中考语文阅读技巧VIP

中考语文阅读技巧一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”详细是指联系（文章）前后文的（句子）明确词义，在详细语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有许多，找近、（反义词）;抓住关键词解释等，在根底局部复习时大家肯定会留意的。二、弄清文章的构造从构造形式入手比拟简单把握文章的思想内容，也就是说，把构造层次弄清了，也就比拟简单理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清构造是（记叙文）阅读的根底。弄清记叙文的构造，可从下面几方面进展：1、找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次构造。2、明确文章的挨次。记叙的挨次，要求我们把握顺叙、倒叙和插叙三种挨次方法。顺叙，指记叙的时候根据事情发生、进展和结局的时间挨次来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》阅读时，留意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的构造将有所帮忙。3、理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章构造的重要一环。4、把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。三、概括段意（内容）的方法1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者（总结）句来概括段意。3、拓展法：文章中心句可以帮忙你进展概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。四、理清要点，仔细答题1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案仔细的写上。2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进展有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。3、组织好语言作答。先依据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取相宜的角度作答复，即如何问就如何答，根据题干要求将文中的已知信息重新进展排列组合，使所答充分、到位、精确、有条理。但还有一些题目无法用简洁的重组文章语言的方法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进展表述。4、弄清规律，精确推断。还有一些题目是以选择题形式消失，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必定已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进展一对一的比拟，做出精确的推断和选择即可初中语文阅读理解答题技巧一、要点概括类.摘引文中原句作为答案.选取文中重要词语语句组合成答案.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、感想启迪类.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答.联系自己或社会实际状况，引发感悟.遣词（造句），讲究三美：运用古诗文、（（名言）警句）汁合当运用比照比方排比等修辞;运用（成语）。.偷梁换柱法：把在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。三、词句品尝类.词语品尝：A了解词性感情颜色，揣摩词语所表达的喜怒哀乐B分析修辞，体会词语的形象含蓄.句子品尝：A.看句子是否富有哲理：假如富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式构造（句式不同，表达的效果也不同）四、献策举例类.问题献策分类A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差异问题、留守（儿童）问题、辍学问题、文明问题等等.问题献策举例类解题留意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。B.所提出的方法（措施）必需是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。C.主见创新五、句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体颜色，五考虑要保存的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体颜色弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的状况下，要考虑和例句关键词语相对、一样的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的闲适''这句子的仿写。我们通过审题可以知道：.要保存“没有……，可以有……”.可以考虑用"大地、高山、海洋”等来替换蓝天。.得出答案“没有海洋的宽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清亮;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的光明，可以有草屋的温馨”等等。中考语文解答阅读理解题的小窍门一、反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是根底。有些同学不管是在平常的练习中还是在考场上，对消失在自己面前的选文总是没有急躁认真阅读，一目十行之后提笔就答题，其精确率可想而知。记住，急躁是答题的大忌，你必需静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。二、明确根本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，根本概念的把握在（语文学习）中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的笑话。当问到这篇（说明文）选段采纳了何种说明挨次时，有的同学答复采纳了，，总—分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的构造混为一谈。假如你概念清楚，起码在回答下列问题时能找到正确的切入点。问到表达方式,你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进展选择;提到记叙文的记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到（谈论文）的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，好像不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。固然，语文学习中的根本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平常的学习中有意识地去发觉，去积存。采纳学问卡片，将平常学到的根本概念记录下来，不失为积存的一种好方法。三、将问题带回文段中再次阅读在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清楚可见。同学们会发觉，许多时候我们可以用文中的原文加以做答,这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读力量中最根本的力量，当遇到考察，这"、"那“、‘它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增加答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。四、多做练习，厚积而薄发任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有肯定量的积存又从何而来做题时的得心应手?因此，要注意平常对阅读理解力量的训练，犹如（英语学习）中强调语感，你也会在语文学习中发觉一些规律。以记叙文为例，记叙文的结尾若是一个谈论文段，其作用常是点明文章中心，升华文章主题，在写法上可以称之为“卒章显志”。同样，在记叙文中，若问到文段在构造上的作用时，假如文段在文章的中间部位，你可以从承上启下的过渡作用中去思索。固然，答案并不是唯一