况，来评价教学效果。

五、