小青蛙 （教案）一年级下册语文部编版

小青蛙【教学目标】1.通过归类识字、借助形声字的特点识字等方法，认识“清、晴”等12个生字和病字旁，会写“青、清”等7个字个笔画横折提。2.了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。3.正确朗读课文，结合插图并联系生活，了解课文内容，知道青蛙的益处，产生保护青蛙的愿望。【教学重难点】了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。【课时安排】2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识“清、晴、眼、睛”12个生字，辨析“清、晴、睛、情、请”5个字，初步了解形声字的构字特点。2.了解形声字和字义之间的联系。3.正确朗读课文。一、激趣导入，揭示课题【导】1.猜谜激趣。课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。——打一小动物2.板书课题。3.指导书写“青”字。（1）观察字形，关注“青”字横画，提醒注意横画之间的间距。（2）重点指导关键笔画：“青”字上半部分的竖在竖中线，下半部分的“月”的“丿”要写成“丨”。二、读通读顺【学】1.自学三部曲要求：（1）自由朗读课文，标出句数。（2）拼读会认字，在课文中圈出会认字。【交】（3）同桌对读，相互正音。2.认读生字：【学】（1）带拼音，开火车抽读生字，全班跟读。【交】（2）抽生交流：我要提醒同学们注意这些字的读音：翘舌音：事前鼻音：眼后鼻音：清晴睛情请让病【学】（3）去拼音读生字，双轨火车读、抽读。（4）开火车读词语。3.初读课文：【学】（1）自由地指读儿歌，思考：儿歌一共有几句话？（2）师范读。【展】（3）展示读。三、读懂读好【交】出示池塘图片，学生看图说话。【导】瞧，这就是小青蛙生活的地方。你都看到了什么？预设1：河水。【导】这是怎样的河水呀？【交】清清的河水、蓝蓝的河水……【导】清清的河水，我们还可以反过来说“河水清清”。怪不得“清”是三点水。【展】生展示读准字音。预设2：太阳。【导】这圆圆的太阳，我肯还可以把它叫做“日”，它和“青”站在一起，变成了“晴”。有太阳的天气，就是“晴天”。【交】你能给“晴”字组词吗？（晴天、晴朗）。【展】学生再读“河水清清天气晴”。【导】出示青蛙的图片：这就是那只小青蛙。它是什么样子的？看！小青蛙有一双大大的眼睛。【交】你有什么好方法记住“睛”这个字？（目字旁的字一般都和我们的眼睛有关）。【展】生读第一句。【导】读着读着，大家发现了吗？儿歌里的很多字长得特别像，你能把它们用三角符号标出来吗？（清、晴、请、睛、情）仔细看看这五个字，你发现了什么？【交】生：都有“青”，只是偏旁不一样。【导】这些字都是由“青”加上不同的偏旁组成的，它们的读音都和“青”特别相近，像这样由形旁和声旁组合而成的字，叫做形声字。【学】拍手读生字歌：“青”字总是变变变。三点水来变成“清”，日字旁来变成“晴”，目字旁来变成“睛”，竖心旁来变成“情”，言字旁来变成“请”，“青”字它可真会变，睁大眼睛要看清。【交】1.你还知道哪些“青”字族汉字？（菁、蜻、猜、倩）2.你知道“口”字族、“目”字族的字吗？【导】1.可爱的小青蛙可是我们的和好帮手呢。你看它睁大眼睛实在干什么呢？（捉害虫）2.消灭了害虫，青蛙做了一件“好事情”。为了保护好小青蛙，你想对大家说什么？【交】生自由讨论。课时二【课时目标】巩固认识的“清、睛”等12个生字和病字旁，会写“青、清、气”等7个字。一、复习导入【导】今天小青蛙要来考考小朋友，上节课学的生字，你还记得吗？【展】生多种方式读生字。二、认读生字1.提示音节复习：翘舌音：事前鼻音：眼后鼻音：清晴睛情请让病2.你用什么方法记住这些字的？①加一加：氵+青=清、目+青=睛、日+青=晴②偏旁：请—言字旁，和说话、语言有关。病—病字旁。④随文识字：眼-眼睛。⑤组词：生病、让开。3.请你给这些生字组组词。三、指导书写【导】1.出示会写字，生拼读音节。2.给生字组词。3.认识新笔画，