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文档简介

辛庄小学数学教研活动方案动生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少学作为实施课题的主渠道,组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活动的实效性，促动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上。学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活导备课为了避免研讨流于形式，突出实效性，根据展示课，结合会议主题，反思学科教学，展示课结束后，先由讲课教师进行简单说课，参纳总结强化指导学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学通过本次教研活动“专题设置－设计教案－上课实践－反思总研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供(注：文

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