2023年江西省宜春市奉新一中高考全国统考预测密卷语文试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成以下小题。在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上〞，网红浑身上下充满着草根色彩，让群众一下子引为“知己〞。〔〕，可以说，“成也网络，败也网络〞。网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。如今的文化圈，特别是群众文化圈，已经不再单纯。电影、电视、文学、音乐、传统艺术等，这些领域需要综合性的文化沉淀，而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫〞。多元化时代，有人看厌了喧嚣和浮华而备感失望，也有人因为数不清的自由选择而＿＿＿。网红可以说是“应时而生〞，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实社会的边际与禁忌，重构了一个＿＿＿的世界，“因此，我们应该以更加开放的心态对待网红，给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味＿＿＿。对网红身上出现的一些问题，不应该＿＿＿和干预，而应该留给市场进行调节，并在群众审美能力进一步提高的根底上，促进网红自身的进步与成熟〞。1．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。B．网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。C．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、审丑、欲望、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。D．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、娱乐、欲望、审丑、臆想以及看客心理等紧密契合。2．以下在文中括号内补写的句子，最恰当的一项为哪一项A．不过，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。B．因此，网红的成功捷径，决定了他们很容易陷入昙花一现的命运。C．因为区别于精英文化、庙堂文化，所以网红具有更强大的生命力。D．不过，因为精英文化、庙堂文化，网红很容易陷入昙花一现的命运。3．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项为哪一项A．如鱼得水充满生机吹毛求疵颐指气使B．游刃有余充耳不闻求全责备颐指气使C．如鱼得水充满生机求全责备横加指责D．游刃有余充耳不闻吹毛求疵横加指责2、在以下一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项为哪一项〔〕①昨日见他师徒几个难舍难分，姐妹几个情深意浓，，心有不忍，便一人悄悄把这事全做了。②那老头儿坐在一边，只听到几个年轻人低声商量造一个自动采摘机器人的话儿，也不甚理解，只是，不敢说一句话。③研究者普遍认为，这一套丛书选题虽佳，编辑水准却甚差，尤其是古代系列，很多书被“搞〞得，唐突古人,一至于此。A．款款而谈瞠目而视不堪卒读B．侃侃而谈侧目而视不堪卒读C．侃侃而谈瞠目而视不忍卒读D．款款而谈侧目而视不忍卒读3、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。经古行宫杜牧台阁参差倚太阳，年年花发满山香。重门勘锁青春晚，深殿垂帘白日长。草色芊绵侵御路，泉声呜咽绕宫墙。先皇一去无回驾，红粉云鬟空断肠。1．首联中“参差〞在诗中的意思是______________，颔联中____________、______________等意象写出了古行宫规模庞大、殿宇林立。2．古人评价本诗颈联“技法高妙〞，请简要分析。.4、以下对相关词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．嘉靖是年号。明清两朝，大多一个皇帝一个年号。因此也常常用年号来称呼皇帝，如嘉靖皇帝、康熙帛帝。B．古代官职的升迁任免大多由吏部掌管，有专门的词语表示。如“擢〞“加〞“拜〞是古代表示官职升或降的词语。C．御史是中国古代的一种官名。春秋战国时期设有御史，秦以御史监郡，汉以后御史职衔累有变化，职责那么专叫纠弹。D．保甲是旧时代统治者通过户籍编制来统治人民的制度。假设干家编作一甲，假设干甲编作一保。保设保长，甲设甲长。5、名句填空。〔1〕韩愈?师说?中强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“__________________，_______________________？〞〔2〕白居易?琵琶行?中的“__________________?_____________________。〞两句用设问句式和借景抒情手法，自叙谪居卧病的境况。流露出迁谪之意。〔3〕杜甫?登高?中“____________________，___________________。〞抒发了备尝艰难之苦，国难家愁难以排遣之情。6、补写出以下名句名篇中的空缺局部。(1)绿云扰扰，____________________；渭流涨腻，弃脂水也。(杜牧?阿房宫赋?)(2)____________________，吾未见其明也。(韩愈?师说?)(3)____________________，别时茫茫江浸月。(白居易?琵琶行?)(4)____________________，两朝开济老臣心。(杜甫?蜀相?)(5)沧海月明珠有泪，____________________。(李商隐?锦瑟?)(6)元嘉草草，封狼居胥，____________________。(辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?)(7)____________________，金石可镂。(荀子?劝学?)(8)____________________，而智勇多困于所溺。(欧阳修?五代史伶官传序?)7、阅读下面的作品，完成各题。画家画天空，背后有科学爱德华·蒙克的?呐喊?中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重，似乎即将压下来。这夸张的色彩也许不是画家的随意泼墨，美国得克萨斯州立大学物理学家唐纳德·奥尔森在?天空和望远镜?杂志中指出，蒙克画中的红色天空，也许是一种自然现象。那些传世画作往往反映了真实的气候环境情况。希腊气象局科学家赫里斯托斯·泽雷弗斯所带着的科研小组也作了类似的研究。他们搜集了554幅日落油画和水彩画。这些画作分别出自12位著名画家之手，其中包括法国印象主义画家德加、奥地利画家克里姆特、荷兰画家伦勃朗、德国宫廷画师鲁本斯等。最后他们把研究论文发表于?大气化学与物理学?杂志上。该论文分析了16世纪以来554幅描绘日落景象的名画中红绿两色的使用频率，结果说明，在过去的100年中，大气中的悬浮颗粒物浓度一直呈上升趋势。他们认为，自然因素和人为因素造成大气中粉尘含量上升，这会阻碍阳光进入大气层，导致全球暗化。英国伯明翰大学气象学家约翰·托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了珍贵的资料。莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰·托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术梦想，而是来自真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。比拟巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期的小说?雾都孤儿?中也写道：“在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。〞科学家去作了验证，选取莫奈1898—1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对照。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。所以，印象派大师确实是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的。不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧。1．以下对文中画线句中“沮丧〞的原因的解说，最恰当的一项为哪一项A．蒙克的?呐喊?中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重。B．日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升。C．原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的。PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有些失落。D．莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾。2．以下推断不符合原文意思的一项为哪一项A．科学家的研究证明，一些著名画家笔下夸张的色彩，一定程度上是大气污染等自然现象的真实呈现。B．艺术家莫奈对创作日期及太阳所处位置的客观记录，与美国海军天文台同期的数据对照，相当客观。C．研究者认为，大气中的悬浮颗粒物浓度呈上升趋势能导致全球暗化，不过并非都由人为因素造成。D．约翰·托宁多年来对英格兰各个时期各地的天气状况的苦心研究取得了突破性进展，得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究。3．从科学家对画家和作家作品的研究中，你可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解。8、阅读下面的材料，完成以下小题。材料一：区块链将是继互联网之后的又一次新的信息化革命，并在一定程度上，将像互联网一样，将改变现有的生产关系和商业逻辑，进而推进人类社会的高质量开展。根据国际通用标准，区块链技术主要分为两类：公有链和许可链。公有链主要用于虚拟货币，其特点就是去中心化和匿名性，但因为不符合中国现行的法律法规和监管要求，原那么上在中国无法运营。许可链主要适用于企业级、工业级和行业级各类应用，特别是适用于多方协作和共识的联盟链技术，与公有链的机制有很大不同。联盟链不是去中心化，而是多中心化，也做不到完全匿名和透明。中央本次将区块链上升到国家战略层面，完全针对的是许可链以及许可链下包括的联盟链和私有链技术。〔摘编自?正本清源：为什么区块链是一次新的信息化革命?，2021年10月28日〕材料二：表1：近五年中国区块链产业公司数量和融资事件数表2：中国区块链产业细分领域公司和融资事件数〔整理自?2021年中国区块链产业白皮书?〕材料三：当前，区块链技术应用场景空间较为广阔。国内外知名企业都已开始布局区块链，比方：阿里巴巴探索利用区块链技术打造透明可追溯的跨境食品供给链；腾讯探索区块链技术在物流方面的应用场景；京东拥有健全的供给链管理能力，结合区块链技术，提升参与主体间的协同和信任；亚马逊已经将区块链技术用于云计算业务，微软也在2021年发布了基于区块链技术的云存储解决方案，IBM那么将区块链用于钻石真伪的区分和验证。区块链正日益受到国际社会各方的高度关注，区块链技术应用也已经成为全球投资布局的焦点。从区块链行业应用来看，区块链技术落地的场景已经从金融领域向实体经济领域延伸，覆盖了医疗、能源、社交、农业、公益慈善、泛娱乐等非金融领域场景。未来，区块链技术将继续加快在产业场景中的广泛应用，开始与实体经济广泛结合，利用区块链技术来降低本钱、提升协作效率、助推产业区块链的开展，激发实体经济增长。〔摘编自?中国区块链政策现状及趋势分析报告?〕材料四：总书记近日在主持中共中央政治局第十八次集体学习时强调，要加强对区块链技术的引导和标准，加强对区块链平安风险的研究和分析，密切跟踪开展动态，积极探索开展规律。要探索建立适应区块链技术机制的平安保障体系，引导和推动区块链开发者、平台运营者加强行业自律、落实平安责任。要把依法治网落实到区块链管理中，推动区块链平安有序开展。当前，区块链技术应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供给链管理等多个领域。无论是出于维护公众平安考虑，还是着眼行业健康开展，都务须高度重视其管理问题。互联网不是法外之地，区块链也不能成为法外之地，必须用好管好。总书记的讲话释放了三个信号：一是区块链还是新事物，要观察跟踪其开展；二是强调要建立规那么体系，推动行业自律；三是依法治网，有序开展。〔摘编自?人民网评“解析区块链〞之一：如何落实依法治理?，2021年10月29日〕1．以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A．近五年中国区块链产业公司数量和融资事件数整体增长迅速，尤其是2021年以后增长极为明显，说明我国区块链产业开展已进入了快车道。B．2021年之前，我国区块链产业融资事件数总量较小，说明当时区块链产业并未引起投资者足够的重视，这在一定程度上制约了相关公司数量的增长。C．在区块链产业细分领域，硬件制造、计算中心和数字钱包无论是公司数量还是融资事件数都低于其他领域，这些领域未来还有较大的开展空间。D．金融行业应用与实体经济应用领域公司数与融资事件数最多，反映出有具体应用场景的领域最受创业者与投资人青睐，这些领域的技术也已成熟。2．以下对相关材料的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．区块链将是继互联网之后的一次新的信息化革命，它将像互联网一样，改变现有的生产关系和商业逻辑，推动人类社会高质量开展。B．国内外企业如阿里巴巴、腾讯、京东、亚马逊、微软、IBM等开始布局区块链，说明了区块链技术应用已成为全球投资布局的焦点。C．从未来区块链行业应用来看，区块链技术的广泛应用有助于降低本钱、提升协作效率、助推产业区块链的开展，从而激发实体经济增长。D．要保障区块链产业的平安及健康有序开展，就必须要把依法治网落实到区块链管理中来，建立适应区块链技术机制的平安保障体系。3．由于报道目的不同，新闻报道的侧重点往往也不同。请简要概括材料一、三、四各自的侧重点。9、阅读下面的诗歌,完成下面小题。复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了;河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里:因为,我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了!——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日，沪杭路上。1．以下对本诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．“腐朽的日子/早已沉到河底〞，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。B．“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草〞，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。C．“播种者呵/是应该播种的时候了〞，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民群众为了民族的复兴而奋起抗争。D．“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液〞，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自已生命的决心。2．以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。B．“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/佥色的颗粒〞，运用比喻的手法，暗示大地即将复活,照应标题，C．第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的冲动与喜悦。D．“就在此刻/你——悲哀的诗人呀〞，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释故，增强了抒情效果。3．如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁〞两句诗的含意？4．法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像〞和“神圣的灵感〞，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’〞。有人说艾青就是一-个伟大的“预言家〞。本诗以“复活的土地〞为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。10、阅读下面的文言文，完成以下小题。李氏山房藏书记〔宋〕苏轼象犀、珠玉，怪珍之物，有悦于人之耳目，而不适于用；金石草木丝麻，五谷六材，有适于用，而用之那么弊，取之那么竭。悦于人之耳目而适于用，用之而不弊，取之而不竭，贤、不肖之所得各因其才，仁智之所见各随其分，才分不同而求无不获者，惟书乎！自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史老聃为多书。韩宣子适鲁，然后见?易象?与?鲁春秋?。季札聘于上国，然后得闻诗之?风??雅??颂?。而楚独有左史倚相，能读?三坟??五典??八索??九丘?。士之生于是时，得见?六经?者盖无几，其学可谓难矣！而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求?史记??汉书?而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人；而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为“李氏山房〞，藏书凡九千余卷。公择既已涉其流探其源采剥其华实而咀嚼其膏味以为己有发于文词见于行事以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。余既衰且病，无所用于世，惟得数年之闲，尽读其所未见之书，而庐山固所愿游而不得者。盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。1．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A．而用之那么弊弊：通“敝〞，破损B．而皆习于礼乐习：反复操练C．然学者益以苟简简：怠慢D．皆束书不观束：系，捆绑2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．悦于人之耳目，而不适于用那么知明而行无过矣B．当倍蓰于昔人而君幸于赵王C．此又何也与嬴而不助五国也D．而山中之人思之填然鼓之3．以下对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项A．本文虽是为好友李公择书房题记，但是文章却从书的珍贵写起，全文主要采用了议论与表达相结合的写法，在议论中运用了比照、衬托等手法。B．作者列举了孔子、老子、韩宣子、季札、倚相等人，说明那个时代求书很难，学习条件很差，但是那时候的读书人却学习得很好。C．第二段苏轼用老儒先生自言欲求?史记??汉书?而不可得，亲手抄录、日夜苦读的事，与现在读书人作比照，重点批评现在科举之士功利性太强，不爱读书。D．苏轼颂扬了李公择藏书于僧庐以供后来人阅读的善举和无私的品质，同时趁写记的时机，奉劝今之学者要爱惜书本，改变有书不读的毛病。既与前面论述相照应，又表达了作记劝学的目的。4．用“/〞给文中画波浪线的局部断句。公择既已涉其流探其源采剥其华实而咀嚼其膏味以为己有发于文词见于行事以闻名于当世矣5．把文中画线的句子译成现代汉语。〔1〕将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。〔2〕盖将老焉，尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？11、阅读下面的文言文，完成下面小题。马燧，字洵美。大历中，汴将李灵耀反帝务息人即授以汴宋节度留后灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与淮西李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人震骇。忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐卒八千，号“饿狼军〞，燧独战破之，进至浚仪。是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯。忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所衣，以便进趋。为战车，冒以狡猊象，列戟于后，行以载兵，止那么为阵，遇险那么制冲冒。器用完锐。居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。建中二年，朝京师，封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。燧以“怀光逆计久，反覆不可信。河中近甸，舍之屈威灵，无以示天下〞，乃舍军入朝，为天子自言之：“且得三十日粮，足平河中。〞许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，那么怀光国守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。燧顾其心已屈，徐曰：“我自朝廷来，可西向受命。〞廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？假设从吾言，非止免祸，富贵可遂也。〞未对，燧曰；“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。〞披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕，即率众降。燧以数骑入其城，众大呼曰：“吾等更为王人矣！〞浑瑊亦自以为不及也，叹曰：“尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，因有过人者，吾不逮远矣！〞〔节选自?新唐书·马燧传?〕1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/B．汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/C．汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/D．汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语“退避三舍〞中的“舍〞相同。B．迁：古代指官职的晋升、调动或贬谪。根据语境，在文中是“晋升〞的意思。C．节度使：唐代始设。统管所辖地区的军政大权，初仅设于京畿，后边境也相继增设。D．王人：古代指国君、天子的使臣或君王的臣民。文中意思为“君王的臣民〞。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军〞；后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。B．马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠甲、战车，非常精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。C．马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。D．马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐廷光晓以大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。〔2〕尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！12、阅读下面的材料，根据要求写作。中国航天飞船叫“神舟〞。华为的操作系统叫“鸿蒙〞。中国航天登月探测器名为“嫦娥〞。暗物质粒子探测卫星名叫“悟空〞。量子科学实验卫星名为“墨子〞。太阳监测卫星方案叫“夸父方案〞。……中国的科技开展日新月异，以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢？本周要开一个主题为“科技与人文〞的班会，请你结合以上材料作一个主题演讲。要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1、1．A2．A3．C【解析】

1．此题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。此题要求选择对“文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项〞。此题中，原句有三处语病：第一处是主谓搭配不当，句子中心意思是说网红“走红〞的原因，而不是“网红〞的原因；故排除B。第二处是句式不当，应该是被动句，即“特质〞被放大，所以排除BC；第三处是语序不当，“审美〞与“审丑〞结构一致，意义相对，应放在一起，“欲望〞与“臆想〞意义更接近，应放在一起，可排除BD。综合以上分析：应选A。2．此题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和照应自然。此题要求选择“以下在文中括号内补写的句子，最恰当的一项〞。括号前面的语境是：在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上〞，网红浑身上下充满着草根色彩，让群众一下子引为“知己〞，这是“成〞；而从后文“成也网络，败也网络〞看，该文段涉及网红的“成与败〞，前面已经说了“成〞，空缺处该说“败〞，故排除BC；而由“成〞到“败〞，是转折关系；另外，网红之“败〞，根源在于“成〞的“途径〞。而不是“因为精英文化、庙堂文化〞，故可排除D。应选A。3．此题考查考生正确辨析和使用成语〔词语、熟语〕的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的根本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。此题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项〞。“游刃有余〞：形容经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。“如鱼得水〞：好似鱼得到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或对自己很适宜的环境。结合下文的“网红可以说是‘应时而生’，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值……〞，故第一空，此处应使用“如鱼得水〞恰当，从而排除BD。“充满生机〞：充满了活力，蓬勃向上。“充耳不闻〞：形容有意不听取别人的意见。结合语境，强调“重构了一个〞充满了活力的世界，使用“充满生机〞恰当。从而排除BD；第三空，“求全责备〞：苛责别人，要求完美无缺。“吹毛求疵〞：指成心挑别毛病，寻找过失。联系上文“我们应该以更加开放的心态对待网红，给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味……〞，使用“求全责备〞更恰当，于是排除A项。第四空，颐指气使：形容有权势者随意支使别人的傲慢神气，句中没有傲慢之意。横加指责：不讲道理地批评或挖苦别人。联系前后文“对网红身上出现的一些问题，不应该……〞“应该留给市场进行调节，并在群众审美能力进一步提高的根底上，促进网红自身的进步与成熟〞，使用“横加指责〞更恰当。应选C。【点睛】解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2、A【解析】

此题考查词语意思和用法的辨析能力。首先把握成语的意思，然后结合语境进行选择。第一处，“侃侃而谈〞，理直气壮、沉着不迫地说话；“款款而谈〞，款：诚恳，诚恳而沉着的谈话；结合前面“难舍难分〞“情深意浓〞可知，此处是形容人与人之间交谈的诚恳，应使用“款款而谈〞。第二处，“侧目而视〞，斜着眼睛看人，表示敬畏、憎恨等；“瞠目而视〞瞪大眼睛看着，形容十分惊异或恐惧，结合“听到几个年轻人低声商量造一个自动采摘机器人的话儿，也不甚理解〞可知，此处应是形容老头的震惊，应使用“瞠目而视〞。第三处，“不忍卒读〞，不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人；“不堪卒读〞，形容文章写得不好，结合“编辑水准却甚差〞“唐突古人,一至于此〞可知，此处应是形容这套丛书质量之差，应使用“不堪卒读〞。应选A。3、1．上下不齐，大小不一〔或：高上下低,大大小小〕重门勘锁〔深殿、垂帘〕2．①“侵〞运用拟人的修辞手法且一语双关，既写了杂草绵连地长在皇帝御行的道路上，又写草寇〔指安禄山等〕侵占古行宫。②“呜咽〞运用拟人的修辞手法，以动衬静，借泉水的“鸣咽〞写出当时的人痛失古行宫的哭声与现在的人见到古行宫如此残破不堪而哀怨伤心的哭泣声，用细微的泉声衬托出古行宫此刻的死寂。③“绕〞意为“环绕〞，更加表达了诗人伤心哀怨的连绵不绝。【解析】

1．此题考查理解诗歌内容、意象的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感。“参差〞意为“大小、上下不齐的样子〞，诗中用来形容“台阁〞，指的是古行宫中的建筑上下不齐，大小不一地排列在一起。颔联中“重门〞“勘锁〞“深殿〞垂帘〞写出了古行宫的规模庞大、殿宇林立。2．此题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。抓住题干中“技巧高妙〞这一关键词，可确定答题的方向。此题应分析颈联中突出的表现手法及其表达效果。颈联“草色芊绵侵御路，泉声呜咽绕宫墙〞运用拟人的修辞手法，写出了古行宫苍凉破败的场景。“侵〞和“呜咽〞分别把“草〞和“泉〞当成人来写，同时“侵〞字一语双关，既指杂草连绵，又指外敌入侵，用词可谓“高妙〞；“呜咽〞既指流动的泉水声，也指人声，借泉水的呜咽写出当时的人痛失古行宫的哭声，现在的人见到古行宫如此残破不堪而哀怨伤心的哭泣声，以动衬静，用细微的泉声衬托出古行宫此刻的死寂。动词“绕〞既指泉水在宫中流淌环绕，也指哀愁环绕，挥之不去，传达出对唐王朝盛世不再、国运衰微的浓烈的哀愁。【点睛】诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的根底上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。4、B【解析】

此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题：B项，“表示官职升或降〞错，“擢〞有选拔、提升官职的意思，“加〞指升官，“拜〞是授予官职的意思，所以这几个词语表示升官或授予官职。应选B。【点睛】中国古代文化常识涉及的内容非常广泛，但高考考查的重点是与重要文学作品有关的内容，一般包括天文历法、地理、官制、科举、姓名、礼俗、宗法、宫室、车马饮食、衣饰等。复习备考古代文化常识要做到：阅读文言文时，要时时关注相关的文化常识专有名词，通过查字典、找资料的等方式识记这些文化常识的具体内容，并把学习过程中遇到的文化常识内容按照一定的分类标准加以整理。5、〔1〕吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？〔2〕其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。〔3〕艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【解析】

此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：夫庸、旦暮、啼血、繁霜鬓、潦倒等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。6、梳晓鬟也小学而大遗醉不成欢惨将别三顾频烦天下计蓝田日暖玉生烟赢得仓皇北顾锲而不舍夫祸害常积于忽微【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“鬟〞“频〞“仓〞“锲〞要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防止笔误。7、1．C2．D3．①当时的工业革命导致了污染加重；②艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活。③学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象。【解析】

1．此题考查关于原文相关内容的理解分析能力。具体而言属于原因分析题。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。要做好此题首先应该理解分析划线句子“不过印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物，想到这点不免让人有些沮丧〞首先应该明确这里的印象派大师具体指这一段的莫奈，另外应该解读出“沮丧〞的意思是伤心、失望、落寞、失意等悲伤之情。这种悲伤之情源于什么呢？根据上文应该是美和丑合为一个的比照落差造成的。画线句里的关键词有“绚丽色彩〞〔美好〕，而美的背后却是丑陋，即“PM10之类的大气污染物〞。美好的感觉和丑扭结在一起让人心理上难以接受，所以“沮丧〞。A项，“蒙克的?呐喊?中，天空充满了红色的颜料，它们像一大块黏乎乎的东西，看起来如此沉重〞不恰当，因为选项里表现“沉重〞源于“黏乎乎〞的丑陋，而非美和丑的比照，另外本句内容出自开头段，说的是“蒙克〞而非结尾画线句中“莫奈〞相关的信息。B项，“日落油画和水彩画中红绿两色的使用频率随着大气中粉尘含量的上升而上升〞不恰当，与美丑的比照无关。C项，“原先人们对印象派大师作品艺术特色的认识可能是错误的。PM10之类的大气污染物早已有之，这不免让人有些失落〞“这不免让人有些失落〞的“这〞指的是“印象派大师的绚丽色彩，可能来自PM10之类的大气污染物〞，这就是人们“沮丧〞的原因。恰当。D项，“莫奈画作中那漫天黄色实为高硫含量的煤燃烧后的烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中形成的雾霾〞，没有突出美丑的对照，不属于沮丧的原因。不恰当。应选C。2．此题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。D项，“得益于他一开始就对莫奈旅居伦敦期间的作品进行研究〞错误。原文信息是“英国伯明翰大学气象学家约翰·托宁多年来也一直在苦心研究各个时期英格兰各地的天气状况，他意外发现莫奈旅居伦敦期间的作品为他留下了珍贵的资料〞可见并非“一开始就对……进行研究〞而是意外发现后才研究。D项错误。应选D。3．此题考查提取、筛选、整合文中信息的能力。筛选并整合文中信息的方法有〔1〕整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。〔2〕根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。〔3〕在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意。这是整体感知文本内容的操作过程。整体感知的直接表达就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的根底。整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到〞“肢解式的模式分析〞是一次革命，也是“学生主体地位〞理念的贯彻与落实。此题题干为“从科学家对画家和作家作品的研究中，你可以得出哪些结论，请联系全文，谈谈你的理解〞，答题模式为，找出相关信息，得出答案点来。答案①“当时的工业革命导致了污染加重〞，源自第三自然段：“比拟巧合的是，狄更斯在其有关英国工业革命时期的小说?雾都孤儿?中也写道：‘在城市边缘地带，雾是深黄色的。靠里一点儿，是棕色的。再靠里一点儿，棕色再深一些。直到商业区的中心地带，雾是赭黑色的。’〞答案②“艺术作品是客观现实的反映，艺术家忠实于生活〞源自第三段：“莫奈创作于那时期的画作中，阳光在泰晤士河上跳跃闪耀，天空呈现出奇异的色彩变化。约翰·托宁想到，这些丰富的颜色并非出于莫奈头脑中的艺术梦想，而是来自真实的伦敦生活。那漫天黄色，应是高硫含量的煤燃烧后烟尘和硫酸盐颗粒散布到空气中，成为水蒸气的凝结核所致，在此条件下形成的雾霾比自然形成的雾更为持久。〞答案③“学科之间没有完全的界限，文学艺术作品可以作为文学艺术研究的对象，亦可以作为科学研究的对象〞源自结尾段：“科学家去作了验证，选取莫奈1898—1900年创作的9幅作品，结合他同一时期的信件和日记，与美国海军天文台的数据对照。令他们惊叹的是，莫奈身为艺术家，却如同科学研究者一样，一丝不苟地记录了创作日期及太阳所处的位置，绝无臆造。所以，印象派大师确实是非常可信地用手中画笔将伦敦当年的绝世光影留存于世的。〞8、1．D2．A3．①材料一侧重介绍区块链的意义，区块链技术的两种类型。②材料三侧重报道国内外区块链技术的广阔应用场景及未来开展趋势。③材料四从依法治理的角度强调了对区块链技术应用的管理措施。【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息以及图文转换能力。解答此类题目，首先要认真审题，然后浏览选项，到材料中圈出相关的图文内容，与选项进行比对，做出判断。此题中，D项，“这些领域的技术也已成熟〞错误。根据材料二表2可知，“已成熟〞过于绝对。应选D。2．此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。此题中，A项，“它将像互联网一样，改变现有的生产关系和商业逻辑，推动人类社会高质量开展〞错误。根据材料一第一段原文“并在一定程度上，将像互联网一样，将改变现有的生产关系和商业逻辑，进而推进人类社会的高质量开展〞，可知属于扩大范围。应选A。3．此题考查学生概括文本要点内容的能力。解答这类题目，首先要熟悉材料内容，可以从抓住核心语句、从内容概括、挖掘隐含信息突破等方面来进行作答。此题中。材料一中，第一段写区块链的意义；第二段，由中心句“根据国际通用标准，区块链技术主要分为两类〞可以得出。材料三中，第一段采用的是总分总的结构，抓关键句“区块链技术应用场景空间较为广阔〞。第二段共两句话，第一句写区块链应用的行业，第二句写未来区块链技术的开展。综合概括即得答案。材料四中，第一段主要写要加强对区块链技术的引导和标准，要把依法治网落实到区块链管理中，推动区块链平安有序开展。第二段“必须区块链也不能成为法外之地，必须用好管好〞。概括整理即可。9、1．D2．A3．①水深炽热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗人〞就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一局部，诗人所表达的情感,就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民群众。4．①“土地〞贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；②“复活的〞指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；③多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；④“复活的土地〞采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；⑤“复活的土地〞中的“地〞与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口。【解析】1．此题考查对本诗相关内容的理解能力。选项首先给出相关诗句，然后解读大意和情感主旨，需要考生准确理解，才能做出正确判断。考生要深入诗句中通过反复诵读，细致体会，联系作者及创作背景、时代等特征，力求准确理解，达成情感共鸣，提升阅读欣赏能力。D项，“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自已生命的决心〞曲解文意，偷换概念。“诗人〞“献出自己的生命〞错，这里表现的是“战斗者〞因土地的复活而产生的情感谢荡、热血沸腾的高昂情绪。D项主体对象和情感解读均不正确。应选D。2．此题考查对本诗艺术特色的分析鉴赏能力。四个选项涉及的角度有语言特色、修辞手法、表达方式、抒情技巧。逐字逐句加以推敲揣悟，力求快速准确地做出判断。要做好此题考生需要掌握比喻、视听结合、常见的语言特色、以及朗读的根本知识。A项，“没有用到形容词〞判断错误。本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物、抒发情感，但也运用到“高亢〞“辛勤〞“明朗〞“温热〞等少量形容词，可见A项表达绝对。应选A。3．此题考查理解句子含义的能力。重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：结构复杂难懂的长句；统摄全篇的中心句，即文眼；段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。方法：切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。复原法：将该句复原到原文中去，看其在选文中所处的位置。瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠〞出来。此题问“如何理解‘你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁’两句诗的含意？〞首先抓住关键词“悲哀的诗人〞“拂去往日的忧郁〞“应该〞何意？1937年正是抗战爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是鼓励别人。所以“悲哀的诗人〞应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾；当然诗人创作的用意更在引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深炽热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感，所以考生还要深入去理解，这里是在劝慰鼓励自己更是在感召鼓励人民群众。4．此题考查对诗歌标题的理解分析能力。常见标题作用：A.概括主要内容B.贯穿全文，起线索作用C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。D.交代主要人物形象E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。F.揭示主旨，深化主题。G.具有象征意义(或者用比喻、双关等手法)，对表达主题有画龙点睛的作用。H.说明作者的观点态度，寄托作者情感。题干为“法国散文家蒙田把预兆或预言称为‘内心骚动的影像’和‘神圣的灵感’，艾青也说预言是‘照亮灵魂的火花’。有人说艾青就是一-个伟大的‘预言家’〞。本诗以‘复活的土地’为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析〞，注意题中“语言〞“复活〞“灵感〞“内心骚动〞等词语的含义。答案①是从诗歌结构上的作用而言，即诗题有线索串联作用，使得思路清晰：“土地〞贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；答案②抓住关键词语，由浅到深解读含义，注意文中意是重点：“复活的〞指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；答案③从诗人本身的角度而言，题目的含义：多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；答案④从修辞手法艺术特色或者语言等角度而言：“复活的土地〞采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；答案⑤从诗歌的朗读角度而言，明确艺术效果：“复活的土地〞中的“地〞与整首诗的韵脚更和谐，读起来琅琅上口。【点睛】“读诗使人明理〞。诗歌，是文学的的精华，是对生活的高度集中与概括。读诗，是一种美的享受，它能让人的情感得以升华，让人的心灵得以净化，让人的综合能力得到有效地提高。诗歌的艺术魅力绝不会因时间的流逝、岁月的沧桑而黯淡下去。中国，是诗的国度。不仅为了明天的高考，我们要调整心态，重识“诗歌鉴赏〞这个考点，不断培养、提升学生“诗歌鉴赏〞的能力。10、1．B2．C3．C4．公择既已涉其流/探其源/采剥其华实/而咀嚼其膏味/以为己有/发于文词/见于行事/以闻名于当世矣5．〔1〕他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。〔2〕恐怕我将终老在那里了。我将全部翻开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧？【解析】

1．此题考查学生对文言实词意义的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。B项，“而皆习于礼乐〞的意思是然而他们都熟习礼制和音乐。其中“习〞，作动词，译为“熟习〞。应选B。2．此题考查文言虚词的意义和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，“而〞，转折连词，然而；递进连词，而且。B项，“于〞，介词，比；介词，表被动，被。C项，“也〞，表示判断或解释的语气，可译为“呢、啊〞。D项，“之〞，代词，他；助词，没有实在意义的衬字。应选C。3．此题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答此题，要求考生认真审题，题干要求“以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〞，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有成心拔高、信息错位、语句译错等。C项，无中生有，错在“重点批评现在科举之士功利性太强〞。重点是落在批评当时后生科举之士“束书不观，游谈无根〞，不爱读书的坏习气上，强调了认真读书的必要性。应选C。4．此题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定要断开的地方。首先疏通句意为：李公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代知名了。句中，“涉〞“探〞“采剥〞“咀嚼〞的宾语分别是“其流〞“其华实〞“其华实〞，所以，应在这些宾语后停顿。“发于文词见于行事〞的意思是表述在文章上，落实在行动上。句式对称，中间以及这两句的前后应停顿。5．此题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的标准，到达词达句顺。文言文翻译最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“遗〞，赠送；“来者〞，后来之人；“求〞，索求；“足〞，满足；“所当得〞，相应的需求；。第二句关键点：“盖〞，恐怕；“焉〞，在那里；“尽发〞，全部翻开；“余弃〞，丢弃的书；“自补〞，充实自己；“庶……乎〞，或许……吧。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：象牙、犀角、珍珠、宝玉等奇异珍贵之物，能让人看了感到愉悦，然而不适于实用。金、石、草、木、丝、麻、五谷、六材，能适于实用，但用过就败坏，索取就穷尽。能让人看了感到愉悦，而又适于实用；用它而不坏，取它而不尽；贤和不贤的收获，各凭他们的才华；仁者和智者的见解，各随他们的天分；尽管才华天分各不相同，然而只要求取就没有人无收获的，只有书啊！孔子这样的圣人，他的学习一定从读书开始。在这个时候，只有周朝的柱下史老聃掌管很多书。韩宣子到鲁国，然后见到?易象?和?鲁春秋?。季札被中原诸侯国邀请，然后才能听到?诗经?的风、雅、颂。而楚国只有左史倚相，能读到?三坟??五典??八索??九丘?。读书人生在这个时代，能见到?六经?的大概没有多少，他们的学习可说是很困难的。然他们对礼乐都很熟悉，道德修养都很深厚，不是后代的君子所能赶上的。从秦汉以来，写文章的人更多，造纸方法和文字笔画一天比一天趋向简便，而书也更多，世人没有谁不拥有，然而学习的人愈加地马虎不认真，什么道理呢？我还赶上看见老儒先辈，自称他们年轻时，要想求取?史记??汉书?而不能得到，侥幸得到了，都亲手抄写，日夜诵读，惟恐来不及读。近年书商辗转翻刻，诸子百家的书，一天要流传一万张纸，书对学习的人来说，多而且容易获取到这样的地步，他们的文章学术，理应超过前人好多倍，然而年轻的科举士子，都把书捆起来不读，谈吐没有根底，这又是什么道理呢？我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房中读书。公择离开后，山中人思念他，把他住过的僧房命名为“李氏山房〞，藏书共九千多卷。公择涉猎其流，探索其源以后，吸取它们的精华，咀嚼它们的韵味，而转化为自己的学养，表述在文章上，落实在行动上，而在当代知名了。然而书还是和先前一样，未曾稍有损坏。他将它赠送给后来之人，供他们无穷无尽地索求，而满足不同才分的人各自相应的需求。因此不把书藏在家中，而藏在先前所居的僧房。这是仁者的心思啊！我既衰弱又生病，没有什么可被世人利用，希望能有数年的空闲，全部读完那些未曾见过的书。而庐山本来想去游览但不能成行，〔如能成行〕恐怕我将终老在那里了。我将全部翻开公择的藏书，拾取他丢弃的书来充实自己，或许有益吧？公择要求我写篇文章以作藏书记，于是替他写了几句，让后来主人知道从前君子读书的困难，而现在求学的人有书却不读是可惜的。11、1．D2．C3．A4．〔1〕当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中很多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。〔2〕曾经疑心马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就有超过别人的地方，我远远比不上他啊！【解析】

1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。这段话的含义是“汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。李灵耀不接受任命，招引魏博田承嗣作为援助。皇帝下诏命令马燧和淮西李忠臣会合讨伐李灵耀，军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军〞。其中，“帝〞是“务息人〞的主语，应在其前断开，排除AB；“不拜〞作“灵耀〞的谓语，中间不应断开，排除C。应选D。2．此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“初仅设于京畿，后边境也相继增设〞错误，节度使初仅设于边境地区，后内地也相继增设。应选C。3．此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项〞。A项，“后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军〞错误，原文“田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，乘胜距汴一舍而屯〞中可见，田悦打败杜如江等人，乘胜追击，因此说田悦大军缺乏战斗力不妥。应选A。4．此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题，〔1〕中，“蝗〞，闹蝗灾；“兵〞，军队；“艰食〞，粮食短缺；“翔踊〞，飞涨；“宥〞，宽恕，赦免。〔2〕中，“窘〞，使……窘迫；“制敌〞，制服敌人；“固〞，本来；“过〞，超过；“逮〞，赶得上，比得上。【点睛】断句考查考生文言文阅读的综合能力，需要平时多朗诵文言文，形成较强的文言语感，完成这类题，可以遵循以下方法：①找名词。文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就根本上可以断出句读了。②看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是断句的地方。③明顶真。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。④据排偶。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点又为断句提供了方便。⑤依总分。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。参考译文：马燧，字洵美。大历年间，汴州将领李灵耀反叛，皇帝只求息事宁人，就授任李灵耀为汴宋节度留后。李灵耀不接受任命，招引魏博田承嗣作为援助。皇帝下诏命令马燧和淮西李忠臣会合讨伐李灵耀。军队驻扎在郑地，李灵耀多多张挂旗帜来进攻官军，李忠臣的军队溃败西逃。马燧军队屯驻在荥泽，郑人知晓后很震惊。李忠臣将要撤回，马燧制止了他，李忠臣才回来收拾逃散的士兵，重振军威。李忠臣从汴南行进，马燧从汴北行进，在西梁固打败叛贼。李灵耀率领精兵八千人，号称“饿狼军〞，马燧孤军作战打败他们，进军到浚仪。当时，河阳兵是诸军中最强的，田悦率两万兵援助李灵耀，打败了永平军将领杜如江等，乘胜进军到离汴州三十里处屯驻。李忠臣会合各路军队作战失利，马燧出奇兵攻击敌军，田悦单人匹马逃走，汴州平定。马燧升任河东节度留后，晋升节度使。太原自鲍防失败后，兵力弱小，马燧招募仆役，得到几千人，都补充为骑兵，教授他们战斗，几个月后成了精兵。制造铠甲一定按长短分三种规格，使士兵穿着合体，以便快速前进。制造战车，蒙上狻猊图案，在车后安有戟，行军时用来装运兵器，宿营时就作为营阵，遇到险阻时就用来阻挡敌军冲击。兵器锐利军需完备。过了一年，开辟广场，集中三万军队进行演练，威震北方。建中二年，入朝京师，封为豳国公，返回军中。李怀光在河中反叛，皇帝下诏任命马燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨伐李怀光。当时国内发生蝗灾，军队粮食短缺，物价飞涨，朝中很多大臣请求赦免李怀光，皇帝犹豫不决。马燧认为“李怀光图谋叛逆为时已久，反复无常不能信任。河中在京城附近，放过他有损国威，无法向天下交代〞，于是离开军队入朝，主动向天子进言说：“如果能得到三十日粮食，足以平定河中。〞皇帝同意。贼将徐廷光驻守长春宫城。马燧考虑长春攻不下，那么李怀光就会固守，长期攻城伤亡必多，于是挺身来到城下会见徐廷光。徐廷光畏惧马燧的威名，在城上拜见。马燧看见他的内心已经屈服，慢慢说道：“我从朝廷来，你可以面向西边接收诏命。〞徐廷光拜了两拜。马燧说：“公等北方将士，从安禄山以来，功高天下，为什么抛弃这些做灭族的打算呢？如果听我的话，不仅能免除