教学设计 纪念白求恩（时）

《纪念白求恩》教学设计【教学目标】知识与技能1．了解议论文的文体特点。2．把握分析议论文的方法。3．背诵“我们大家要学习他……”到全文结束。过程与方法1．通过默读、诵读整体感知课文，熟悉课文内容。2．师生共同讨论本文的论点和论据及论证方法。情感、态度与价值观1．学习白求恩的共产主义精神。2．教育学生做白求恩式的人。【教学重点】学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。【教学难点】学习本文举例、说理、对比等论证方法。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、导入上节课我们已了解了本文作者掌握了本课的生字词，以及文章的中心论点和分论点。这节课我们一起品读重点段落及作者的思想感情。二、自学指导1．找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点，并找出每段运用了什么论证方法？2．体会课文叙事和议论相结合的写作手法，本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?3．学生自由朗读第2、3段，思考主要运用了什么论证方法，并体会运用这种论证方法的作用。4．研读第4段：(1)作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？(2)“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”，说明了什么？(3)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？(4)向白求恩学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，……一个有益于人民的人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？三、自学点拨1．第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。(道理论证、对比论证)第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。(对比对证)第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。”(对比论证)第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。2．第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议叙议 叙议第一层：正面介绍白求恩同志毫不利己专门利人的两个表现：对工作的极端的负责任和对同志对人民的极端的热忱，然后表明作者对这种精神的高度赞扬，号召每个共产党员都要学习他。第二层：拿不少的人跟白求恩做对比，突出了白求恩的高尚，阐明了学习白求恩的现实意义。第三层：转述从前线回来的人对白求恩的评价，侧面介绍白求恩毫不利己，专门利人的精神感人至深。进一步支持了论点，并号召学习他的精神。第三段：“白求恩同志是个医生„„他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙，从钻研精神和医术水平两个方面概括叙述，突出白求恩同志对技术精益求精。后议，强调学习白求恩同志的必要性。第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙自己与白求恩同志的交往，叙述中表达了无限惋惜、遗憾、衷痛的心情。后议，论述学习白求恩的重要性，即“从这点出发，就可以变为大有利于人民的人”，并以一组排比句展开“大利于人民”这一语义中心，从人格、品质、修养、志趣、人生价值等方面深入阐述学习白求恩精神的重大意义。3．对比论证：白求恩不少的人对工作极端负责人不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹对同志对人民极端的热忱冷冷清清、漠不关心、麻木不仁对技术精益求精鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路对比论证的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。4．阅读第四段。在这一段里，作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。(1)作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？明确：作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。(2)“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？明确：“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。(3)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？明确：不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。(4)向白求恩学习的意义是什么？学生齐读“从这点出发，……一个有益于人民的人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确：“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴，内容五彩缤纷，有如赞美诗一般。四、课堂小结这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。五、当堂训练现实生活中具有