2023年-国培学习总结-17

第页2023国培学习总结国培学习总结(15篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我帮大家整理的国培学习总结，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

国培学习总结1

从我接到参与这次“国培安排〞——农村中小学骨干老师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过欢乐充溢的每一天。回忆自己的学习历程，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不行分的老挚友，时常地伴随在我的左右，每一次的沟通都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。现在素养教化精神的教化观念，是提倡老师“活用教材〞、“用活教材〞。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供给竞争的时机，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。

总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，开展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思〞，写好教学后记，重视学生反应看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为小学英语教化做一点微薄的奉献。

国培学习总结2

一、国培

提高了自己的教化思想，开阔改革视野。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化开展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的刚好性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。

二、通过培训、提升了现代教化技能。

在一个月的培训学习中，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与谛视自己的教化教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种根本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最根本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广阔老师的认可与重视。有教授的专题讲座，有各位教化教学专家的专题报告，有学员的各种实践课例、现场观摩课、互动探讨等丰富多彩的学习沙龙。在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教化教学观念发生了很大的改变，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。这许多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好时机。

三、通过培训，夯实了专业学问根底。

通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使我们长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑〞的地位发生改变，从“学问的权威〞转变到“同等地参加学生的探讨〞，从“学问的传递者〞转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者〞

我相识到我们要想做一名优秀的老师，必需要不断加强专业学问的学习。通过培训学习，我通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智;通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和相识又得到了进一步的升华。

国培学习总结3

时间过得真快，通过近段时间网络国培学习，感悟良多，收获良多。让我体会了“教学相长〞的真正含义。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，根底教化将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，责任很重大，要把数学根底教化搞得更好，我们必需不断学习、充电!即便是教材内容大致“不变〞，可学生在变，影响学生意识形态的社会在开展。“国培〞期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐释，使我学到了许多新东西。使我的执教观念有了改变，对新课程有了更深刻的相识与理解，提高了我的思想相识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。在这次培训中，我倾听了专家多个专题的讲解，使我受益匪浅，这些学问内容特别好用，能够很好的指导我的教学，特殊是供给了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的非常感谢国培给我们供给了这么好的学习和沟通时机，感谢为我们不辞辛苦上课的国培工程组的各位老师。从教化理念到教学实践实力，从对数学根底教化的理解到探讨问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次剧烈的探讨，都能碰撞出思维的火花。他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能刚好说，自己已经在想却没有与人沟通的感觉，这就是共鸣。所以在这两个多月的时间内，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下欢乐的收获着，在老师们的探讨沟通中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。就我个人而言，我自己在培训中感悟颇多，比方，在教化教学理念更新上、在师生角色的重新定位上、在个人教化教学实践与理论探讨实力上等等方面，我觉得都有提高。

一、更新了理念、加深了相识

作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚〞待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公允心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容〞纳一切。比方学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特别重要的一点。老师和学生之间须要一种同等的对话和沟通。通过培训学习，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者;是学生潜能的唤醒者;是教学内容的探讨者;是教化艺术的探究者;是自己华蜜生活的创立者。老师是学生学习和开展的促进者;是擅长觉察和开发潜能的伯乐;是学生主动互动，共同开展的协作者;是组织学生合作学习的引导者;老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者，真不简单。面对全国课改中出现的“教学模式〞、“教学模式〞，有些甚至走极端完全否认老师的作用，我有了更理性的思索，不盲从，不跟风，懂得了如何通过学习思索，用理论的东西指导自己的教学，指导自己的学生学习和提高!课堂上，老师“主导〞与“参加〞作用是没问题的，问题是学生的“主体〞地位是肯定不能撼动的，如何让学生轻松活泼的学，让每个层次的同学都有提高和收获，这很重要，至于方法问题就是我们探讨探讨的重点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的特性，这是要成为优秀老师必需知道的特别重要的基石，恒久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关切他们，从而到达进一步的了解，以实现了如指掌的境界。

二，通过学习，提高了自己的相识，促进了自己的数学专业开展。

在以前的教学中，遇到了这样那样的问题，没有时机和没有时间来解决他们。心中很是苦恼。几十天的国培学习解了我的一些“渴〞。培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习供给了开展的可能。从老师的讲座、辅导和沟通中，我们吸取了许多学问及新的理念。尤其是加深了对数学课改的理解，作为初中数学老师，我还对诸如数学课程标准中：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。〞等等要求有了更新、更全面的相识，它们将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教化;不同的人在数学上得到不同的开展。〞数学教化应当是公允的、优质的、均衡的、和谐的教化。数学课程标准的“两基〞，修订为“四基〞，增设了“根本思想和根本活动阅历〞。具有9年数学教学经验的我时常思索“数学教化的本质是什么?〞“什么是有价值的数学?〞“数学教学中最须要考虑的是什么?〞在国培学习期间，我对这些问题的理解渐渐清楚，有了更深层次的理解。数学的本质就是要培育学

生的数学素养，培育学生创新精神和实践实力。数学教学中最须要考虑的是激发学生爱好，调动学生主动性，引发学生的数学思索，鼓励学生的创立性思维，要注意培育学生良好的数学学习习惯，使学生驾驭恰当的数学学习方法，学习可以影响学生的人生，必需用开展的眼光看待每一位同学，让学生在数学学习中体验胜利等等。

三、关注课堂教学的有效性

课堂教学是老师的工作中心、重点，在9年的课堂教学中我曾经有不少疑心和不解，带着这些疑问我仔细地观看了几位专家关于课堂教学的讲座。进一步体会了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大改变，领悟到什么样的课堂才是有效的课堂。教授们在做专题讲座中，皆把高深的理论学问联系我们身边熟识的教学课堂事例，深化浅出，生动又富于哲理，给我留下了较为深刻的印象。究竟怎样的课堂教学才是有效的?怎样呈现三维目标?我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上学生动了没有?(该听的听了没有?该做的做了没有?该想的想了没有?该说的说了没有?)学生通过这节课有哪些收获和困惑?(学生通过课堂学习学会了些什么?课堂答问、作业完成的怎样?课堂小结中学生有哪些收获，还有哪些困惑?)学生是否在学习中体验到胜利的欢乐?只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性就不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的探讨学生，驾驭科学、好用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。应努力使学生实现从“要我学〞向“我要学〞，从“苦学〞向“乐学〞的转变。

四，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。

数学老师的视频课，对于我，很好地起到了示范作用。让我从他们的课堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的实力，可以说重新让我坚决了课堂教学的信念。教学中，老师要勇于创新，变更传统的教学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习爱好，培育他们勇于实践的实力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。五，通过培训和学习，加深了对素养教化的相识，明确了数学教化改革的方向。

数学课程改革已经走过十年的历程,虽然改革之初，因对课程理念、课程内容等的变更持不同看法而引发了多方面的争辩，老师们也由于一时不适应教学方式的转变及学生学习方式的转变而产生很多困惑，但改革的步伐并没有停止。

通过国培，使我有时机倾听专家的讲座，吸取名师的精华，使我更进一步明确了课程改革的方向和目标，提升了我的教化教学理论与教学技能，使我对教学理念有了更深的理解。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把在这里学到的理论学问应用于自己的教学实践中，并在不断地实践和反思中追求教学的更高境界，提高自己的教化教学实力。通过“国培〞学习，我学习的同时不断反思自己9年的教学管理工作，困惑自己的不少问题渐渐清楚明朗，学习中学到的理念与方法使我不断改良自己的教学，自己的教学实力得到进一步提高，我也养成了对自己的班级管理和教学不断反思总结的习惯，并和其他老师无私共享自己的心得与体会。这也是“教学相长〞的一个表达吧!

国培学习总结4

我有幸参与了国培学习。为期几个星期的培训转瞬即逝，时间虽然比拟短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经验了惊慌，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训让我受益匪浅。

一、更新理念、提高相识。

在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。通过培训学习，使我清晰的相识到新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学老师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好的效劳于社会。新课程的改革是为了更好的适应社会开展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会开展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的开展与变革做出自己的一份奉献。

二、难得的教学理念和方法。

多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐〞。小学语文特级老师关切风以高效阅读课堂构建策略。说明高效阅读课堂是老师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、才智相生的一种课堂境界，是老师在短的时间内，让学生言语才智得到最大提升，健康人格得到最有效修养的阅读课堂。还有特级语文老师王琴玉关于小学语文习作的典型课例分析，还有特级老师李镗关于小学生语文阅读实力测评等等。

三、不断反思、积累阅历。

通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我相识到应当如何把握小学语文课堂教学。通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们相识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通学生的思维通道、驾驭肯定的学习要领，形成良好的语文素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。新教材的支配与设计充分表达了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的创立，更好地为我们的学生和社会效劳。因此，我对自己的教学有了新的要求：

1、转变老师的角色地位。

新课标提倡“以学生为主体，老师为主导〞的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。这就要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供给支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的开展供给指导。

2、重视学生参加式教学。

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参加式教学的重要性。没有学生主动参加的课堂，谈不上是开展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程实施以来，新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生开展为本的精神。因为只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。而老师组织活动的实力对于课堂参加式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创立互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。

3、变更对学生的评价观念。

新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价

贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。

4、终身学习，不断充电。

通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠〞。老师要想从“教书匠〞转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。同时老师要成为探讨者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在课本上进行的探讨而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的缺乏以及差距所在，我将以此为起点，让“差距〞成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次培训让我经验了太多的感动，经验了太多的鼓励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我信任那不会是学习的结束，而是学习的起先！惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

国培学习总结5

时间飞逝，岁月流转，转瞬间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思索〞网给我们一线老师供给了一个学习、沟通的平台，它跨越学校间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理健康和老师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者实践探究的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的博大胸怀与执着无悔!

回忆两个月以来印身“新思索〞网的几十个日夜，感觉自己从许多方面都得到了提高：

首先，倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教化理论所吸引。“书到用时方恨少〞，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么;也没仔细去思虑过运用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞，在以后的工作中，我肯定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用STS教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完备。

其次，在线沟通，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣〞。在线探讨时，学员们结合自己在教化教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因为沟通，我充溢了自己;因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。

再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，仔细地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，通过学习和沟通，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠〞。老师要想从“教书匠〞转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。因为教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

国培研修新思索，

专家视频亲指导，

在线研讨互释疑，

学识技能迈新高。

“欲穷千里目，更上一层楼〞。“新思索〞国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼〞，“强中自有强中手〞，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了快乐，摈弃了苦恼;增加了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教化教学工作中，我也希望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的实力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〞。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李〞，在教化生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的探讨型老师。

国培学习总结6

三个月的国培已经在忙劳碌碌中画上了句号，每一个人都回到自己的工作岗位。我怀着不舍与欣喜，难得有一次系统的小学英语培训，难得有一次参与这样全面的英语培训活动的时机，所以我舍不得，在这一次国培的学习中我满载而归，所以我欣喜，感谢“国培〞平台，让我相识到自身“井底之蛙〞的眼界和盲目的英语教学，让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼，既提高了自身的理论学问，又实实在在地指导指导我的教学实践。

以下是我三个月以来的点滴收获：

一：回到岗位努力找寻自己与同行的差距

我是20xx年刚刚参与工作的，从第一天踏上工作岗位就是自己一个人摸着石头过河，我总是根据自己习以为常的方式进行英语教学，教学中自己总是感到黔驴技穷，这一次系统的培训给我的英语教学下了一副良药，更新了我的教学意识和观念，真正尝试了把新课标与教学实践紧密的联系在一起。“刀不磨要生锈，人不学要落后〞，随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假设老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。通过这次的“国培〞研修，使我对新的教化理念有了进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的开展。

二：细心的教学设计室课堂教学胜利的保障

课前细心的打算和设计是课堂胜利的保障，我们应当依据不同类型的课文设计不同的教学方法与思路，以免于一模一样的教学模式给学生带来的爱好和信念不够，不利于学生终身学习和开展。教学思路、线索、过程要清楚。这首先取决于老师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就胜利了一半，所以说要加强自己的根本功实力。另外还要在备课时进行大量充分的打算，理清教学脉络。学内容、过程、教学评价敏捷，对学生的开展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头，新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。

三：培育英语语言综合运用实力从现在起先

语言运用实力的开展须要积累，须要经验相对要长的时间，从英语学习的起始阶段起先渐渐培育语言实力，有利于发挥低年龄英语学习者在某些方面的语言学习优势，有利于提高最终的实际。在教学中应当关注每一个学生的特性培育，促进学生的全面开展，把学生培育成符合社会所须要的人才。充分利用信息技术的开展为教化和学习供给广袤空间；增加理解学生和促进学生道德、学习和特性全面开展的综合水平；使我更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教化奠定了根底，也让我明白了教学责任的重大和教化意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教化为本〞的科学内涵。

四：鼓励性评价在教学中能够发挥不行估量的作用

教学评价要促进全体学生的终生开展。多渠道的鼓励性评价能使学生充溢力气与信念，老师不吝啬表扬，能够给较差的学生带来一线阳光，能够给优生带来更大的动力，，在实践教学中我是一个受益者，在专家的讲座中，我了解到了更多的评价方式和评价渠道，于是我也是一个受益者。评价是教学活动中的重要组成局部。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，老师就要走进学生的.内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟识、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关切他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教化教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是觉察缺乏、相识“庐山真面目〞的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

通过了这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱〞是教化永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。也我愿在培的指引下强壮成长。研修还在接着，我前进的路还在持续，学海无涯，永无止境，来自专家的谆谆训诲，来自同行的倾情相助汇成一股股沁人心腑的暖流，汇成了一阵阵催人奋进的号角，始终支持和鼓励着我。展望将来之路，将是艰难和曲折，而我却情愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己美妙的梦想。国培所获，如何能尽其详，在以后的英语教学中，它将是指引我的一盏明灯，借此真诚地向各位专家说一声感谢！

国培学习总结7

动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了根底。教学的思路比拟清楚，始终围围着本课的主题。还有一节讲凤凰传奇的?最炫的民族风?学生特殊的喜爱上这一课，说明同学们都喜爱听唱凤凰传奇的歌，别说小孩，许多的大人爱听爱唱凤凰传奇的歌曲，因为凤凰传奇的歌曲很有节奏感，再加上说唱〔ROP〕更有意思！所以以后在我们的音乐课里也可以加进一局部凤凰传奇的新歌，教给学生提高一下学生的学习爱好。

缺乏和建议：

1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；老师应依据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。假设加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。

2、老师本身键盘不娴熟，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐老师的备课不仅要表达在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。老师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。

3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式。老师要真正从学生的角度动身去设计问题。

教学目标明确、教与学双方都有高度的主动性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使学生学习活动多样化。

问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，〔生答：三拍子〕、老师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲?音乐小屋?〔二拍子〕形成节拍上的比照，而所听赏的圣桑的?天鹅?是一首四六拍子的作品，这种节拍比拟少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误；音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种实力驾驭。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和实力，否那么无法上好音乐课。

总之，只要我们仔细的进行教学探讨，主动开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。

国培学习总结8

计算机网络技术专业培训第一阶段的学习培训结束了。通过一周的培训，我从根本上更新的教学理念，对计算机网络技术专业建设和课程体系建设有了全面的理解和相识，提升了自己专业教学的理论根底和自身素养。

本期培训主要包括三方面：教授专家讲座，一线老师授课，教学观摩。内容包括网络技术专业人才培育方案制定、网络技术专业课程体系建设和精品资源共享课建设等。内容有广州番禺职业技术学院余明辉教授的?新形势下网络专业定位与课程体系构建?，重庆电子工程职业学院的武春岭教授的?信息平安技术专业课程开发与教材编写?，逯家富教授的?课程建设及专业建设?，广西职业技术学院邓国斌老师的?网络工程设计与配置技术课程教学设计与实践?的报告。各位专家分别对计算机网络技术专业建设提出了自己的看法和观点，对我国高职教化的现状，热点问题、机遇与挑战等几个方面进行了具体的论述。如，余教授提出的基于工作导向+技术导向的课程体系结构，梁教授提出的校企合作中对等关系问题、学校办学的特色问题、同质化问题、品牌问题，逯教授提出的专业岗位群设计问题，武教授提出的“工作过程——支撑平台系统化〞课程开发方法，邓老师提出的“工程四段式〞工学结合人才培育模式课程体系等。各位专家同时提出，相识高职教化的根本规律，在总结国内外各种胜利的课程模式的根底上进行分析，探究适合我国国情、具有中国特色的高职教化课程模式。通过人才培育模式的实践探究，以应用为主旨，构建与我国经济建设相适应的、符合社会开展和个人开展须要的课程体系，形成主动适应地方经济建设须要，具有时代性、特色显明和高水平的高等职业教化人才培育模式。

下面是我这几天的培训体会总结：

一、重新相识老师的角色定位、努力提高专业水平

如何促进就业，如何提高国民素养？好老师的标准是什么？广西职业技术学院的蒋贻杰副教授给我们作了?高职教化教学质量评价与监控体系建设?的报告，通过倾听蒋处长的讲座，使我深刻的体会到老师不再是学生的主宰，学生才是学习的主体，对自己所从事职业的角色定位更加精确，确立了在日后的教化教学工作中如何弥补自身缺乏。而一套完善地、行之有效地质量监控和评价体系，更是为教化教学供给了有效的保证。重庆电子工程职业学院的武春岭教授的?信息平安技术专业课程开发与教材编写?，报告中武教授更是以自己个人的人格魅力折服了每一个学员，在报告中武教授以自身地体会，从一名老师的角度介绍了如何在课堂上建立一套行之有效的课堂评价机制，如何以学生为主体的教学方法。

二、对课程评价的全面相识

当前，由于考试制度尚未得到根本性的改革，基于考试的“指挥棒〞作用仍旧存在。如何在高职教化中，更好地表达促进就业，提高国民素养，充分呈现学生的实践实力等。现阶段中存在的评价相识上的“缺位〞、评价方法上的“越位〞、评价功能上的“不到位〞更是阻碍了学生的开展。高等职业教化如何办出特色，如何构建与高等职业教化人才培育目标相适应的教学质量监控与评价体系，确保教学质量的稳步提高己受到社会各界普遍关注，而一个行之有效地教学质量监控与评价体系是全面提高教学质量已经成为教学管理系统的重要环节，对提高教学质量、加强教学管理和提升整体办学水平起到了主动的推动和促进作用。蒋处长在教化教学质量评价与监控体系建设报告中提出的“三方监控方式〞、“好老师的标准如何〞，对于笔者更是深受启发。

三、深化“校企合作〞，燃眉之急

广西职业技术学院的副校长梁裕教授作了?高职开展热点与难点?的专题报告，在报告中梁教授对高职的现状作为较具体的分析，并对当前高职存在的问题提出了自己的观点和看法。笔者对整个报告所涉中的校企合作感受最深。长期以来，由于我国高等教化重理论轻实践，致使学术型人才与技术型人才中间出现断层，目前社会急需大批能将科技成果刚好转化为物质产品和现实生产、效劳的技术型人才。而各类学校培育的学生，由于历史等缘由，学生实训和实践的实力相对缺乏，往往达不到企事业单位的实际要求，从而造成学校和企业的供需冲突。怎样使网络企业与各类院校进行合作，弥补当前各自的缺乏，是一个迫切的问题。目前流行的“产教结合、校企合作〞模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培育社会与市场须要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。在梁教授的报告中，梁教授提出的“校企合作，对等关系〞对笔者的感受极深，如何提高老师自身的业务水平，如何参加到企业的科研合作，如何对合作企业供给相应的效劳，促进合作双方的互赢。从而建立起校企双方真正的对等关系，对于校企双方建立长期稳定的合作关系又显得极了重要，只有一个双方互赢的合作，才能是一个长效的合作。

四、正确、科学地建立课程体系

在高等职业教化最初开展的十年，从事高等职业教化的工作者们，艰苦创业，坚持改革，在理论上与实践上探究中国高等职业教化人才培育模式，取得了初步的成果，但是在总体上仍未能表达高等职业教化的特色。20世纪90年头以来，国家非常重视高等职业教化开展，出台了一系列政策和措施，推动高等职业教化的改革与开展。一批高等职业高校和新建的高等职业院校，依据地方经济开展的需求，主动探究应用型人才培育模式，取得了可喜的胜利，但同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题：局部学校办学定位不精确，只在意招生，不注意就业；只热衷于升级为本科院校，不注意人才培育和课程模式的改革，培育出来的学生无法到达社会急需的高级蓝领、高级技工或技师的要求。因此，高等职业院校必需走出误区，以社会需求为目标，以就业为导向，以效劳为宗旨，进行人才培育模式和课程体系的改革，培育面对生产、建设、管理、效劳第一线的，具有良好职业道德的技术应用性人才。

本期培训虽短暂，但对我今后的教化教学指导意义重大。通过培训，我更加明确了教学改革的方向，转变了观念，借鉴了很多优秀的教学方式，这些都会有力的促进我今后的教化和教学。

国培学习总结9

幼儿园国培学习心得时间过的真快，转瞬四个月的国培学习已经结束。回忆国培学习的这段日子，我的感受许多，而我最想说的一个词就是：“感谢〞。感谢“国培安排〞，感谢幼专领导，更感谢中心校及园领导赐予我这次置换脱产学习的时机。

这四个月里，我不止一次告知自己，“我代表不只是一个人的荣誉，而是代表城内幼儿园甚至是整个夏县幼儿老师的形象。〞因此，我严于律己，披星戴月，笨鸟先飞，不敢有丝毫懈担每一天，我都过着华蜜而又充溢的日子；每一天我都全身心沉醉在深厚的学习气氛中，被名师那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学看法和高度的责任心所折服。在这里，我不仅倾听了专家的精彩讲座，而且相识了来自五湖四海的教化同仁，我们相互沟通，切磋阅历。慢慢地，我开阔了视野，提升了理念，加深了对幼儿指南的理解，有了更丰富的文化积淀，有了更活泼的思维方式，也真正理解了教化的内涵。

辛苦的学习，换来华蜜的收获，在市幼儿园跟岗实践中，我仔细学习，主动思索。细心组织的半日活动和优质观摩课，赢得市幼儿园领导的一样好评。在毕业典礼上，我很荣幸的作为国培学员代表发言，并且被评为“优秀学员〞。在幼专毕业论文辩论中，我以93分的高分再次被评为“优秀学员〞。

全部的成果只能说明过去，如今，我重回自己挚爱和工作了15年的城内幼儿园，我会把自己国培所学，毫无保存的应用到我们幼儿，因为实践是检验我国培学习的唯一标准。我确定从四方面改革：一、变更以往的传统教学模式，变“主题活动为主，集体教化为辅〞。我会和秦园长一起制定切实可行的大的园的主题活动目标。各班主任再针对幼儿年龄特点、季节、节日以及本班实际状况，制定适合本班的主题活动安排，做到一切教化活动目标明确，有章可循。二是加快本园幼教步伐，把区域活动的真正的开展起来。通过市幼儿园和省级幼教中心试验幼儿园的观摩学习，深切感受到区域活动对于幼儿各方面开展的重要性。区域活动是综合性的课程，对于幼儿老师要求比拟高，我会通过不同方式的培训提高本园老师的专业水平。三是重实践，促开展。遵循“做中学，从生活中学〞的原那么，让更多的孩子在体验中积累更多的学问阅历，为以后小学的开展奠定良好的基矗四、我会努力引领全部的老师养成擅长学习，勤于思索，努力践行的好习惯。让他们树立“终身学习、学以致用、学有所得〞的专业思想，在日积月累中提高自我专业素养。总之，我会用自己的一颗滚烫的爱孩子的心，为城内幼儿园幼教改革出分力，信任，我这粒不起眼的种子，肯定会在农村幼儿教化的田地里生根、发芽、开花、结果！

国培学习总结10

我非常兴奋能够参与英语国培的学习，我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，起先如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我起先感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微乎其微。在惊慌劳碌的工作之余，我就翻开“国培安排〞的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时时常有人不吝赐教为你解答疑心……于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充溢，我会接着努力的。

作为一个工作在农村初中的英语老师，我深深的感到自己在工作中存在许多的缺乏之处，通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为英语老师的我更要关注的是隐藏在英语课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师〞，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有养分〞的“英语大餐〞！

此外，我还相识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注，一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历……是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，

注意英语思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有时机经验英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。此外，我相识到：一节好的英语课，不要有“做秀〞情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重〞的教学风格，呈现思维力度，关注英语方法，表达英语课的灵魂，使英语课上出“英语味〞！而老师的“装糊涂、留空间〞也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的缺乏，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是觉察缺乏、相识“庐山真面目〞的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培〞为我们供给这么难得的学习时机，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！

国培学习总结11

通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论学问和教学实践的差距，作为一名体育老师，参与培训的时机少之又少。我特别珍惜这次培训时机，希望通过这次培训能在教学实力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力、终身学习实力等方面的综合素养有所提高，下面谈点心得体会：

这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新学问、提高质量为核心，以专业技能、实践拓教学探讨为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，实现中学体育老师专业化开展。培训内容分为四个模块：体育老师专业成长、教学技能提高拓展、专题探讨小组强化和体育教学pk论坛。学习都是专家讲授，内容丰富、好用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。

北京教化学院体育与艺术学院教授讲的?中学体育老师教学假设干问题的碰撞与解答指导?，特别精确的指出了体育老师的缺乏，使我认清了自我，了解了自己的缺点，在今后的教学中，弥补缺乏，促进体育老师的教学技能、专业素养和综合实力的提升，有效提高驾驭新课程教学的实力，提高学生的体质和教学质量。教化部全国中小学体育教学指导委员会副主任、北京师范高校体育与运动学院院长毛振明教授讲的?如何上好一堂体育课?，通俗易懂，深化浅出，饶有特色，首先指出了当今体育课存在的问题、以及如何对待这些问题，如何把志向的课程变为现实的课程，必需要符合教学规律;符合新课程标准的要求;课的内容符合学生身心开展的特点;同时教学内容要有创新，教学设计要有科学性。不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

教授讲解的?体能素养拓展训练?，特别好玩，不但能熬炼学生的身体，而且对学生的团结协作和责任心有很好的作用，让我明白了团队精神的重要性，特殊是习惯的养成，无论做什么事都要以个人利益听从集体利益，考虑问题要注意细微环节和科学性，有时靠阅历也不是很好的，要发挥自己思维想象力，教会我们在教学中如何培育学生的养成教化，拓展嬉戏在今后的教学中有特别大的作用，

教授讲的田径类教材教法与案例分析很好用，通过观看?田径教材教法分析?我的心中豁然开朗，培训使我相识到：老师是课堂的主子，教化方法、教学手段如何运用，全在老师本人。

老师讲的篮球课也特别有用，对我们上好体育课和带好篮球队有很大的帮助。球类运动教学应当教什么，怎么教，都讲的特别清晰，操作性很强，同时不能把体育课上成训练课，要牢记球类课的乐趣性。

还有老师讲解的内容都特别好，我的视野更加开阔了。我深刻地意识到通过学习，深感自己在教化理论方面的缺乏，我更醒悟地相识到自己的缺点，也看清了过去的自己;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少。虽然我也看一些教化理论方面的书籍，但总觉得那些理论比拟空，不能有效地与教学实践结合起来，看了用处也不大，于是也就放弃了。而作为一名老师，应当不断的充溢自己，只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教学须要老师不断创新，而不是复制。对于骨干老师来说，就是要带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，也要带着新课程理念、新课程方法领先宣扬和带动四周的其他老师，努力提高学校的体育教学效果。学习是为了更好地工作，所以我要把这些天学习的理论带到工作当中，巩固树立要面对全体学生的观念，促进学生全面身心开展，科学合理地运用各种教学方法，运用现代化教学手段、器材，让学生用体育的专业学问去驾驭体育熬炼方法，提高运动实力，并使之在终身体育熬炼中起到主动的作用。

通过这次培训我对体育又有了新的相识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，而应当是在身体练习的根底上轻松地学、欢乐地练。只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素养，以适应社会对体育老师的要求。

国培学习总结12

首先感谢国培给我们供给了一个学习、沟通的平台。在这短短的3个多月里，惊慌的工作之余，挤时间来学习，感到既惊慌又充溢。这次培训给我留下了深刻的印象。因为我不需走出家门就可以倾听众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教化风格、先进的教化理论；还可以与班上的各位优秀的老师一起进行了学习、教学心得沟通。我很珍惜这样的培训，因为参与老师“国培〞网络培训的学习，既是教化开展形势的须要，更是上级教化部门对教化工作者提升工作实力、提高业务素养的关爱和期盼。这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过参与本次培训，我深感受益匪浅，我不仅在国培中收获者，更是进步者。下面我就谈谈这次培训的几点心得体会：

一、国培远程培训为老师学员搭建了广袤的沟通和学习平台。众多专家、教授的教学观点、他们显明的教学风格、形象生动的讲解给我留下深刻的印象。各位专家、教授从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学各个领域的独特见解。平常我们在教学中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，没有更多思索教化的开展远景。作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培〞使我相识了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力。

二、国培远程培训，增加了与专家、同行沟通的时机。国培网上培训，一下子缩短了距离，培训学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，主动参加与其他学员之间的沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得，虚心向同行学习、请教并且学员之间的互动沟通，提高了思品教学业务水平。并了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在沟通中大家各抒己见，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是思品教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣。对于我们今后的教学有着主动的促进作用，为今后教学打下了坚实的根底。

三、通过学习，更新了教学理念，转变了角色“国培〞学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教化奠定了根底，也让我明白了教学责任的重大和教化意义的深远。让我深深体会到了“百年大计，教化为本〞的科学内涵。“国培〞学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精湛的专业学问，还要具有广博的文化根底学问，更要具有良好的老师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程中以学生为主体以老师为主导的教学理念已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的要求，由“学问仓库型〞升级为“创新型〞老师，以创新教化来促进社会的开展。老师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业学问和道德修养水平，才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。所以我们要不断充溢自己，提高自己。通过学习，我明白了在新课程中教学过程不只是忠实地执行教案的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、开展的，教学真正成为师生富有特性化的创立过程。于是，我带着专家们的教学理念，边学边实践。在教学过程中，要以人为本，以学生为主体，鼓励学生大胆质疑。变更课堂气氛，构建充溢生命活力的思品课课堂。

四、通过学习，增长了学问，提高了教学质量。这次培训，使我提高了相识，理清了思路，新课程强调了“教〞效劳于“学〞，把学生置于教学的动身点和核心地位。教化学生，从爱动身。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，要对学生的敬重和信任，对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比拟差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。我们不但要传授学问，而且要以自己的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。我们行动起来，让我们的思品课课堂变成真实、自然而又充溢着情趣的课。我还相识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历。二是：关注学习：注意学习方法的渗透，让学生在视察、操作、沟通、展示的过程中学习，使学生真正体验到乐学并去爱学。

五、只有终身学习，才能更好的去教化人。通过参与“国培〞，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的相识到：在这个学问爆炸型的社会，信息技术的高速开展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教化人。学习对于一名教化工作者可持续开展的重要性和必要性。老师要想从“教书匠〞转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。那么要想使这样桶水取之不尽用之不完必需要有新的源头活水来补充。我从教已20年了，我深深感觉自己的这桶水已经耗尽，幸好这次“国培〞给我补充源头活水。在培训中，让我感受到新课程理念的和风，新课程改革的阳光。

虽然培训即将结束了，但学习没有结束，思索更是没有结束。在今后的教学活动中，我将改正自身的缺乏，接着虚心地利用网络学习不断充电，好好钻研教学业务，不断反思自己的教学行为，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。我将兢兢业业的奉献，踏踏实实的本职工作；将理论结合实际，实现自己的教化梦想。

国培学习总结13

经过八天的培训，让我的思想得到了提升，我的教学理念得到了创新，这让我受益匪浅。

通过学习，我进一步了解和驾驭了新课程改革的开展方向和目标。从理论根底上看，教学技能、教学理念等方面都有了明显的提高和变更。结合专家讲座和名师示范课，反思之前工作中的缺乏，了解自己在教学上存在的问题。

这次培训让我们能够与专家面对面的沟通，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我在教学中的很多困惑。以下是我的学习心得。

首先，听专家讲座，从中受益。

很多闻名教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了簇新的血液。带给我们精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受，让我们享受到高标准的“文化盛宴〞。

如：xx研讨会“欢乐让学生有效地工程〞，让我变更了对农村孩子教化上的误区，理解这个工程更接近孩子们的生活，应当让孩子们在作文写作中理解生活，在独特的嬉戏中感受生活，在学校、家庭和社会生活的丰富家庭作业。让孩子们用自己的感官视察生活，用笔记录生活，让他们品尝生活的乐趣。只有追求儿童的须要，创立儿童的学习爱好，才能铸就小学生作文的辉煌。

另一个例子，当专家xx讲解如何在农村小学开展综合学习时，他提到了“可以用替代品替代农村学校没有的资源〞问题，他教我们在日常教学中行之有效的替代方法。例如，没有书法家的文字展览时，可以展示老师和同学的性格；没有电脑不能上网查资料时，可以看电视、听播送；没钱买贺卡时可以自己用纸画出专属的特性等等。

通过专家精辟的讲解以及名师的精彩课堂，给了我深刻的感悟。

其次，与学生互动并取得进步。

在每次沟通探讨中，我们都会结合自己的教学阅历。每一个话题都会在小组成员中引发热情的探讨，每一天我都收获了许多。在沟通中，每个人都表达了自己的观点，让我有了更广袤的视野，驾驭了更高的教学技能。因此，探讨和沟通丰富了我的见识，让我得到进步。我会把我所学到的学问和体会运用到实践中去，只有这样我的工作才会更加得心应手，教学效果才会到达一个新的水平。

最终，享受教化，收获华蜜。

虽然这几天工作很辛苦，但是让我得到了欢乐。我明白了只有不断的充电，才能适应现代的教学模式。我们都知道，为了给学生一碗水，你必需有一桶水。而一桶水不能满意现在的教学需求，我们想给孩子淡水的来源，就须要不断学习，不断总结，刚好记录教学经验。在支配中思索，在行动中学习，将是我将来的目标。

这次的培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对教材和教学方法有了新的更全面的了解。

国培学习总结14

我和各地数学老师迎来了这次国培学习。通过这次培训学习，使我经验了心智的启迪，情感的升华和精神上的享受。

在倾听专家的讲座中，让我明确了五年级数学教材的编排体系，编排意图。这些让我在实际的教学中，思路清楚，避开在教学中走弯路。专家在关于教化教学理论讲座中，指出“用学生详细生活案例，来分析教材中的疑难问题，来帮助学生接受疑难问题〞、“用更多的学生实际教化案例，来突破教材难点〞，这些观点对于我们一线老师而言，无疑是雪中送炭，无疑是一语惊醒梦中人，让我们自己受益匪浅。还有关于“相识学生个体差异〞的讲座，关于“师德方面〞的视频。这些让我们老师知道学生有学习困难的时候，老师应当怎么去相识，怎么去对待，怎么去解决。这些内容都为自己开展教化教学工作，供给了更多的理论支持。

通过这次培训学习，使我看到了：为人之师，就要有广博的学识，睿智的思维，笃实的奉献、探讨精神；为人之师，就要忠于职业，注意內修品德，外修业务，使老师的人格与专业共同提升。这样，我们的教化工作才会丰富多彩，有血有肉，有滋有味。

在本次国培学习中，我自觉做到：每天进行网上学习，仔细观看专家的视频，仔细完成各种作业，主动参加各种活动。将自己在学习中的所思所想刚好整理，刚好反思、实践。

经过这次学习，让我对教化工作充溢了信念。在这次培训后