听课评课活动心得体会

Word文档仅供参考听课评课活动心得体会听课评课活动心得体会依据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了良多老师的课。讲句瞎话，踏进学校大门的一个感受就是一个字忙字，因而，起初的听课我并不多大的踊跃性，只是作为去实现一项义务的心态看待听课，然而，几回的听课之后，我由起初被动的利用自己没课的时间去听课，转为主动踉其余老师调课去听课。由于，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从他们身上，我真正学到了许多新的教学方法和教学理念，使我大开眼界，线人一新，丰硕了我的教学经验和教学方式，使我真正理解到了我们老师要一起课改共同成长共同进步，每堂课都体现了新课标的精神和理念：学生才是学习的主人，先生是学习活动中的组织者领导者和配合者。。，我谈谈自己的多少点体会：一、视营造快乐体现新课标的精力，重课堂。不同的老师决议了不同的教学风格和模式，他们都有属于自己的教学经验和特色，在课堂上，每个老师都能充足发挥特点和独到之处。特别是同课异构的听课活动，使不同的老师在统一教学内容中，在教学设计上却有着不同的教学特色。比方:一年级的加法实际咨询题，四位老师的课堂都非常精彩，都能从不同的角度去处置教材和教学资源，从周围寻出数学信息进行教学，专门是张一老师，那面带微笑的面容，亲热的立场，平和的语气，天然的教态始终映入我的脑海，这种教学作风正合适小学生的春秋特点，适时的组织学生，能及时把思维走神或做小动作的小友人拉回课堂，使每个同窗都能主动参加而不落伍，尤其课件处理的非常不错，再加上老师优美的导入语言，始终借助学生爱好的动画片中的喜羊羊美羊羊.....等来贯串全部课堂，如此激发了学生的学习兴致，学生在愉悦的气氛中人不知鬼不觉的接收了新知，让学生在快活中学习，在轻松中强化了知识，同时也使学生感触到数学贴近生活，领会到了数学的乐趣。同时，张老师还及时应用动画中的人物给学生浸透德育教育，教导学生学习动画中勤奋的动物，好好学习，不要像那些偷勤的动物学习。总之，老师们在课堂上都展示了自己精彩的一面。二、体现数学与生涯的接洽，器重创设情景。在听课之时，最大的感受就是每位老师能从生活实际动身，从周围的生活中寻出数学信息和数学资源作为教学资料，以赞助自己实行教学设计，老师们都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中把学生自若的引入课堂及学习内容，如此激发了学生探究新知的兴趣和愿望，使学生体会到数学就在周围，如此促使了学生主动地对四周事物进行察看，能从生活中收集数学信息，从而把所学数学知识利用到**常生活中去，使学生从生活中感想数学，从数学中感触生活。三、体现自动性学习，看重学生着手操作。俗话讲：心灵手巧。要想真正的学好知识，就要小孩们主动的介入到学习活动中来，那么，动手操作是小孩们最好的学习活动。在课堂上，好多老师重视本环节，在老师的领导下，学生能主动探究协作交流的学习知识，充散发挥了学生的主体作用，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。Word文档仅供参考Word文档仅供参考四、听评课不再是一种形式，它起到了推进作用。课堂上的出色展现，教研活动上的畅所欲言，差不多体现了我们听课评课的真正内涵，起到了真正的教研作用。听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习自在交流共同商讨，群体研究跟探讨的一个平台，再议课中，老师们都能争先恐后的发表自己的看法和独到之处，对一些优质课进行恰到好处的确定，对课堂中存在的一些咨询题，也敢于直抒己见的进行发表自己见解和倡议，对一些不置可否的数学常识能进行集体探讨共同研讨，我感到这才是真正起到了教研活动的作用，促使我们老师们扬长避短，在争议中成长，在反思中进步，在交换中进展，反败为胜，汲取教训，经验，在一次次的听课评课活动中寻出本人的不足，施展自己的专长，才能使我们所有老师共同进展并先进。总之，通过一学期的听课评课运动，在今后的教学中我们必定要发挥成就寻出差距，不分年纪档次，虚心向教训丰盛的老师学习，我们大伙儿群策群力，共同探讨，相互学习，互相辅助，教坛无边，学海无涯，在今后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心的投入到教养工作中去，使咱们一起同课改成长，同我们的玉峰街试验小学共同提高，独特进展。幼儿园听课评课活动心得体会幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时刻留给小孩，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师差不多功素养经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素养的考验，与其讲坐在下面听课，事实上是在观赏，以敬佩的姿态去倾听、去学习。一次听观摩课是我园周晓老师上的《有味的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能依照活动需要非常快地把小孩带入情境，她的体态语言非常生动，尽管有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让小孩们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，小孩们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答咨询题高高站起，课堂是小孩的，她们专门喜爱且兴趣浓厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住小孩的心，用小孩喜爱的游戏教学法，融入小孩们当中，与小孩们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起小孩学习的兴趣。这些差不多上我们专门熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的情况，如此的环节听起来更觉亲切，更有收获。周老师的课使我体会到以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为如此便于治理。在非常长时刻内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友手背在背后，坐好不准动，小朋友踉我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般教师常范的弊端，但这种教育方式关于幼儿的身心进展造Word文档仅供参考Word文档仅供参考成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开始采纳灵活多样的教学方式，同意幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，同意自由选择伙伴，同意有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动爽朗。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求教师蹲下来与幼儿讲话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创意。每一节课教师都通过精心的研究、每一个环节也都通过认真的考虑，什么地点该讲什么？该提咨询那些咨询题，这些每一位老师都应做到心中有数。3、教具的预备恰到好处：一堂课的成功与否，教具预备专门关键，假如你预备的教具,小孩感兴趣，情愿去了解它,认识它，那么你这节课就成功了一半。以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师如此的骨干教师多多请教、不耻下咨询，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。英语听课评课活动心得体会4月23日至25日三天时刻我有幸参加了20xx年xx市xx英语优质课评选听课观摩活动，作为一名刚刚步入xx英语教师行列的新人，我专门珍惜这一次外出学习的机会，我也全心身的投入到了整个过程中。通过这三天的听课，收获非常大，受益匪浅。不但让我领会到了各学校出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发觉自己的不足和能够弥补之处。本次讲课围绕听讲教学，每一位执教教师都注意到创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣或日常生活对话引入新课，运用任务型教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、形象、有用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。下面我来谈一下我听课所得：一、我最艳羡的、最需提高的 教师扎实的差不多功。让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。讲课教师的口语都专门流利，同时优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易明白为学生创设非常好的英语学习氛围。他们语调优美，语音标准，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编的专门好，押韵，教师自己打着节奏，既巩固了知识，又活跃了气氛，给学生以极大的听觉享受。其次是板书内容简单明了、美观大方，学习重难点一目了然，教师教态大方、自然，让人艳羡。我明白教师语言关于一堂课来讲无异于生命的源泉，口语教学是xx英语教学的一个重要方面。这或许关于我一个非英语专业的英语老师来讲是一个难题，但通过这次的学习我情愿同意那个挑战，决心在以后的课堂中做到自我约束，自我反思，以最快的速度从心态及业务上投入到当前的角色中来，尽力做一名优秀的xx英语教师。二、我明白了 xx英语的差不多课堂模式。Word文档仅供参考Word文档仅供参考几乎每一位授课教师都在研读了市听讲教学的课堂模式总-分-总，开展教学。老师们积极利用各种方式创设语言情景进行教学，以最快的速度进入文本。遵循：整体感知文本分散处理知识点整体回扣文本精炼主句型进入语用操练，体现语用输出。几乎一位执教老师能在warmup后快速进入所学文本，然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的知识点，这既节约了我们教学时刻，又能将更多的时刻留给学生进行语言的输出。三、我要做到的 把握好授课的每一个环节。1、上课的重、难点把握准确，突出重点，突破难点的时刻安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使重、难点能充分被消化、理解和汲取2、教学步骤清晰，明确。每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。同时前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。3、上课时，课堂细节把握好，注重从细节处处理。比如：对学生进行适时地表扬与鼓舞；观看每个学生的上课表情、注意力等，以便提高学生的学习效率。4、上课时，注重与学生的情感交流。做到情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。5、课堂练习多样化，练习密度大。结合xx生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听讲训练的地位，使学生的听讲能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。充分利用课堂，珍惜每一分钟，提高课堂的实效。四、我反思到的 自身不足和努力的方向。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看不人上课的过程中，也发觉了存在于我的课堂上的一些咨询题，但往常没意识到。通过学习，我能够更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中幸免出现类似的咨询题，努力让自己的课堂做到更好。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多咨询题去考虑，如何样让自己的语言更优美？如何样让小孩喜爱上课？如何样培养小孩的能力？以后，我应该积极投身到xx英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为。相信通过自己的不断努力，一定能踉他们拉近距离，不断进步。数学听课评课活动心得体会20xx年12月26日，我有幸参加了由xx省教育厅、人民教育出版社和xx市教研室Word文档仅供参考Word文档仅供参考主办，任县教育局承办的人教版教材培训会在县教育园区青青年活动中心和任县第二中学同时进行凉爽。来自xx各县市区、市直各学校的数学、化学、英语、地理学科教师代表共600余人参加这次培训会。由任县四名教师做示范课，市教研室潘新学、孟庆林、赵彦辉、冯晓丽、王文霞分不主持各学科活动，人民教育出版社教材专家团成员赵智勇、周业虹、刘健、曾翠琼老师分不对数学、化学、地理、英语四个学科的示范课做点评并为与会教师做专题讲座。上午，任县第二中学数学教师张素贤就《平方差公式》做示范课。xx省xx市教育局教研员赵智勇为张素贤老师的示范课做点评，赵老师指出概念课、公式课的教学要经历六个环节：引入、形成、明确表述、辨析、巩固应用和归纳整理。教好数学要从数学好玩和玩好数学两方面下功夫。赵老师谦虚幽默的专题讲座，令在座的教师连连赞扬，敬佩不已。听了数学教师张素贤的课以及专家的点评，我感受颇深，受益匪浅。针对这次听评课活动，我的心得体会如下：一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感受数学是有味的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都专门富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都专门贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听明白理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，依照学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了小孩的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上非常少有见到不学习的小孩，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。Word文档仅供参考Word文档仅供参考五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己寻出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探究性的教学过程。以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念差不多上相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。语文听课评课活动心得体会在这金秋送爽之际，有幸与各位同仁在xx小学参加本次优质课听课评课活动，下面，我就本次活动谈几点体会，不当之处敬请谅解。一、通过听课评课，我被各位参赛老师渊博的知识、扎实的教学功底所折服，充分讲明了各位参赛老师都所在学校的学科带头人，是全县新课改的领头雁，更是我县教育事业的中坚力量。二、本组参赛教师共18位，来自不同的乡镇及县直小学，在教学过程中，各位参赛教师充分展示了各自的教学技能，都能把握住语文工具性和人文性的特点来教学，有依据课标要求培养学生语文能力的意识和理念，设计课时从教材解读、学情分析、教法学法的选择、目标设定及环节安排上皆有所考虑，教学内容的把握差不多能按学段目标突出教学特点；教学呈现方式上注重文段选点铺设，注重朗读理解感悟，差不多杜绝了肢解文本来学习语文的做法，努力在点与面上将工具性与人文性统一起来。教师角色定位准确，学生主体地位得到充分体现。教师的组织、主导作用明显，面向全体学生，从一个请的手势、点头、微笑或翘大拇指等动作体现了教师对学生的尊重和平等相待；师生参与、互动交流氛围浓郁，每一节课通过教师不断的引导使学生深入学习，从而关心学生感悟、掌握文章的主旨。教师的差不多功扎实，知识底蕴丰富，课堂目标定位准确，教学设计能力高，环节设计合理，能体现以学定教的理念；有的教学设计新颖，能充分调动学生的认知欲望，有利于培养学生的探究能力，小组合作部分的设计就较为新颖，利于学生参与、合作探究；有的教师语言富有激情和感染力，有亲和力，便于与学生平等相处；有的教师板书工整，设计既能体现文章脉络，又较美观。注重情感教育，充分体现情感目标。各位教师利用创设情景、多读感悟、重点词句理解等方法，关心学生理解文本情感，引领学生走进所创设的情景之中，引起共鸣，从而感受人Word文档仅供参考Word文档仅供参考间真情，并抒发自己的情感，例如管彦忠老师、执教的《假如》就是在让学生充分阅读、感悟的基础上引发学生的创作热情，抓住诗歌的补白点续编诗句：假如我有神笔，我会有的学生讲要给盲人带来光明，有的学生讲要给农民画出粮食，还有学生讲要给自己的外婆画一个会煮饭的机器人等等，学生稚嫩的语言让人感受到童确实可爱与美好。正所谓三人行必有我师焉。因此，我认为每堂课都异常精彩，同时使我受益匪浅。三、本次课赛是对我县新课改以来的课堂教学改革情况的检阅，因此意义深远，它既是对我县课改工作的一个小结，也将对我县今后的课改工作指明方向。四、本次活动取得圆满成功是各级领导关怀、指导和各位参赛