开学第一课音乐

聚焦教学重难点的教学设计与反省课题名称：开学第一课（音乐）姓名：

工作单位：学科年级：教材版本：一、教学内容剖析（简要说明课题根源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的

重要性）关于高中生来说，音乐课与其他学科同样，他们已习以为常，不以为奇，但面对一个新老师，学生总会有一种新鲜感。你的开端课是否让你的学生信服，成败将直接影响的学生此后对音乐课的兴趣和热情。所以，上好第一课尤为重要。一、教学目的（从知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观二个维度对该课题预计要达到的教学目的做出一个整体描绘）经过问题设置培养学生学习音乐的兴趣。、积极引导学生认识音乐教育的重要性。、让学生认识到音乐教育会使学生终身受益。三、学习者特点剖析（说明学习者在知识与技术、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特点剖析，比方说是经过平时的察看、认识；或是经过预测题目的编制使用等）学生都已是经过多年的音乐学习了，在步入高中后将见面对新的音乐老师，在开端课上，教师有时会碰到一种新奇、憧憬的眼光，有时也会碰到一种掂里、挑战的眼光。他们会去把你和过去的音乐老师进行对照。开端课也是教师在学生眼前表现自己素质与才能的一种考试。中职学生的知识构造比较凌乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要按照教学规律，切合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促进学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。中职学生在心理方面的基本特点有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新惹祸物。教师要防止把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要米用的教学与活动策略）学生课前分组，设定小组学习目标，经过上网查阅、收集有关资料。、学生组织讲堂问答，将本组的知识点融会在设定的问答之中，赐予同学有关的提示。、教师准备教学中所需的教学课件，音响资料。、教师关注各组学生自我查找的资料以及所要提出的问题，做好更多的准备，赐予学生更多的补充。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：激发学生学校音乐的兴趣教学难点：1、每一个活动环节的引导、把握和组织。2、激发学生学习音乐的兴趣六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的重点所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、详细的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图一、开始部分：1师生问好，教师做自我介绍（能够自编一小段富有节奏的说唱）。、课程导入：多媒体展示问题：什么是音乐？你对音乐有什么理解？二、课程展开：激发学生学习音乐的兴趣。问题设置：你一天中间哪些时候有音乐陪同？、你参加过的集体活动中，哪些场合少不了音乐？、音乐突然消失，世界将会怎样？教师小结：生活中处处有音乐，音乐陪伴人们终身。三、深入展开：给学生疏组议论以下问题：（一）、学习音乐欣赏的主要作用。

1学生仔细听教师的说唱自我介绍，初步感觉音乐的节奏美感。、学生思考问题学生思考、回答教师的问题

创造氛围，引发学生思考，激发学生的求知欲，明确学习目的。个别表现。让学生充分展示、沟通自己的看法，初步认识音乐就在我们周围，音乐与生活关系亲密。提高学生学习音乐的兴趣。你平时喜欢听什么风格的音乐？、请谈谈你最喜欢的流行歌曲的听后感，或它的艺术价值和社会价值。、你们感觉光听流行音乐会不会营养不良？教师小结：音乐是情感的艺术，健康的音乐能够美化人的精神空间，提高人的道德素质，推感人们奋斗向上。反之，不健康的音乐会使人变得颓废、苛刻、狭隘，尤其是对世界观正在形成的高中生来说，更是弊多利少。（二）、学习音乐欣赏是人们自己完善、全面发展的需要。问题设置：你们知道哪些古今中外名人与音乐的故事？教师小结：打开历史，我们会发现，真实的人才往往是以全面发展的姿态出现在社会中。

生生互动。组内合作，组间沟通、竞争。让学生自己沟通、概括出：每组在组长的组织下合作议论并作1、开设音乐欣赏有利于学记录；冋学充散发表自己的建议，完成生身心健康。共鸣。2、学习音乐欣赏是人们自身完善、全面发展的需各组派代表上讲台展示本组要。概括的记录并解说、沟通。3、学习音乐欣赏也是为了更好地认识人类社会、感悟人生。（三）问题设置：1、你认为学习音乐欣赏的目的有哪些？2、你是怎样理解音乐是一种文化现象的？教师小结：学习音乐欣赏是为了让同学们更好地认识人类、社会、感悟人生真谛。教学反应。自我检四、稳固：测，激活学生的思维，打开1、教师小结：音乐欣赏是一种审美的活想象的空间，提早积蓄的音动。往常学生自己检测自己到了音乐能够分为三个阶段：即官能的欣乐资源，增强主体意识。让欣赏的哪个阶段？学生自由演唱熟悉的歌曲，赏一一感情的欣赏一一理智的欣赏。培养学生的胆子和自信心。七、教学评论设计（创立量规，向学生展示他们将被怎样评论（来自教师和小组其他成员的评论）。也能够创立一个自我评论表，这样学生能够用它对自己的学习进行评论）1、讲堂学生疏组议论结果展示，教师与学生一同评论各组记录情况。2、学生参与活动，亲身体验、感觉音乐的特点，以及音乐艺术与我们之间的关系。3、让学生自由演唱自己熟悉的歌曲。4、课后作业：怎样欣赏音乐？谈谈你自己的认识。（字数不少于800个字。）八、板书设计（本节课的主板书）开学第一课一、激发学生学习音乐的兴趣1、音乐就在我们周围，音乐与生活关系亲密。2、开始音乐欣赏有利于学生身心健康。3、学习音乐欣赏是人们自我完善、全面发展的需求。4、学习音乐也是为了更好的认识人类社会、感悟人生。九、实践反省能够从如下角度进行反省：1、《开学第一课》用一课时教学，各环节衔接自然流利，问题设置比较丰富，有生生互动和师生互动，在互动中体现了学生的主体地位和教师为引导作用。2、本课实施教学时，首先以问题“什么是音乐”？“你对音乐有什么理解”？作为新课的导入，又经过教师提问，学生思考、分组议论并回答教师的问题，来激发学生学习的欲望和学习的动机，引导学生理解“音乐与生活的关系”，让每个学生在考虑、活动、喜悦中学习音乐欣赏有利于学生身心健康，领会学习音乐欣赏是人们自己完善和全面发展的需求。收到很好的效果。实现了在“乐中学”的理想目标。3、新课程提供自主、合作、探究的学习方式，集体感觉、个体作笔记、小组议论、自由演唱、师生概括等等，在整个教学活动中，学生积极参与，师生合作，共同分享成功的喜悦。使每个学生在不同程度上获得收获。4、聆听、比