人教版初中八年级下册物理《简单机械》复习课件

第十二章简单机械复习中考导航一、考纲要求：1、认识杠杆并会画力臂；2、知道杠杆平衡条件及其应用；3、认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用；能从实际生活中识别出简单机械。二、考情分析：近几年中考对本章知识的考查主要集中在杠杆的五要素，杠杆的平衡条件及应用，滑轮的应用等方面。考查难度适中，复习过程中应该注重知识在物理现象中的灵活运用以及实验能力方面的训练，以填空、画图、实验、计算题为主。

简单机械：杠杆、滑轮、轮轴、斜面杠杆滑轮轮轴斜面1、杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒。F1F2考点1、杠杆O①支点O：使杠杆绕着转动的固定点②动力F1

：使杠杆转动的力③阻力F2：阻碍杠杆转动的力④动力臂l1：从支点O到动力作用线的距离l1⑤阻力臂l2：从支点O到阻力作用线的距离l2杠杆五要素l1l2例1、找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。OF2F1L1L2例2、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂OＦ2OＦ1Ｆ2L1L2L1L2Ｆ1①调：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的：便于测量力臂平衡螺母重点实验：探究杠杆的平衡条件右偏左调，左偏右调注意：挂钩码后，能不能再调节平衡螺母支点O支点O在杠杆中央目的：避免杠杆自身重力对实验的影响②在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，然后把实验数据填入表中。F2F1L2L1

③改变力和力臂的数值，多次实验目的：避免实验的偶然性，得到普遍性规律。动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1L1＝F2L2杠杆的平衡条件：考点突破（2018年辽宁）在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆右侧的平衡螺母向_______调。（2）调节杠杆在水平位置平衡的目的是：______________________

（3）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？_____（填“能”或“不能”）理由：_____________________________实验次数太少，得出的结论具有偶然性不能左便于测量力臂（4）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆_____（填“左”或“右”）端将下沉。（5）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____（选填“变大”“变小”或“不变”），其原因是：______________

其力臂变小变大左巩固《杠杆平衡条件》实验

F1F2L1L2特点：省力（F1<F2），费距离（L1>L2）1、省力杠杆三、杠杆的分类省力杠杆：手推车、羊角锤、起瓶器、核桃夹、老虎钳、铡刀、道钉撬道钉撬羊角锤起瓶器核桃夹手动抽水机特点：费力（F1>F2）省距离（L1<L2

）铁锹钓鱼竿F2F1L2L1o2、费力杠杆费力杠杆：船桨、镊子、铁锹、钓鱼竿、筷子、理发剪刀理发剪刀镊子船桨筷子特点：不省力也不省距离，L1=L2，则

F1=F2O动力臂L1阻力臂L2F1F23.等臂杠杆：天平、跷跷板游戏大比拼：找到“省力杠杆”例1、般运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力F应为多大?解析：根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2得到：F×1m=1000N×0.3m所以：F=300N杠杆平衡时动力最小问题例2、如图所示，画出使轻质杠杆保持平衡的最小力F的示意图和对应的力臂。点拨：此类问题中阻力×阻力臂为定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。1.定滑轮①定义：只绕轴转动而不随重物一起移动的滑轮.②实质是：杠杆。③特点：不能，但是能改变。理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G等臂省力

力的方向考点2、滑轮F1F2l2l1O2.动滑轮①定义：绕轴转动且随重物一起移动的滑轮.②实质：动力臂为阻力臂2倍的杠杆。③特点：能省的力，但不能改变.理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重）则：F1=G/2省力力的方向一半F1F2=Gl2l1O3．滑轮组

（1）定义：定滑轮和动滑轮组合（2）特点：既能省力又能改变力的方向（3）滑轮组省力：（不计轮轴间摩擦）

G物表示：物体受到的重力n表示：动滑轮上的绳子段数F拉表示：人使用滑轮组所用的拉力G动表示：动滑轮自身的重力1nF拉＝（G物+G动）注：不计轮轴间摩擦、动滑轮重力：1nF拉＝G物绳子自由端移动的距离和重物移动距离关系：

s=nhn表示：动滑轮上的绳子段数说明：s表示：绳子自由端移动的距离h表示：重物移动的距离绳子自由端移动的速度和重物移动的速度关系：

v绳=nv物例1、用如图所示的滑轮组提升重物，请在图中画出最省力的绕线方法。根据“奇动偶定”的原则，n为奇数时，绳子先从动滑轮开始；n为偶数时，绳子先从定滑轮开始。F拉提示：若有人站在地面上拉绳子，则最终的拉力方向要朝向人手。1.各种功：①有用功：使用机械时，为完成某项任务必须要做的功，符号：②额外功：不需要但又不得不做的功，符号：③总功：有用功与额外功之和，公式：

(即：运用机械时拉力所做的功：W拉）考点3、机械效率W有W额W总=W有+W额2、机械效率1.概念：有用功跟总功的比值。2.公式：3.特点：使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是小于总功，所以机械效率总是小于1。机械效率通常用百分数表示。机械效率计算：①②③W有W总×100%η=G物h

F拉S×100%η=G物G物+G动×100%η=G物nF拉×100%η=①W有=G物h②W拉=W总=F拉S③W总=W有+W额W有W总×100%η=各种功：说明：G物表示：物体的重力、F拉表示：拉力、h表示：重物上升的距离、L表示：斜面的长度斜面的机械效率G物h

F拉L×100%η=探究实验：测滑轮组的机械效率实验原理直接测量量：钩码重力G物、钩码提升的高度h、拉力F拉、绳子的自由端移动的距离S用公式计算中间量W有=F拉S

，

W总=G物h计算机械效率W有W总×100%注意事项:

①实验中必须匀速拉动弹簧测力计，且沿竖直方向拉绳

②这里所研究的是重物对滑轮组效率的影响，则要用相同的滑轮组。

③绕线方式和重物提升高度不影响滑轮组的机械效率。η=×100%实验结论

①滑轮组的机械效率与滑轮组自身有关。

②滑轮组的机械效率还与所提重物有关，同一滑轮组，所提重物的重力越大，其机械效率越大。

③在提起同样重的物体时，动滑轮越重、摩擦力越大，其机械效率越小。滑轮组的机械效率的影响因素动滑轮的重力被提升物体的重力绳重及绳与滑轮间的摩擦力剖析重点实验：例1、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：

①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；

②滑轮组机械效率高低可能与被提物体的重有关；

③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；

④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：实验次数动滑轮重G动/N物体重力G/N对绳子的拉力F/N绳子的股数n机械效率η=1121366.7%2141.67379.8%32423

4142.5266.7%80%（1）在表中填上3次和4次实验的机械效率。

（2）根据实验

（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关。

（3）实验②和④可知，滑轮组的机械效率与

无关。

（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越___________。（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用

（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升_____

（填“相同”或“不同”）的高度去研究。①②绳子段数小（或低）同一不同例2、（2017年广州）用如图43所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，