初中英语-Module 5 Unit 2 Tintin has been popular for over eighty years.教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.课型:读写主备人:班小组号姓名【学习目标】词汇：熟读著名的卡通人物名字、以及描述卡通人物的常见形容词。语法：掌握现在完成时的结构和用法，并能区分一般现在时、现在完成时和一般过去时。读：能够读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。写：能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事。情感态度：通过阅读不同国家的卡通人物，了解不同国家的文化。通过对卡通人物的分析和描述，从卡通人物身上学习到一些宝贵的品质。【课堂活动】A.Lead-in导入环节1.Theteacherplaysasacartoonheroandintroduceittostudents.Watchsomepicturesandspeakoutthenamesofthesefamouscartooncharacters.2.Playaguessinggame:readsomeclues(线索)toguessthecartooncharacters.3.Practisethewords:usetheadjectivewordstodescribeyourfavouritecartoonheroes.B.Reading阅读文本（P36,A3）1.Fastreading:readquicklyandtrytofindoutthemainideaofthepassage.(Readingtips1)2.Carefulreading:(1)readparagraph1andcompletethetable.(Readingtips2)Nemo

aacute_______________fish

Shrek

an_______greenmanand___________ofyoungpeople.(2)Readparagraph2.Fillintheblanks.(Readingtips2)TheMonkeyKingisthe________ofastorycalled“___________”.He______agroupofmonkeys_________theEmperorandhismen.Heisbrave,clever,and___________.(3)Readparagraph3.CompletetheinformationformaboutTintin.(Readingtips2)WhocreatedTintin?Whenwasitinvented?WhendiditappearinChina?HowmanycopiesofTintin’sstorydidfansbuy?(4)Readparagraph4andfindout:1.WhocreatedSnoopy?2.WhatdoesSnoopythinkofreallife?3.CharlesSchultzthinksthat:A.Cartoonsareonlyforchildren.B.Cartoonsarenotonlyforchildren,butalsoforolderpeople.3.Enjoyreading.Readthewholepassageloudlyingroups.Andfindoutthesentenceswhichcanshowthepopularityofthesecartoons.C.ExtensiveReadingA拓展阅读A：(Readingtips1)WhydoyourememberHelloKitty,Snoopyandmanyothercartoonheroes?Whatmakesyoulovethem?Well,maybebecausethey’relikethepeoplearoundyouandyoulikethiskindofpeople!AssweetasHelloKitty:Shelikestoeatcakes.Shelovestomakefriends.Sheaskefriendstoherteaparties.Sheiswarmandsunnyandwillalwayshelpyou.AscleverasSnoopy:Hewenttoschoolwhenhewasnine.Helearnedtouseatypewriterintwoyears!Hethinksalot.Heissocleverthatyouliketobewithhim.Groupwork:读后回答问题：Whatmakesyoulovethesecartoonheroes?ExtensiveReadingB拓展阅读B：(Readingtips2)MyfavoritecartoonMyfavoritecartoonis“FindingNemo”(海底总动员).ItisapopularAmericancartoonmovie.Itwaspublished（出版）onbigscreenin2003forthefirsttimeandsoonwintheheartsofyoungpeopleallovertheworld.ThemainheroesinthemovieareMarlinandhissonNemo.Inthesea,MarlinandNemoliveasafeandquietlife.Likeallthefathers,Marlintriestoprotecthissonfrombeinghurt.ButNemoexpectstoexplore(探索)thereef(大堡礁)andthinkshisfatherisacoward(胆小鬼).Oneday,Nemowascaughtandwasputintoafishbowl(鱼缸).Inordertosavehisson,Marlinovercomes(战胜)manydifficultiesandrescues(营救)Nemosuccessfullyatlast.AlthoughNemoisnaughty,peopleallovertheworldloveit.Ithinkit’sbrave,strong(坚强的)andfightsagainst

adversity(逆境).Thestoryalsotellsusalesson:Weshouldcherish(珍惜)theloveofparents.GroupWork:1.Accordingtothepassage,fillinthetable.Maincharacter_______and______ThestoryofthecartoonOneday,Nemo_______andwasputintoafishbowl.Hisfathertries_______hisson,andrescuesNemoatlast.ThereasonpeopleloveitPeoplethinksit’s_____,______and______________.Thestoryalsotellsusalesson:_______________________.2.Discuss:Ifyouwriteapassageaboutyourfavoritecartoon,whatwillyouwrite?篇章结构：introducecartoon’sinformationandmaincharacters----tellthestoryofthecartoon----whydoyoulikeit?D.Speakingandwriting:“Myfavouritecartoon”组长抽签决定要描述的卡通片及卡通人物，切记保密。然后小组成员共同完成myfavouritecartoon的口头表达，让全班其他同学们去猜。如果猜到表示展示成功！小组内可以根据下面的问题和范文进行分工安排。1.What’sthenameofit?2.Whoisinitandwhocreatedit?3.Whatisitabout?4.Whydoyoulikeit?Myfavouritecartoonis…Theheroofthecartoonis….Itwasinvented/createdby……Icanlearnalotfromit.Ittellsusastoryabout….Ihopetobesomeonelikehim/her.Ilikeitverymuchbecause…./Although….Ithinkit’s….学情分析我所执教的是初中八年级英语学科，使用的教材是外研社新标准英语初中八年级下册。本单元是八年级下册Module5Cartoons的第二单元，课型是读写课。1.学生年龄特点分析：这个班级的学生与我已经磨合了一年多的时间，彼此熟悉且关系融洽。初中的孩子开始拥有独立的思考能力，对感兴趣的话题仍旧保持有较为浓厚的兴趣，但随着年龄的增长，部分同学在课堂回答问题和展示时开始出现羞涩的情况，不愿意主动展现自己，需要老师提供更多的平台和机会，给予更多的鼓励和表扬。大部分同学喜欢倾听他人的观点和看法，小部分同学有表达欲望，喜欢发表个人观点。2.学生学习能力分析：这个班级整体班风积极向上，学生团结互助，有着良好的学习氛围和积极乐观的学习态度。平时课堂多采用小组合作的形式，学生的自主学习能力较强。但英语八年级的教材难度增大，单词量增多，学生的水平开始出现两极分化的情况。本班学生整体反应比较敏捷，口语交流比较大胆，但思维的深度不够，需要老师在阅读时进行引领。3.学生已有知识分析：本模块的话题是cartoons，符合青少年喜爱卡通片和卡通人物的兴趣点，能够激发起学生的学习热情。同时，本节课是本模块的第二节课，因为第一节课已经对一些同学们喜闻乐见的卡通片进行了初步的讨论，所以话题很熟悉，也为本节课的阅读扫除了部分卡通名词的障碍。但每个人熟悉的卡通片会有所不同，加上卡通片的作者等历史信息，会给部分学生造成阅读干扰。在第一模块时也谈论到喜欢的卡通片，因此布置了学生利用课下时间对自己喜欢的卡通片进行信息的搜集和整理，让同学们相互间进行交流，这样就为本模块的阅读铺垫了相关的背景知识。效果分析1.质量情况分析：本单元结束后的评测练习全班共上交40份有效答卷，满分为50分，最高分50分，最低分为32分，平均分为42.8分，优秀率（40分以上）为80%。可以看出，本次的成绩比较理想。其中得分率最高的题目是单项选择和根据句意和首字母提示填单词。而得分比较低的题目是按要求完成句子和作文。2.原因分析：总体来说，成绩比较理想主要来源于以下几个因素：本节课的话题学生熟悉且非常感兴趣，这就为学习本课提供了积极的情绪和强烈的学习动机。老师借助这一话题优势，采用形式多样的课堂组织形式，调动了学生学习的主动性，通过大量的阅读和训练，让学生较为熟练的掌握了所学的基本知识。像单项选择和根据句意和首字母提示填单词，这两个题目考察的都是基础知识，与课本有着极大的关联，因为学生课本的文本信息阅读的透彻充分，所以基础知识掌握比较扎实。而按要求完成句子和作文，这两个题目考察的知识更为全面和综合，同时也要求学生对所学知识能够灵活变通运用，是重在考察能力的综合性题目，学生在对知识进行运用时，就会产生各种错误及困惑。3.存在的问题：学生的英语水平因小学的教学情况而存在基础上的差异，而八年级英语教材难度的加大和词汇量的增加，使得这一差异更加显著。虽然学生的自主学习能力有了很大提高，但是部分同学过分依赖老师和成绩优异学生的引导，缺乏独立思考的能力，对知识的掌握仅仅停留在表层，没有真正的消化吸收。另外的问题就是部分同学的学习习惯需要改正。比如：上课不会听讲，不会记笔记，或者不积极思考回答问题，课后不及时巩固，对待作业态度不够端正，不求作业质量，仅求完成即可。不良的学习习惯导致学习的环节漏洞百出，学习效果折扣。在教学过程中，老师没有很好的考虑到学生水平和能力的差异问题，分层教学做得还不到位，在教学过程中对被动学习的同学监控不够，使得学习效果受到了影响。4.改进措施：今后要加强对教材的研读，积极参与集体备课，向优秀的教师多请教学习。在教学设计中，更多的考虑设计符合各个层次水平同学的学习活动，使得每个学生都能在课堂上发挥能动性。在运用小组合作时，加强对组内学习的监控，及时了解同学们的学习和合作情况，及时给予指导或者纠正。平常就注重对学生学习习惯的养成培养，从点滴渗透，提高课堂效率。在作业的布置上，也要坚持落实分层作业的原则，确实让每个学生体会到学有所获，收获自信心和愉悦感，从而激发英语学习的兴趣和动力。Teachingmaterialsanalyzing教材分析本模块（Module5Cartoons）以卡通故事为主题，每个学生都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容能够激发学生的学习兴趣和参与意识。从全书来看，本模块承接上一模块现在完成时的学习和运用，也对之前学过的多个时态进行了回顾和总结，语法重点是对不同时态的综合运用，着重对一般现在时、一般过去时和现在完成时的使用进行了区分，教师要充分引导学生关注不同时态的语句的功能差异，帮助学生在语篇理解中体会这三种时态的不同，从而在实践中正确的运用各种时态。教师也可以借助话题的优势，鼓励学生发挥主观能动性收集喜欢的卡通人物和卡通故事，观看卡通故事、讲卡通故事等活动，使得课堂活动的内容和形式均可根据学生的兴趣和水平多样化、趣味化。第二单元在第一单元谈论作业后该看什么卡通片的基础上，着重介绍了几个备受欢迎的卡通形象：尼莫、史莱克、美猴王、丁丁和史努比。这些卡通人物深得年轻人的喜爱，但是，因为牵扯到大量的卡通名称及人物名字，以及评价卡通动画时的语言表达，都需要一定的词汇量作为基础，较多的生词容易造成阅读或表达障碍。美猴王的故事中国孩子都清楚，但是其他卡通人物有的初中生未必熟悉。教学不能满足于学生能读懂字面意思，教师应该注意知识的铺垫和背景材料的补充，让学生了解这些卡通人物，传达卡通故事背后的文化信息。本模块的任务要求学生创作自己的卡通作品，与其他模块相比，需要学生投入更多的时间和精力。因此，教师应该让学生在策划阶段就充分讨论，为人物和情节安排提供充足的材料，并且可以建议学生利用课下时间完成任务，教师对程度较差的学生应该提供一定的帮助。在设计教学活动时，教师也应该引导学生思考这些卡通人物被人们喜欢的原因，比如史莱克，尽管并不完美，却仍旧赢得人心。引导学生从语篇中读出暗含的一些哲理，学会正确认识和评价身边的人和事物。评测练习I.单项选择（每小题1分，共5分）1.Itistheboy’s______birthdaytoday.Heisfiveyearsoldnow.A.fifteenB.fiveC.fifthD.thefifth2.---AreyougoingtoNewYork?---No,wearen’t.We_____theretwice.A.willgoB.goC.havegoneD.havebeen3.Theyexpect______meagain.A.meetB.metC.tomeetD.meeting4.TheMonkeyKingisapopularcartooncharacterandhealways_____theheatsofyoungpeople.A.beatsB.winsC.losesD.misses5.Itwassuchafunnyshowthatpeoplecouldn’thelp_____againandagain.A.laughB.tolaughC.laughingD.laughedII.根据句意和首字母提示写出所缺的单词（每小题1分，共5分）1.Yourroomisinam_____.Pleasetidyitup.2.Youcan’tgointop______roomsifyouaren’tallowed.That’simpolite.3.Themanisveryb______.Hejumpedintothelakeandsavedthelittlegirl.4.Letthisaccidentbea_______(教训)toallofyou.5.Theold______(丑陋的)ladywantedtokillSnowWhite.III.用所给词的适当形式填空（每小题1分，共5分）1.Thepublisherhasprinted10,000______(copy)ofthebook.2.Mary’suncleisasuccessful_______(art)andhehassomanyfamouspaintings.3.Icouldn’thelp_______(laugh)whenIheardthejoke.4.Inmymind,MaoZedongandZhouEnlaiarebothnational________(hero).5.Theman______(lead)thewayforusandwewalkedoutoftheforest.IV.根据汉语意思和所给提示词翻译句子（每小题2分，共10分）1.那位新老师赢得了同学们的心。（wintheheartof）___________________________________________________________________________________2.那部小说已经流行了80多年了。(popular)___________________________________________________________________________________3.这个年轻作家在二十世纪九十年代开始成名。(become)Thisyoungwriter_______famous____________________.4.她期盼着能环游世界。（expect,allover）___________________________________________________________________________________5.自从我来到图书馆，我已经读了两本书了。I_____________twobooks,_____________Icametothelibrary.V.按要求完成句子（每小题2分，共10分）1.Tonyhasalreadycalledhismother.(改为否定句)Tony____________hismother_______.2.Dianahasworkedinthefactoryfortenyears.(对划线部分提问)___________________Dianaworkedinthefactory?3.MaryplayedthepianoonSaturdayafternoon.(对划线部分提问)____________Mary_______onSaturdayafternoon?4.Theboywatchedcartoonslastnight.(改为否定句)Theboy______________cartoonslastnight.5.Shehaslivedinthecountrysideformorethanfifteenyears.(改为同义句)Shehaslivedinthecountrysidefor______fifteenyears.VI.Writing.（15分）你喜欢看卡通片吗？哪一个卡通人物你最喜欢？向大家介绍一下你最喜爱的卡通片吧！内容可以包含以下几个方面：1.What’syourfavouritecartoon?Andwho’sinit?2.What’sthestoryabout?3.Whydoyoulikeit?Myfavouritecartoon_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后反思我从以下三个方面对我这节课进行反思总结：1.对课堂整体状况的反思：本节课学生的学习态度积极，保持了较高的学习热情；教学环节能够比较顺畅的衔接完成，做到了循序渐进，环环相扣；教学目标基本完成，其中的知识目标和情感态度价值观目标完成的比较好，能力目标存在一定的个体差异。总体来说，我个人认为这节课做到了以学生为本，重在培养学生的综合素质，是一节比较成功的课。2.对自我教学状况的反思：这节课因为是读写课，所以绝大部分的时间我都交给了学生，让他们进行充分的阅读，深入理解文本信息，讲授的时间不超过15分钟。在引导学生进行阅读的过程中，我注意一直使用柔和、中速的语调，营造适合阅读的氛围，同时对学生的回答及时给予肯定、积极的鼓励和赞赏，让学生始终保持良好的学习状态和愉悦的学习情绪。在自主学习或者小组讨论时