小班语言区域教案20篇

小班语言地区教案20篇《小班语言地区教案20篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言地区教案20篇！（1）小班教案《悯农》含反省【活动目标】1、在初步认识诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要珍爱粮食。4、引导幼儿仔细察看画面，积发幼儿的想象力。5、培养幼儿勇敢讲话，说完整话的好习惯。【活动准备】ppt课件【活动过程】一、讲话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?师：那你们知道你们清晨吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答持续提问，直至幼儿答不出)师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一同来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一同来看看。逐句解说并学念古诗。(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那你们知道什么时候的太阳最红最热?老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿时间农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦?齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们每日吃的饭是从哪里来的?齐念第三、四句诗句，并学每日吃饭的动作和切记在心的动作。。4、师：下面我们一同来完整的念一念，(完整朗诵两遍)5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把方才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)7、师：方才我发现有几个小朋友朗诵特别好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌生喜欢古诗的情感。1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一同来听听。(老师示范唱)2、幼儿学习歌唱《悯农》。四、教育幼儿要从小珍爱粮食，尊重别人的劳动成就。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每日吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应当怎么做呢?(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?五、结束。师：小朋友我们一同去把今天学的这首古诗念给后边的客人老师听听。活动反省：《悯农》是我第一次给孩子们上的古诗课，因此有好多不足的地方。本次活动首先是视频导入，完整欣赏古诗，接着出示农民的图片学习“锄禾日当午”，我的图片准备的不够详尽，采用的是古诗视频里栽种禾苗的图片，但现在的孩子大多没有这样的生活经验，因此最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，此外我的有一句提问是“太阳很大很热”，但是太阳大不代表热，提问不够谨慎。接着是第二句“汗滴禾下土”，这句的解说中与孩子的互动太少，没有深入引导幼儿对古诗的理解，比如能够问一问“为什么农民伯伯那么累呢？”需要和图片相联合，引导孩子说一说。最后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”最好是选择班里孩子吃饭的照片，进而更为贴近生活。（2）小班教案《鼹鼠的空调屋》活动目标：1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2、喜欢参加户外活动。3、运用已有生活经验，根据画面勇敢想象、推断并表达自己对故事情节的理解。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一同学编。活动准备：1、各种空调的图片或教室中的空调实物。2、PPT课件《鼹鼠的空调屋》。活动流程：一、开始部分讲话导入：小朋友们，夏天到了，你们家用什么工具来避暑呢?(幼儿议论后回答)。二、基本部分1、PPT出示空调图片(有条件的也可直接指着空调)引出活动。提问：这是什么?你们家有空调吗?你家的空调室什么样子的?(引导幼儿议论，然后回答)。2、出示PPT，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》提问：“图上有谁?发生什么事了?”是谁来找小鼹鼠了，鼹鼠妈妈跟它说了什么?鼹鼠家发生了什么事?此后他们又是怎样做的?3、幼儿再次欣赏《鼹鼠的空调屋》教师叙述故事。提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?鼹鼠妈妈和小鼹鼠成天呆在空调屋里有什么感觉?小鼹鼠为什么病了?鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(幼儿议论后回答)三、结束部分教师小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会患病，适合的户外活动有利于身体健康。故事：鼹鼠的空调屋六月里，太阳火辣辣的，真热呀!鼹鼠妈妈在屋里装了一台大空调。两只小鼹鼠说:"妈妈，这里真是个清凉的世界!”田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上高声喊，“我们去到河畔去捉小鱼吧”鼹鼠妈妈摇摇头说：“大热天，我们家小鼹鼠不能到外面去，要不会把皮肤晒黑的”田鼠走开了。过了一会儿,小刺猬来找小鼹鼠玩。他把鼻子贴在玻璃窗上高声喊，“我们到小山坡上摘草莓吃吧”两只小鼹鼠摇摇头说：“妈妈不让我们出门，我们家很凉快!”刺猬走开了。田鼠和刺猬在外面玩得很开心,他们在河畔捉小鱼儿,在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗，真舒服!鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠每日待在空调屋里，真是凉快极了。但是他们不活动、不出汗，也没劲。几天后，鼹鼠妈妈和小鼹鼠都感觉有点头疼。噢，他们得了空调病啦!次日，鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。路上看见田鼠和刺猬在一同玩，头上都顶着一张荷叶当草帽，你追我赶，玩的很开心!两只小鼹鼠好羡慕!鼹鼠妈妈对田鼠和小刺猬说：“明夭，让小鼹鼠和你们一同玩吧。”田鼠和小刺猬开心地说："好吧，明天，我们在小河畔的大榆树下等你们，别忘啦!"（3）小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反省【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。2、认识秋天的水果，感觉秋天丰产的喜悦。3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。4、发展幼儿的察看力、想象力。5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。3、音乐《苹果》。【活动过程】一、认识秋天的水果。1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一同去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，率领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼品（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一同把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由讲话）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一同来“变变变”。5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一同来看一看。（率领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗诵一遍。3、方才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一同边表演，边念儿歌。三、游戏。1、小朋友，你们想不想做果娃娃？老师在你们每一个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！（XXXX在哪里）3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！活动反省让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样能够进一步加深幼儿对水果的认识。进而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。（4）小班教案《老鼠阿姨的礼品》含反省活动目标：1．认真察看画面，听懂故事内容，对故事充满期待与好奇。2．经过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。3．在猜测中萌生对礼品的期待，体查收获礼品的快乐，知道收到礼品应当表示感谢。4．能剖析故事情节，培养想象力。5．愿意交流，清楚理解地表达自己的想法。活动准备：课件，糖果，糖果罐。活动过程：一、聚焦礼品，激发兴趣。1．引出老鼠阿姨的礼品。老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼品）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼品？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼品。2．数数有几个小动物来拿礼品呢？一共需要几分礼品。听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好）排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼品?（4份，一同数一数）二、听声音，猜测礼品1．猜猜，罐子里是什么礼品?小动物们拿了礼品可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一同来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一同说）老鼠阿姨说这个礼品不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇摆时响的多。听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇摆红白两个罐子）你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？翻开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）糖装满了没声音的，但是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？三、听故事，分享礼品这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。教学反省：在《老鼠阿姨的礼品》这一活动中，我改编了绘来源有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼品了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是什么礼品呢。第二环节是听声音，猜测礼品。当老师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认为里面罐子里是空的。结果当我翻开一看，幼儿大吃一惊，满心欢乐的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经验基础，顺序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。比如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼品数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼品声音的响度与礼品的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育“谢谢老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之处就是幼儿个别叙述的时机较少，应当鼓励孩子完整地把话说完。（5）小班教案《小老鼠上灯台》活动目的;理解儿歌内容，感觉儿歌韵律。能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。喜欢乐赏儿歌，会勇敢地朗诵。课件过程：.导入出示灯台(简单认识灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼品，你们见过它吗?在很早从前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就能够用它来照亮了，它就像我们的蜡烛同样。.理解儿歌，感觉儿歌韵律1.运用课件叙述故事提问：（1）故事里都有谁？（2）小老鼠上灯台干什么?（3）正当它吃的津津乐道的时候谁来了？（4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？（5）它是怎么从灯台上下来的？2.出示课件图谱感觉儿歌韵律.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们歇息一会，和大家说再见。（6）小班教案《多多什么都爱吃》含反省活动目标初步理解故事内容。培养不挑食的习惯。知道人体需要各种不同的营养。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。活动准备故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份音乐磁带《红苹果》活动过程导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，惹起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。老师叙述故事《多多什么都爱吃》1）老师边叙述故事边引导幼儿察看图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的次序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。2）与幼儿议论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感觉，鼓励幼儿战胜不良习惯，像多多同样什么都爱吃。教学反省活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿联合自己的生活经验进行回答。叙述故事部分，我边叙述边率领幼儿察看图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或许没有表达时就急于给出答案。（7）小班教案《爱的抱抱》含反省活动目标：察看图画，认识动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。从动物的拥抱中，感觉妈妈的爱和拥抱的温馨。勇敢的尝试用自己的方式表达对妈妈的爱。领悟故事蕴含的寓意和哲理。能安静地倾听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动重难点：从图片中认识动物妈妈的爱。用不同的肢体语言表达妈妈的爱。活动准备：PPT课件及背景音乐活动过程：一、歌曲导入，感觉母爱的表达（教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场）师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？那妈妈是怎样爱你的呢？二、故事导入，感觉表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的？我们一同去看一看吧。1、感觉鸡妈妈的爱播放ppt2——3：1）图片上有谁？2）你们猜，鸡妈妈是怎样爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。让我们一同来学一学鸡妈妈的动作。2、感觉狗妈妈的爱播放ppt4——5：（播放狗喊声）1）这是谁的声音？2）他们在干嘛呢？3）狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真特别，可是，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、认识鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt6——7：1）鸟妈妈在干什么呢？2）它是怎么做的？3）它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的仔细照顾，鸟宝宝才会更快的长大飞翔。4、认识大象妈妈的爱播放ppt8——9：1）小女孩在干嘛？看的是什么书呢？2）大象妈妈在干嘛？为什么？3）它会对小象说什么呢？小象又会怎样对妈妈说什么？小结：象妈妈爱小象宝宝的时候就会用自己的鼻子温柔地抚摸小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！三、完整欣赏故事师：原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，虽然，每个抱抱都不同样，但是它们的爱却是同样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱自己的妈妈，她也想让妈妈抱抱自己，你们猜，她的妈妈会给她怎样的抱抱呢？一同来听一听吧！播放背景音乐，教师有感情的叙述故事。提问：1）菲菲的抱抱获得了吗？2）妈妈是怎样爱菲菲的？3）你们喜欢这个故事吗？喜欢故事的哪里？4）除了抱抱，我们还能够用其他的什么方式来表达爱呢？四、妈妈我爱你师：看到大家都有爱的抱抱了，陈老师也好想和你们一同来抱一抱，你们愿意吗？瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了，那让我们一同去抱抱她们好吗？母亲节就要到了，让我们一同来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈说一句好听的话好吗？教学反省：在此次活动中，经过教师与幼儿共同对绘本的解读，认识动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿理解孩子和妈妈关系的重要性。经过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感觉到妈妈对孩子表达爱的方式，进而让幼儿领会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。（8）小班教案《小孔雀告诉你》含反省活动目标：1、培养孩子的察看力，想象力，和自己着手的能力。2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。3、培养孩子从小爱惜小动物、爱惜大自然的情感。4、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。5、培养幼儿勇敢讲话，说完整话的好习惯。活动准备：电脑幻灯片（各种不同种类、颜色的孔雀）、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，（每人一份）、乐曲欣赏《美丽的金孔雀》活动过程：1、师生互相问好。2、发声练习（我爱我的小猫-----）135起立531坐下3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小朋友们唱得真好。老师奖赏一个小游戏：《小手藏起来》。4、小朋友们都看到过什么动物啊？动物中谁最美丽哪？看看这是什么？老师给小朋友们看各种各种的孔雀。（配乐欣赏）察看颜色。讲孔雀的种类。看谁察看的认真。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。鼓励小朋友要爱惜小动物，爱惜大自然。5、听磁带学歌词。（提问孩子都听到了什么？）6、咱们唱一首对于孔雀的歌曲好不好啊？7、老师示范演唱歌曲，带动作。8、分句教唱。让小朋友做动作学唱。9、分组演唱，奖赏游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱（小猫，百灵鸟等）10、合唱。活动延长：画孔雀，交上来。和爸爸妈妈一同去动物园看美丽的小孔雀。活动反省：这节课我自己感觉有点儿头重脚轻，花了大多数时间在看孔雀上面，波及到的知识面比较宽。讲堂容量较大。正如各位老师所说的听着课焦急。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很认识孩子，唱得少，老师讲得好多，没能做到课必有趣，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。经过这次教研让我学会了好多教课的经验，大家对我的评论都是发自心里的真切情感。我特别感谢大家对我的评论，在此后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，认真上好每一节课。努力做到课必有趣，调换起孩子主动学习的兴趣，促使孩子的发展。（9）小班教案《泡泡屋》含反省活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。2、认识小动物们的机智，感觉故事丰富的想象和风趣。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、经过教师高声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：1、挂图33号，《小朋友的书》，磁带以及录音机。活动过程：1、引出故事。最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼老要欺凌大家。小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺凌了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？我们一同来听一个故事。2、教师叙述故事《泡泡屋》教师第一次完整叙述，提问：故事的题目是什么？小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？教师联合挂图，第二次完整叙述。提问：森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼儿阅读《小朋友的书》4、播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。课后反省：故事本来就是小朋友比较喜欢的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺凌小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但过程中孩子们也听的津津乐道，在做动作方面有个其他孩子只是纯真的模拟，教师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如我们还有什么办法对付笨笨狼呢，能够用说的也能够做出动作来。小班幼儿以无意注意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们教师需要思考的长久问题，让孩子真切的在“玩中学”、“做中学”。（10）小班教案《大红虾》含反省活动目标：1、愿意把自己喜欢的东西与爸爸妈妈分享。2、认识虾并学会剥虾，培养幼儿语言表达能力和着手能力。3、理解儿歌内容，清楚地发准儿歌的字的读音。4、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。5、理解儿歌内容，丰富有关词汇。活动准备：1、经验的准备：活动前，让孩子对虾有一定的认识。2、物质的准备：教学图片、教学录音《大红虾》、PPT，实物虾若干。活动重难点：学会念这首儿歌并知道儿歌内容。懂得将好东西与人分享的道理.活动过程：一、出示实物（大红虾），引出话题：师：宝宝们，今天谢老师给大家带来同样好吃的东西，来，我们先来闻一闻，香不香啊？猜猜看它可能是什么好吃的呢？我们一同来看看这到底是什么呀？（虾）那虾是什么颜色的？（红色的），我们就叫它“大红虾”。大家说这叫什么？虾可香了，你们吃过虾吗？那你们平时在家是怎么吃大红虾的啊？（请个别幼儿示范）。教师总结：原来虾身穿红色的衣服，样子弯弯的，虾的营养可高了，所以大家都喜欢吃，吃的时候要先把壳剥掉（师示范），看，然后把肉吃下去。二、看图片，理解儿歌：师：今天有个小朋友一家也在吃大红虾，他们是怎么吃得呢？我们一同来看看吧。1、出示图片一（1）你们看到谁在吃虾啊？（爸爸）（贴爸爸图片）（2）他吃的开心吗？你怎么看出来的？宝宝一同来学一学好不好?（3）大红虾是怎么到爸爸嘴巴里的？师小结：哦，大红虾，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。2、出示图片二（1）你们看，大红虾又跳了，跳到了谁的嘴巴里去了啊？（妈妈）（贴妈妈图片）（2）是谁让大红虾跳到妈妈嘴巴里的？（宝宝）师小结：大红虾，跳跳跳，跳到妈妈的嘴巴里。3、出示图片三师：宝宝们的眼睛真亮，再看，咦，虾最后跳到谁的嘴巴里了？（宝宝）（贴宝宝图片）师：那宝宝吃的是大红虾仍是小红虾呢？（小红虾）为什么他吃的是小红虾？师小结：大人吃大红虾，小宝宝吃的是小红虾。所以小红虾，跳跳跳，跳到宝宝的嘴巴里。4、出示图片四师：他们全家都在吃虾，吃得高兴吗？你们是怎么看出来的啊?师小结：大红虾，小红虾，全家吃得笑哈哈。三、完整地欣赏，学习儿歌。师：我们一同来听听这首大红虾的儿歌吧，（放儿歌），老师刚才发现有的宝宝小声的在说呢，那我们看着图片，一同来用好听的声音说一说这首儿歌好不好？师：宝宝们真棒，现在谢老师拿掉几张图片，你们再来说一说吧！活动延长：师：你们看我们儿歌里面的小朋友先给爸爸，妈妈吃大红虾，我们小朋友有好东西要学会分享，若是吃饭的时候有你喜欢的东西，你会先给爸爸妈妈吃吗？”师：今天谢老师也带来了一些大红虾，我们一同来尝一尝吧，宝宝们能够自己剥着吃，也能够剥好后送给客人老师吃吧！（幼儿操作）附:儿歌大红虾大红虾，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。大红虾，跳跳跳，跳到妈妈的嘴巴里。小红虾，跳跳跳，跳到宝宝的嘴巴里。大红虾、小红虾，全家吃的乐哈哈教学反省：整个活动，幼儿都表现出浓重的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自己的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长久、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促使幼儿语言发展。（11）小班教案《我的一家人》含反省活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子讨论自己父亲母亲的工作、家庭成员之间的关系以及父亲母亲对自己的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行讲话，使幼儿乐意参加与个别谈话与集体讲话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。4、培养幼儿勇敢讲话，说完整话的好习惯。5、理解内容，丰富有关词汇。重点、难点中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的讲话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的讲话经验，使幼儿的讲话水平进一步提高。活动准备1、实物玩具：小兔。2、每个幼儿一张“全家福”照片。3、投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。4、让幼儿回家认识父亲母亲的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。活动过程1、创设讲话情景，引出讲话话题（1）放歌曲《世上只有妈妈好》，教师率领幼儿边唱边做动作。（2）请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。（3）其余小朋友拿照片，自由谈话照片上有谁。（4）认识、丰富词汇“全家福”的含义。2、引导幼儿围绕话题谈话，集体议论，要求声音响亮的表述（1）老师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。老师以小动物的语气回答下列问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。（2）请幼儿回答下列问题小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？”请幼儿回答。（3）段落性小结教师：现在老师要请一位特别能干的小朋友拿着自己的照片到前边来，告诉大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？让幼儿注意倾听，把话说完整。教师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？3、拓展讲话范围情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。（1）小结提问，引出话题教师：方才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说特别喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们每日开心，永远年青漂亮对吗？（2）说一句“甜甜话”。教师：今天回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们开心好吗？（幼儿回答）4、隐性示范新的讲话经验：布置“全家福”专栏，总结评论，结束活动（1）讲话引出师幼一同合拍“全家福”教师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一同，组成一个大家庭。拍照、粘贴幸福大家庭，总结评论，结束活动解说粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。放歌曲《我爱我家》，教师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房屋里。教学反省经过主题活动，充分让幼儿认识、感觉到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深入；幼儿与同伴、父亲母亲、教师之间的关心和爱惜，也是甜蜜美好的。适时的展开这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时慢慢地延长，引导幼儿在领会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。不足之处就是好多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很认识，所以在以的上课中还要和家长多交流，做到预备充分，起到更好的教学效果。（12）小班教案《熊叔叔的生日派对》含反省活动目标：理解熊叔叔在为大家做过后获得的欣喜，知道为别人做事会快乐。在制作“生日蛋糕”的过程中，娴熟涂色技术。根据已有经验，勇敢表达自己的想法。经过教师高声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。活动过程：一、听故事1、熊叔叔为什么睡懒觉？2、熊叔叔为什么生气了？3、这个大盒子里会是什么呢？二、做蛋糕为熊叔叔做个怎样的蛋糕？自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。展示自己的蛋糕。三、吃蛋糕和同伴分享蛋糕。今天的熊叔叔的生日派对，其实传达了爱心，就是传达了彼此之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传达了我们是有朋友的主题，活动中他们能够一同为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚才来幼儿园的三岁孩子们在集体中间勇敢的表达，勇敢的学习语言，这个过程中间是特别交融的，我们联合下面的问题一同来谈谈我们老师能够怎样来设计这个活动吧。1、在情景阅读中怎样自然整合各领域学习内容？2、整合怎样体现适宜性、适切性？教学反省：本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感觉，在画画、说说中勇敢表达。小班年纪阶段的幼儿存心注意的时间特别短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的存心注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯串，让后边的环节都围绕这断断续续的门铃声顺序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。（13）小班教案《晒太阳》含反省活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习勇敢朗诵儿歌。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、丰富词汇：暖和和。4、鼓励幼儿勇敢仿编诗歌，根据诗歌内容用适合的动作表现。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。活动准备制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、《种太阳》的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。活动过程一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？（看视频）提问：天气怎么样啊？人们有没有感觉冷呢？为什么？那今天太阳公公还给我们小朋友带来了同样礼品哦！二、学习诗歌。放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿怎样了？脸儿怎样了？老师朗诵一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？（丰富词语：暖和和）如果太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐地点念儿歌（重复几遍）三、结束。播放音乐。随着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。活动延长：教幼儿玩踩影子的游戏。教学反省在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓重，能积极回答老师的问题，能随着老师一同议论太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。（14）小班教案《小熊请客》含反省活动目标：认识几种动物的食性，喜欢听故事。初步发展幼儿的着手能力、口语表达能力和记忆力。引导幼儿感觉朋友友好相处的快乐。在感知故事内容的基础上，理解角色特点。根据已有经验，勇敢表达自己的想法。活动重难点：认识几种动物的食性，喜欢听故事。认识几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别联合进行活动准备：物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。知识准备：认识有关动物习性。活动过程：一、导入（2分）教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。二、展开：（11分）引导幼儿看图、听故事、认识故事内容。（1）出示小熊图片及各种食物图片。“今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？”（2）教师利用课件完整叙述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？（3）用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊怎样说？三个小动物出现的次序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？（3）教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。（2）教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模拟小动物进行对话。三、结束：（2分）讲评幼儿的表现。教学反省：本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事《小熊请客》是优质课评选时选的内容，经过第一轮教学，发现孩子兴趣仍是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们议论会请谁？经过食物大多数幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很喜悦。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还能够。（15）小班教案《小铃铛》含反省活动目标：1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一同玩。2、学说故事名称和故事中的短句。3、乐意回答教师的提问。4、引导幼儿仔细察看画面，激发幼儿的想象力。5、萌生对文学作品的兴趣。活动重难点：能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一同玩。学说故事名称和故事中的短句。活动过程：一、出示小花猫的形象，引导幼儿察看。这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。二、教师联合插入图片叙述故事。三、提问：1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说？四、教师完整地叙述故事第二遍。活动反省：小年纪段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描绘怎样与人分享并互相帮助的道理。活动开始经过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的欲望。在活动第二环节中，经过老师的叙述引导幼儿理解、熟悉故事。经过倾听故事，在老师启迪性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记着了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在议论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。最后一环节，经过幼儿的议论，交流，让幼儿认识了故事真切的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和气朋友一同分享，互相帮助的道理。（16）小班教案《苹果树》含反省活动目标：1、在模拟小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连结的语言叙述小动物们摘苹果的简单过程。2、体验与同伴互相帮助带来的快乐。3、能安静地倾听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、让幼儿勇敢表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。活动过程：一、出示大苹果树导入1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。小朋友们想不想吃呢？2、但是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？二、分段欣赏ppt，理解故事场景一：1、有一天一只小乌龟到达苹果树下,它也想吃苹果,但是摘不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)2、小熊是怎么摘苹果的呢?(小熊是伸手摘苹果的),我们一同来学学小熊摘苹果好吗?3、它摘到苹果了吗?(没有)小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。场景二：1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一同来试一试吧小结：但是苹果仍是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果场景三：1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?3、（持续叙述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁愿意来做小兔来摘苹果呢？4、小兔摘到苹果了吗？小结：苹果树太高了，小兔跳着摘仍是摘不到苹果场景四：1、最后小乌龟想到了一个什么好办法摘苹果呢？2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？3、最后它们摘到苹果了吗？它们高兴吗？小乌龟高兴的说了什么？小结：原来帮助别人能够让自己也变的很快乐，此后小朋友们也要互相帮助哦。三、游戏《摘苹果》1、树上的好多苹果都熟了，我们也一同去摘苹果好吗？如果苹果摘不到能够用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。(给幼儿贴上胸饰,模拟小动物摘苹果)2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？4、摘苹果的时候，帮助你的好朋友摘到苹果，你快乐吗？所以我们此后要互相帮助。活动反省：此次《苹果树》作为同课异构的一个活动，我把学习活动《苹果树》改编成的一个故事，作为一个语言活动，故事中出现了四个小动物，里面有两种幼儿比较熟悉的动物，所以再穿插两种平时生活中接触不多的动物来拓展幼儿的知识面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度设计，并层层递进，最后运用小朋友不太想的到的方法帮助幼儿学到一个新的办法。在活动的过程中，发现小朋友们很会动脑筋，当老师提问有什么好办法摘到长在高高树上的苹果时，小朋友们踊跃回答，有的说能够用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说能够跳着摘，也有的做动作垫着脚摘，从前这些经验都没有给过小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好办法，我发现小朋友们真的是动脑筋了。整个活动以故事连结，第一个场景讲完后提出了问题，第二和第三个场景我放在一同讲，然后再提问题，两个场景的故事内容长了，稍微增加了一点理解的难度，但是经过小朋友的回答，发现小朋友仍是能理解小动物是怎么摘苹果的，最后一个场景，对幼儿说有一点难度，因为这样的方法他们从前没有看到过，所以老师临场发挥把这种方法称为幼儿熟悉的搭梯子方法，帮助小朋友理解。整个活动发现小朋友们投入的很好，发挥的也很好，但是我自己反而有好多不足的地方，首先自己设计的在各个场景中要让幼儿集体模拟小动物摘苹果的方法，但是遗漏了，个别幼儿模拟还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我感觉很可惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的开心玩的尽兴。其次在摘果子的过程中，能够给一点音乐的氛围，让幼儿在快乐的氛围中体验用不同方法摘苹果的快乐。当幼儿摘完苹果后，能够请幼儿交流一下自己是用什么方法摘苹果的，因为有的小朋友是用自己的方法摘苹果的，能够拓展一下其他幼儿的知识面。总体而言从目标的完成度来看，这个活动基本达到了目标。但是从对幼儿的发展而言，并没有对幼儿而言有一个很大的提升，因为在第一环节就发现幼儿有好多摘苹果的方法，此次活动只增加了一个新办法，而这个新办法对幼小的小朋友而言并不很可行，所以发现这个活动对幼儿的发展还不够。（17）小班教案《小白兔》活动目标：1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌粗心。2、感知小白兔的食性。3、体验表演的乐趣。4、经过学唱儿歌，体验儿歌的氛围。5、能勇敢表现儿歌的内容、情感。活动准备：磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。活动过程：一、导入。1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么二、察看图画。1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶忙来看看吧。2、这是什么地方，有几只小兔？3、小白兔长得什么样？4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？三、学习儿歌。1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一同来学学吧。四、创编儿歌《小白兔》1、教师用启迪性的语言率领幼儿共同创编儿歌。2、表演儿歌。（18）小班语言教案《小蜡笔》目标：1、理解儿歌，感知小蜡笔的特点和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。2、鼓励幼儿勇敢仿编儿歌，根据儿歌内容用适合的动作表现。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、经过教师解说舞蹈动作学会跳。过程：1、经过提问的方式，感知蜡笔的用途和特点。今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？2、看幻灯片，学儿歌。1）师：原来小蜡笔能够画这么大的本领，现在我们一同来听听小蜡笔自己是怎么说的？2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启迪幼儿用儿歌中的句子叙述儿歌内容）。3）“我们再来听小蜡笔说一遍。”4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们随着小蜡笔一同来读一遍儿歌吧，一边读还能够一边表演。3、启迪幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿勇敢仿编儿歌。1）幼儿勇敢想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一同学念同伴仿编儿歌。2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它此后又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。3）小蜡笔已经画了这么多