小学教师学期教学工作总结20xx范本

小学教师学期教学工作总结20xx范本工作总结是我们员工工作的一局部，这个工作总结不仅是我们收获经历的记录，更是呈现工作实力工作成果的凭证。下面是我整理的关于小学老师学期教学工作总结20xx范本，盼望能够帮到大家。

小学老师学期教学工作总结20xx范本(一)

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等。着眼于开展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习爱好

爱好，是一个人踊跃完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢?

“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小教师来判定其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举办这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。

三、结合根底学问，加强各种实力和良好学习习惯的造就。

在重视学生驾驭数学根底学问的同时，也开展他们的智力，造就他们的判定、推理实力和分析综合实力。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生视察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。

小学老师学期教学工作总结20xx范本(二)

这学期我以课改新理念为导向，以造就学生的创新精神和实践实力及解决日常生活中的数学问题实力为重点，以改革课堂教学为突破口，让学生在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，注意开展学生的特性和特长，为工作的目标，努力工作。为了有一个好的结果，我勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力，同时以谨慎负责的看法上好每堂课。并能主动、谨慎地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互协助，共同完成学校交给的各项工作任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、谨慎钻研业务，让课程标准进入我们的课堂

《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求，所以课余时间我努力学习课程标准，刻苦钻研教材。同时为了精确的传授学问，我经常虚心向有经历的老师==教师请教，学习她的优秀教学方法与教学技巧，谨慎听取她的训诲，和她一起探讨教学中出现的问题，细心设计教学过程，力求创设一个生动、活泼、有创意的课堂，努力提高课堂教学质量。注意从学生已有的学问和生活经历启程设计教学过程，激发学生的学习爱好。同时在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注意学问在自主探究、视察、操作、实践中构建，提高学生学习数学的爱好。留意教学的开放性，重视造就学生的创新意识和创新实力。学生是学习活动的主体，在教学中，我依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的时机。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动开展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近开展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，开展智力。

三、致力于数学教学的优化

1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。

2.加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，每天都要进展课前三分钟的口算训练。

3.注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学

5.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生踊跃大胆地说出自己的想法。

四、敬重学生个体差异

针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我采纳书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的踊跃性，我采纳了争做小教师的策略，让实力强的学生辅导成果差的学生，既为老师减负，又造就学生的实力，既能充分调动学生的踊跃性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显。还主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向局部学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

五、存在的问题

1.一局部学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不谨慎，家庭作业经常不完成。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能踊跃与教师协作，造成了学习差。

3.还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

六、今后努力方向和设想：

1.接着学习先进教育理论，并指导自己的教学实践

2.要接着改良教法，选择最适宜的上好每一节课，同时加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。

3.对学生注意加强思想教育，造就良好的学习习惯，造就谨慎审题、自我检查的实力。同时注意造就学生的学习爱好：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来造就学生的学习爱好。

4.教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加严密、对自己的要求更高。

5.关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中踊跃参、与，主动学习数学，感受胜利的喜悦。

小学老师学期教学工作总结20xx范本(三)

转瞬，我担当x年级x班的语文教学工作一个学期了，本学期，我坚决落实学校的有关教育教学打算，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，谨慎完成各项任务，相互听课，谨慎听取同年段教师的看法，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、推测、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。

一、自身素养的提高

踊跃学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，平常，利用各种时机不断向其他教师学习，遇到不够明白的地方虚心向组内教师请教。

二、详细教学工作

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打英雄语拼音学问的根底

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上时时提示学生留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。

3、造就学生的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级x个孩子，x个孩子都不一样，承受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，坚信每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任教师有目共睹的。

5、存在的问题与缺乏：

a、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

b、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。

c、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

d、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

e、学生语言实力的造就。造就学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

小学老师学期教学工作总结20xx范本(四)

在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经验，造就孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，催促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和教师一起探讨一下教学中的问题;作业做到刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、谨慎备课

依据本班学生的特点，谨慎钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反应、讲解。

二、学好“接着教育”内容

利用本学期网上接着教育的时机，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的探究、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的实力和水平。

三、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

四、重视并抓好课外阅读

1.做好打算

为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。

2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的踊跃支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持续家长做得尤为突出。

3.让学生明白读书的重要性。

4.给孩子细心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。

5.多种方法激发和造就学生的阅读爱好。(1)讲故事--感受书的奇妙(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节

6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.

7.将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。

8.加强总结、评比，到达或鼓励或鞭策学生的目的。

9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。

五、利用语文课堂抓好学生的朗读

1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

2.老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。

3.抓住典型课文，逐句指导学生。

4.举办朗读竞赛，激发学生朗读爱好。

5.做好差生辅导。

六、扎实地抓好背诵

背诵能协助小学生积累语文根底、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文实力、提高语文教学质量的有效途径。

1.刚好订好背诵打算

开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时间组织本组老师定“背诵打算”。不管是成语确实定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一年级学生。

2.扎实地抓好背诵

背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。因为学生在校的时间，学习任务比拟重，因此完成背诵任务根本上用的是零碎时间---饭前、中午、下午其次节课后，领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特殊实。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了许多工夫。一年级学生生活阅历浅，许多东西口头说明他们也不明白，许多时候我就上网搜寻课件演示给学生。有时为了让学生明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。发动家长在家里检查，到校学生查，教师查。不仅要求声音洪亮、吐字清楚，就连平翘舌也是一个一个订正的。

七、重视写字教学，打好写字根本功

利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，谨慎指导学生写字。课堂上从根本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至起先的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就必须会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到开心。

八、刚好做练习册

学完一课就刚好做练习册，本学期练习册根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，刚好发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

九、谨慎批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生以养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力!

小学老师学期教学工作总结20xx范本(五)

这学期以来，我谨慎钻研教材，领悟新课标理念，遵照学期初制定的教学打算有条不紊地开展工作。在教学中谨慎听取同年级教师的看法，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力表达重点，没有“眉毛胡子一把抓”。

比方：二年级学生每篇课文时时要驾驭x个左右的会写的字，要会认x到x个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进展范写，有时会存心写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，实力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注意朗读实力的造就。

课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。

二、通过多途径造就学生各种实力与习惯，促进学生的全面开展。

1、造就读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总须要教师催促、提示。

针对这一状况，我在班内进展了“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，实力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就起先预习下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学习委员在每天早上会进展检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。

每次教师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向教师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。

4、指导学生写