高中思想政治人教部编版 必修1 伟大的改革开放

伟大的改革开放教学目标知识目标：结合实例，阐述知道十一届三中全会在党史上的重要地位，了解并识记改革开放进程各阶段的性质和特点，理解我国实行改革开放的原因、意义。能力目标：能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的重大成果；掌握改革开放和中国特色社会主义的关系；学会运用马克思主义的立场，观点，方法，面对实际问题，作出正确的价值判断和行为选择的能力，提高主动参与政治，经济，文化生活的能力。情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观，世界是永恒发展的，改革开放只有进行时，没有完成时，增强政治认同，树立对待改革开放正确态度，增强道路自信。核心素养政治认同：通过对改革开放进程的学习，坚定中国特色社会主义道路和制度自信。科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题，解决问题。公共参与：明确只有改革开放才能发展中国，广大青少年要积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践中。教学重难点教学重点：全面深化改革的内容；全面开放的基本内涵；改革开放的意义。教学难点：改革开放的进程。教学方法为实现教学目标，突出重点突破难点，我将采用直观演示法，活动探究法，启发式教学法进行教学，通过展示图片播放视频，使教学更加生动具体形象，调动学生学习的积极性；以活动为载体，发生发挥学生的主体作用，让学生思维的火花相互碰撞，从而在活动中突破重难点；在教学中循循善诱，使学生知其然更知其所以然。教服务于学，因此我注重让学生自主学习，合作学习，探究性学习，以多媒体等信息技术手段引导学生合作探究，通过制定导学案，让学生在学习中了解知识点，帮助学生把握重难点，最后通过反馈补救法做到因材施教。教学过程一、视频导入播放《我们走在大路上——伟大转折》，引出本课主题。让学生认真观看视频内容，提出文革结束后我们面临的处境？通过问答将政治与历史有机联系起来，引导学生得出结论，从而激发学生学习的兴趣和求知欲，为学生学习指明方向。点拨：通过之前的学习，我们知道在1956年至1978年，我们取得了巨大的成就，在工业、农业、基础设施、教育、科技上都有了很大的发展，但是10年文革使我们辛辛苦苦几十年，一朝回到解放前。主要就体现在政治上。首先是以以阶级斗争为纲，国家主席刘少奇含冤而死，国家的元帅彭德怀被迫害。而当中一个字不识的文盲只用了近20年时间就从村干部，成了国家副总理。经济上，频繁的政治斗争使我国的经济濒临崩溃的边缘，人民温饱的都成问题，国家建设百业待兴。可以说已经处于被开除“球籍”的边缘。讲授新课第一目改革开放的进程为什么要进行改革开放（1）资料分析《对“文革”时期中国与与世界经济变化状况的比较与思考》“文革”中，正常的工作秩序被打乱,正确的东西被否定，错误的东西则到处泛滥，整个社会呈现出一片无序混乱状态，社会的正常发展受到严重干扰。1955年，我国国民生产总值占世界份额是4.7%,而1980年下降到2.5%；1960年，我国的国内生产总值与日本相当，而1980年只占日本的1/4；1960年，美国的国内生产总值超过我国4600亿美元，而1985年超出额达到36800亿美元。可见，中国历经“文革”后与世界在经济上差距的拉大，从中国方面讲，是由“文革”所造成的动乱政局所酿成的。这个时期，世界上一些国家和地区在经济上的长足发展。学生分析资料并回答在这种状况下我们应该怎么办？，在学生回答之后，我会顺势启发并让学生以小组讨论的形式探究我们为什么要改革？在学生讨论的过程中，我会加强巡视与指导，参与到学生的学习当中去，在学生讨论结束后，鼓励学生用自己的语言进行表达，不论学生回答的全面与否都给予积极的评价。其余同学认真倾听后作出判断，进行补充，提高学生的注意力。（2）通过发言我们可以共同得出结论。A当年国家的现状需要改——历史背景“文化大革命”给国家留下了严重的局面:生产力发展缓慢，人民温饱没有解决，科技教育落后等。这种局面不改变不行。怎样改变?答案只有一个:改革。B中国需要第二次革命——不符合国情中华人民共和国成立,完成了新民主主义革命。但中华人民共和国成立以后模仿苏联建立起来的高度集中的计划经济体制,已严重阻碍了中国生产力的发展。中国需要第二次革命,解放生产力。这种局面不改变不行。怎样改变?答案只有一一个:改革。不符合国情C社会主义制度需要自我完善和发展——与时俱进社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济发展的要求,适时地不断推进社会主义制度的自我完善和发展,使社会主义制度充满生机和活力。生机和活力哪里来?答案只有一一个:改革。与时俱进。2、名言感悟“两个凡是”指的是“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。实践是检验真理的唯一标准——邓小平思考：为什么我们不在76年进行改革开放？回忆我们为什么没有在49年实行一化三改？学生回答：巩固政权，恢复经济。点拨：文革结束后，理清楚文革造成的影响，理顺政治、经济工作，突破“两个凡是思想”的束缚都需要一定时间。3、名词解释改革，即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节,促进生产力的发展和各项事业的全面进步,更好地实现广大人民群众的根本利益。开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择,符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。手绘“时间轴”——改革开放的进程通过手绘“改革开放的历程”，交流展示改革开放在重要时间节点上发生的大事，教师引导整理归纳改革的历程，通过国家对内对外的各方面改革的具体措施引导学生理解中国特色社会主义是在改革开放40多年的伟大实践中得来的。（1）将学生分组，男生手绘对内改革时间轴，女生手绘对外开放时间轴，并请两名代表上台展示成果。永无止境201713201331992永无止境20171320133199219841978永无止境2017132013319921984197820172017永无止境2017132013319921984197820172017永无止境2001201319901988198419801978永无止境20012013199019881984198019785、意义重大，影响深远我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，而不是社会性质和社会制度的改变。教师：那么我们调整的生产关系适合生产力的发展水平了吗？你的判断依据是什么？学生：生产力发展了。（过渡到改革开放的意义）学生思考并回答国家在经济、科技、教育、民生、外交等方面取得的成绩。教师：我们在党的领导下，在全国人民的奋斗下，国家取得了辉煌成就！我们用几十年的时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，在世界很多领域都是NO.1.联系我们进行改革开放的原因，结合改革以来的变化和成就，总结得出改革开放的历史意义。总结：1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方。实践充分证明：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个100年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。学“习”进行时习近平指出，中国人民具有伟大的梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国历史的常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。停顿和倒退没有出路。对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。

因此习近平主席说人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。那作为人民群众一员的我们广大青年，应该怎么做呢？学生齐读：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！板